Vorarlberger Lehrplan DIRIGIEREN

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1 Vrarlberger Lehrplan DIRIGIEREN Allgemeines: Fünfstufiger Lehrplan für den Dirigierunterricht an Musikschulen, Chr- und Bigbandleitung werden vrerst nicht berücksichtigt. Tarife: Angestrebt wird ein fixer Tarif (Landestarif). Es ist keine Ermäßigung möglich, es gibt keine Jugend- der Erwachsenen- der Auswärtigentarife. Vrschlag für Tarife (und Unterrichtseinheiten) pr Semester: Dirigierwerkstatt DW: 75,- (9 UE) Dirigieren D1 Elementarstufe: 150,- (18 UE) Dirigieren D2 Unterstufe: 200,- (27 UE) Dirigieren D3 Mittelstufe: 250,- (27 UE) Dirigieren D4 Oberstufe (später) Das Angebt kann auch reginal bzw. überreginal gesteuert werden, es muss nicht alles überall angebten werden. Alle Beispiele sind Referenzbeispiele, die den Schwierigkeitsgrad darstellen sllen. Sie dienen als Richtwert. Die einzelnen Stufen DW - Dirigierwerkstatt Alter: ca. 10 bis.12 Jahre Dauer: 1 Jahr Unterricht: 9 Unterrichtseinheiten, aufgeteilt auf 3 Blöcke pr Semester Gruppengröße: mind. 3 TeilnehmerInnen (nicht teilbar) Tarifvrschlag: 75, - pr Semester (Berechnungsbasis 0,5 UE pr Wche, 18 Jahreswchenstunden) D1 Elementarstufe a) Dirigieren in Kleingruppen, Alter: ca. 12 bis 15 Jahre Dauer: 2 Jahre b) Dirigieren in Kleingruppen, Alter: ab 16 Jahren Dauer: 1 Jahr Unterricht: mind. 14-tägig à 1,5h, Rest kann geblckt werden Gruppengröße: 3 5 TN (ab 6 TN teilbar) Tarifvrschlag: 150, -- pr Sem. (Berechnungsbasis 1UE pr Wche, 36 Jwst.) D2 Unterstufe a) Dirigieren (Schwerpunkt Blasrchester) in Kleingruppen b) Dirigieren (Schwerpunkt Streichrchester/Sinfnierchester) in Kleingruppen Dauer: 2 Jahre Unterricht: mind. 14-tägig, à 2h, Rest kann geblckt werden. Gruppengröße: 3 5 TN (ab 6 TN teilbar) Tarifvrschlag: 200, -- pr Sem. (Berechnungsbasis 1,5 UE pr Wche, 54 Jwst.) Lehrplan Dirigieren, Stand September 2016 Seite 1

2 D3 Mittelstufe a) Dirigieren (Schwerpunkt Blasrchester) in Kleingruppen b) Dirigieren (Schwerpunkt Streichrchester/Sinfnierchester) in Kleingruppen Dauer: 2 Jahre Unterricht: mind. 14-tägig, à 2h, Rest kann geblckt werden. Gruppengröße: 2 3 TN (ab 4 TN teilbar) Tarifvrschlag: 250, -- pr Sem. (Berechnungsbasis 1,5 UE pr Wche, 54 Jwst.) D4 Oberstufe Ist vrgesehen, wird erst zu einem späteren Zeitpunkt erarbeitet. Eingangsvraussetzung für den Dirigierunterricht Das Erreichen des Lernzieles muss innerhalb der vrgegebenen Zeit (altersspezifisch) möglich sein. Mit Beginn des Dirigierunterricht muss ein Instrumental- der Vkalunterricht an einer öffentlichen Schuleinrichtung (Musikschule, BORG, Knservatrium, etc.) belegt werden. Dirigierwerkstatt (DW): Mindestens 2 Jahre Musizierpraxis am Instrument der Vkal. D1 Elementarstufe, Gruppe 12 bis 15 Jahre: Mindestens 3 Jahre Musizierpraxis am Instrument der Vkal. D1 Elementarstufe, Gruppe ab 16 Jahren: Mindestens 4 Jahre Musizierpraxis am Instrument der Vkal. Klavierkenntnisse werden nicht vrausgesetzt, aber empfhlen. Lehr- und Prüfungsinhalte D1 (Elementarstufe) Vraussetzung für die Prüfung: abgelegte Unterstufenprüfung am Instrument bzw. Gesang Art der Prüfung: Individuelle Abfrage ca. 10 Minuten, einheitliche Vrgabe Lehr- und Prüfungsinhalte: Spezifische Therie-Kenntnisse: Erfassen und Umsetzen vn Rhythmen im Schwierigkeitsgrad flip-a-rhythm Bd. I und II Einfache Schlüssel lesen (Vilin- und Bassschlüssel) Anwendung vn Rhythmussprachen (z.b. Kdaly, Fantasiesprachen) Schlagtechnik: Grund-Schlagarten (1,2,3,4,6er und Fermaten) in dirigierspezifischer Körperhaltung Sprechen/Singen mit Dirigieren Einfache Auftakte, Schlüsse, Fermaten Beispiele: Der Blasrchester Dirigent Arbeitsheft 1, Felix Hauswirth, Verlag: Musik Ruh, S. 23, 25, 26; The Art f Cnducting, Pierre Kuijpers, Verlag: Len Adams, Etüde Nr. 1c 8c Ganz einfache Unabhängigkeitsübungen Beispiele: Dirigiertechnik, Thmas Ludescher, Verlag: LMP Heft 1, Lektin Unabhängigkeitsübungen, Übung 1-5 Erste Erfahrungen in dirigierspezifischer Körperarbeit (Körperhaltung) Lehrplan Dirigieren, Stand September 2016 Seite 2

3 Praxis: Erste Erfahrungen in der Wechselwirkung Dirigent Musiker. Einstimmig mit Instrumentalist und/der Sänger. Weitere Lehrinhalte Lesen und Verflgen einer leichten Vierstimmigkeit Beispiele leichteste Stufe ("Explrer Level") Jnq2&index=1 Jnq2&index=16 Jnq2 Beispiele zweitleichteste Stufe ("Perfrmer Level ) 2Di1qD64281I5dtCPW9 2Di1qD64281I5dtCPW9&index=7 2Di1qD64281I5dtCPW9&index=9 Lehr- und Prüfungsinhalte D2 (Unterstufe) Vraussetzung für die Prüfung: abgelegte Mittelstufenprüfung am Instrument bzw. Gesang Art der Prüfung: Individuelle Abfrage ca. 15 Minuten, einheitliche Vrgabe Prüfungsinhalte: Spezifische Therie-Kenntnisse: Erfassen und Umsetzen vn Rhythmen im Schwierigkeitsgrad flip-a-rhythm Bd. III und IV Anwendung vn Rhythmussprachen Schlüssel lesen, Lesen vn Schlagwerkstimmen (Streicher: Altschlüssel) Transpnierende Instrumente lesen können Instrumentenspezifisches Wissen (Begriffslehre, Tnumfänge...) in der jeweils eigenen Instrumentenfamilie (Hlz, Schlagwerk, Blech, Streicher) Instrumentenkunde, Stefan Köhle, Verlag: Windmusic Schlagtechnik/Praxis: 20 Minuten Prbenarbeit, 1-2 Werke im Schwierigkeitsgrad 2-2,5. Die Werke werden vn der Lehrkraft ausgesucht und mindestens sechs Mnate vr dem Prüfungstermin bekanntgegeben. Lehrinhalte: Spezifische Therie: Erfassen und Umsetzen vn Rhythmen im Schwierigkeitsgrad flip-a-rhythm Bd. III und IV Anwendung vn Rhythmussprachen Schlüssel lesen, Lesen vn Schlagwerkstimmen (Streicher: Altschlüssel) Transpnierende Instrumente lesen können Instrumentenspezifisches Wissen (Begriffslehre, Tnumfänge...) in der jeweils eigenen Instrumentenfamilie (Hlz, Schlagwerk, Blech, Streicher) Instrumentenkunde, Stefan Köhle, Verlag: Windmusic Praxisbezgene Instrumentatin: Besetzungsprbleme lösen Lehrplan Dirigieren, Stand September 2016 Seite 3

4 Leichte Instrumentatin (Chral) 4 Stimmen sinnvll auf ein Blasrchester verteilen ( Flex-Band Ausgaben) jeden Tn der Partitur (transpnierende und ktavierende Instrumente) auf dem Klavier finden können Akkrde bestimmen und ausstimmen Schlagtechnik: Grund-Schlagarten im Wechsel + ungerade Taktarten (3,5,7,9,12er) mit Unterteilungen Beispiele: Der Blasrchester Dirigent Arbeitsheft 1, Felix Hauswirth, Verlag: Musik Ruh, The Art f Cnducting, Pierre Kuijpers, Verlag: Len Adams Einfache Tempwechsel (rit./accel.) Erstes Ausdrucksdirigieren (Dynamik, Phrasen, Schwerpunkte, Artikulatinen) Einsätze, prprtinale Auftakte, Schlüsse, Fermaten aller Art Einfaches Blattlesen: Sprechen/Singen mit Dirigieren Beispiele: The Art f Cnducting, Pierre Kuijpers, Verlag: Len Adams, Etüde Nr. 1c 8c Einfache bis mittlere Unabhängigkeitsübungen Beispiele: Dirigiertechnik Heft 1, Lektin Unabhängigkeitsübungen, Übung 1-8, Thmas Ludescher, Verlag: LMP Erfahrungen in dirigierspezifischer Körperarbeit (Körperhaltung, Gestik, Mimik) Literaturtipps für Blasrchester: Garden Suite, Daniele Carnevali, Scmegna Edizini Musicali The Battle f Varlar, Rb Grhuis, Gblin Music Fur Old Dances, Jan van der Rst, De Haske Music Fanatic Winds, Dss Thmas, Mitrpa Music Literaturtipps für Streichrchester: Zehn leichte Stücke für Streicher, Béla Bartók, Schtt Faith Waltz, Bb Cerulli, Belwin Aus Die musikalische Schlittenfahrt, Die Schlittenfahrt, Lepld Mzart Aus dem Jugendalbum, Suite 1+2, Peter Ilitsch Tschaikwsky, Möseler (+ kl. Bläsergruppe) Pizzicat aus Dn Juan, Christph Willibald Gluck Pstkartengrüße, Jenö Takacs, Dblinger Therie & Werkanalyse (Lesen-Verstehen) Partiturlesen (Funktinseinteilungen Meldien/Begleitung/Basslinien definieren Einfache Frmen analysieren (Marsch, Walzer, Menuett, Rnd) Einfache Stilistiken kennen (Epchen) Charaktere benennen Eigene Interpretatin finden Lesen und verflgen leichter Partituren Dirigier- und Aufführungspraxis: Metrum und Tempi finden Erfahrungen in der Wechselwirkung (Dirigent - Orchester) Analytisches Hören vn Gespieltem (mehrere Stimmen gleichzeitig; linear und akkrdisch; Fehlerbenennung, Genauigkeitskntrlle) Klang / Balance / Farben / Kntraste finden Intnatin benennen Dirigierpraxis mit Orchestern und/der Ensembles im Umfang vn 15h, eigenständig rganisieren. Es ist ein Nachweis zu erbringen. Prben-Hspitatinen, 16h, nach Möglichkeit in verschiedenen Orchesterbesetzungen. In Absprache mit der Lehrkraft. Eigenständig rganisieren. Es ist ein Nachweis zu erbringen. Lehrplan Dirigieren, Stand September 2016 Seite 4

5 Vrbereitung / Prbendramaturgie / praktische Arbeit Berücksichtigen des Schwierigkeitsgrades Sitzrdnungen Erkennen/Erfühlen-Mitteilen, Fantasie Zielfrmulierungen Spezifika der Kinder-, Jugend- und Erwachsenenarbeit Prben-Balance zwischen Details und größeren Zusammenhängen Persönlichkeitsarbeit Knzentratin, Nervsität, Sicherheit persönliche Knzeptin Kleidung Prbensprache Wirkung, Wechselwirkung, Führungsstile, Input-Output, Überzeugung, Einbeziehung vn Individualisten, Opinin-Leader, Atmung, Spannung - Entspannung, Lehr- und Prüfungsinhalte D3 (Mittelstufe) Vraussetzung für die Prüfung: Aktuelles musikalisch-technisches Niveau: Oberstufe (bzw. nach der Mittelstufenprüfung), mind. 2 Jahre Unterricht in der Oberstufe. Nachweis über die Belegung der Therie der Oberstufe Art der Prüfung: Individuelle Abfrage ca. 20 Minuten, einheitliche Vrgabe Prüfungsinhalte: Spezifische Therie-Kenntnisse: Erfassen und Umsetzen vn Rhythmen im Schwierigkeitsgrad Flip a Rhythm Bd.????? Stilbezgene Rhythmussprache Stilbezgene Ntenschriften kennen (histrisch bis avantgardistisch) Schlüssel lesen (Tenr) Transpnierende Instrumente lesen Instrumentenspezifische Begriffslehre entsprechend der Gruppe für ein Sinfnisches Blasrchester der Sinfnierchester. Tnumfänge Instrumente entsprechend der Gruppe für ein Sinfnisches Blasrchester der Sinfnierchester. Uminstrumentieren: eines Teiles einer vrgegebenen Partitur in eine besndere Besetzungsfrm: Einheitliche Vrgabe. Schlagtechnik/Praxis: Selbständiges Einstudieren mit öffentlicher Präsentatin, 1-2 Werke im Schwierigkeitsgrad 3-3,5 mit mind. 2 Charakteren, mind. 5 Minuten. Die Werke werden vn der Lehrkraft ausgesucht und mindestens 6 Mnate vr dem Prüfungstermin bekanntgegeben. Lehrinhalte: Spezifische Therie-Kenntnisse: Erfassen und Umsetzen vn Rhythmen im Schwierigkeitsgrad Flip a Rhythm Bd.????? Stilbezgene Rhythmussprache Lehrplan Dirigieren, Stand September 2016 Seite 5

6 Stilbezgene Ntenschriften kennen (histrisch bis avantgardistisch) Schlüssel lesen (Tenr) Transpnierende Instrumente lesen Instrumentenspezifische Begriffslehre entsprechend der Gruppe für ein Sinfnisches Blasrchester der Sinfnierrchester. Tnumfänge Instrumente entsprechend der Gruppe für ein Sinfnisches Blasrchester der Sinfnierrchester. Schlagtechnik: Grund-Schlagarten im Wechsel + ungerade und zusammengesetzte Taktarten (3,5,7,9,12er) mit Unterteilungen Tempwechsel (rit./accel.) + prprtinale Tempi (halbes Temp, Duble-Time, Adagi- Allegr) Ausdrucksdirigieren (Dynamik, Phrasen, Schwerpunkte, Artikulatinen) Einsätze, Auftakte, Schlüsse, Fermaten aller Art, Rezitative Blattlesen: Sprechen/Singen mit Dirigieren in versch. Schlüsseln Mittlere Unabhängigkeitsübungen (Bsp ) Gefestigte Erfahrungen in dirigierspezifischer Körperarbeit (Körperhaltung, Gestik, Mimik) Literaturtipps für Blasrchester: Variatins n a French Flk Sng, Cesarini Franc, Mitrpa Music, mehrere unterschiedliche Variatinen Gulliver`s Travels, Appertmnt Bert, Beriat Music The Camelt Chrnicles, Philip Sparke, Angl Music Press Literaturtipps für Streichrchester: Gratulatinsmenuett, Ludwig van Beethven Ungarischer Tanz Nr.5, Jhannes Brahms Sinfnietta, Harald Genzmer, Schtt Pizzicat-Plka, Jhann Strauß, Dblinger Plink, Plank, Plunk!, Andersn, Lery, Warner Brs. Publicatin Werkanalyse (Lesen-Verstehen): Partiturlesen bis hören Frm analysieren, strukturieren Stilistische Vielfalt kennen Charakterbenennen Eine Interpretatin benennen Einfache musikgeschichtliche Hintergründe kennen Lesen und Verflgen einer Orchesterpartitur Dirigier- und Aufführungspraxis: Metrum halten/ändern und Temp-Angaben finden Gefestigte Erfahrungen in der Wechselwirkung (Dirigent Orchester) Analytisches Hören vn Gespieltem (alle Stimmen gleichzeitig; linear und akkrdisch; Fehlerbenennung, Genauigkeitskntrlle) Klang / Balance / Farben / Kntraste frdern Intnatin (Feinstimmung) Mit Ensembles, Chören, Band, Orchestern arbeiten Dirigierpraxis mit Orchestern und/der Ensembles im Umfang vn 25h, eigenständig rganisieren. Es ist ein Nachweis zu erbringen. Prben-Hspitatinen, 20h, nach Möglichkeit in verschiedenen Orchesterbesetzungen. In Absprache mit der Lehrkraft eigenständig zu rganisieren. Es ist ein Nachweis zu erbringen. Lehrplan Dirigieren, Stand September 2016 Seite 6

7 Vrbereitung / Prbendramaturgie / praktische Arbeit: Berücksichtigen des Schwierigkeitsgrades Erkennen/Erfühlen-Mitteilen, Fantasie Zielfrmulierungen Spezifika der Kinder-, Jugend- und Erwachsenenarbeit Prben-Balance zwischen Details und größeren Zusammenhängen Arbeitseffizienz Sitzrdnungen Persönlichkeitsarbeit Knzentratin, Nervsität, Sicherheit persönliche Knzeptin Kleidung Prbensprache Wirkung, Wechselwirkung (Unruhe), Führungsstile, Input-Output, Überzeugung, Einbeziehung vn Individualisten, Opinin-Leader, Atmung, Spannung Entspannung Prüfungsinhalte D4 (Oberstufe) Ist vrgesehen, wird zu einem späteren Zeitpunkt erarbeitet. Lehrplan Dirigieren, Stand September 2016 Seite 7