II. State-Management. I. Allgemeines l.i. Einleitung: NLP Master
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- Nadine Geiger
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1 I. Allgemeines l.i. Einleitung: NLP Master II. State-Management Core-Transformation, Definition, Funktionsweise, Anwendung Core-Transformation 1, Core-Outcome ll.2a. Format-Schritte 11.2.b. Format-Grafik II.2.C. Praxis-Tipps Core-Transformation 2, Teil aufwachsen lassen II.3.a. Format-Schritte II.3.b. Format-Grafik II.3.C. Praxis-Tipps Core-Transformation 3, Eltern-Re-Imprinting ll.4.a. Format-Schritte ll.4.b. Format-Grafik II.4.c. Praxis-Tipps Übung: Statemanagement - Mustersammlung II.5.a. Arbeitsblatt: Mustersammlung Bibliografische Informationen digitalisiert durch
2 INHALTSVERZEICHNIS Psychogeografie und Du-Botschaften ll.6.a. Format-Schritte II.6.b. Format-Grafik II.6.C. Praxis-Tipps Wahrnehmungspositionen reinigen ll.7.a. Format-Schritte ll.7.a.i. Arbeitsblatt: Wahmehmungspositionen reinigen ll.7.a.2. Arbeitsblatt: Wahrnehmungspositionen reinigen 11.7.b. Format-Grafik II.7.C. Praxis-Tipps Meta-Mirror ll.8.a. Format-Schritte II.8.b. Format-Grafik 11.8.c. Praxis-Tipps Double-Bind-Modell ll.9.a. Format-Schritte II.9.b. Format-Grafik II.9.C. Praxis-Tipps II.10. Versagen in Feedback-Technik ll.io.a. Format-Schritte ll.io.b. Format-Grafik ll.io.c. Praxis-Tipps
3 Versagen in Feedback-Strategie ll.u.a. Format-Schritte ll.n.b. Format-Grafik ll.ii.c. Praxis-Tipps Timeline Reframing Il.i2.a. Format-Schritte Il.i2.b. Format-Grafik II.12.C. Praxis-Tipps Re-Anchoring Il.i3.a. Format-Schritte Il.a3.b- Format-Grafik II.13.C. Praxis-Tipps III. Arbeit mit Trance- und Induktionstechniken Einführung- Definition, Funktionsweise, Anwendung 1-3 (vgl. Pract.-Set: VII) Übung: Trance-Induktion, Milton-Formulierungen Übung: Milton-Modell, Präsuppositionen nutzen Schritte einer Trance Technik Milton-Modell, indirekte Suggestion II.6.1. Indirekte Suggestion, Beispiele
4 INHALTSVERZEICHNIS Milton-Modell, Ambiguität (Mehrdeutigkeit) lll.7.a. Übung: Bereichsmehrdeutigkeit lll.7.b. Übung: Interpunktionsmehrdeutigkeit III.7.C. Übung: Syntaktische Mehrdeutigkeit lll.7.d. Übung: Phonologische Mehrdeutigkeit Milton-Modell, Bewusst/Unbewusst-Dissoziation IV.9. Milton-Modell, Anwendungshinweise IV. Meta-Programme IV.i. Einführung- Definition, Funktionsweise, Anwendung (vgl. Pract-Set: II.10 und Ü-Set: ÜI.11) IV.2. Meta-Programm-Muster, Motivation 1-2 IV.3. Meta-Programm-Muster, Informationsverarbeitung 1-3 IV.4. Meta-Programm-Muster, Beispiele 1-7 (II.10) IV.5. Übung: Meta-Programme herausfinden a-d IV.6. Übung: Meta-Programme identifizieren und nutzen a-b IV.7. Übung: Meta-Programme balancieren a-b V. Werte und Kriterien V.l. Werte und Kriterien, Einführung - Definition, Funktionsweise, Anwendung
5 V.2. Kriterienhierarchie-Technik V.2.a. Format-Schritte V.2.b. Format-Grafik V.2.C. Praxis-Tipps VI. Glaubenssätze, Beliefs und logische Ebenen VI.1. Glaubenssätze - Definition, Funktionsweise, Anwendung 1-3 (vgl. Pract-Set IX und XI) VI.2. Übung: Sammeln bekannter Beliefs a-b VI.3. Übung: Unbewusste Beliefs erforschen a-d VI.4. Glaubenssatz-Ausdehnung erforschen Vl.4.a. Format-Schritte Vl.4.b. Format-Grafik VI.4.C. Praxis-Tipps VI.5. Diamond-Technik Vl.5.a. Format-Schritte Vl.5.b. Format-Grafik VI.5.C. Praxis-Tipps VI.6. Glaubenssatz-Zirkel Vl.6.a. Format-Schritte Vl.6.b. Format-Grafik VI.6.C. Praxis-Tipps
6 INHALTSVERZEICHNIS VI.7. Timeline-Belief-Integration Vl.7.a. Format-Schritte Vl.7.b. Format-Grafik VI.7.C. Praxis-Tipps VII. Reframing-SleightofMouth-Pattems VII.1. Sleight of Mouth-Pattems, Einführung - Definition, Funktionsweise, Anwendung VII.2. Anwendungsbeispiele 1-4 VII.3. Übung: Sleight of Mouth-Pattems anwenden a-c IX. Paar-Modelle VIII.1. Einführung- Definition, Funktionsweise, Anwendung kalibrierte Schleifen 1-2 VIII.2. Übung: kalibrierte Schleifen erkennen VIII.3. Re-AnchoringCouples Vlll.3.a. Format-Schritte Vlll.3.b. Format-Grafik VIII.3.C. Praxis-Tipps VIII.4. ReframingCouples VIII.4.a. Format-Schritte
7 Vlll.4.b. Format-Grafik VIII.4.C. Praxis-Tipps VIII.5. Kleine Schule des Wünschens Vlll.5.a. Format-Schritte Vlll.5.b. Format-Grafik VIII.5.C. Praxis-Tipps IX. Gruppen-Obungen und Team-Modelle IX.1. Übung: Vision einer Gemeinschaft IX.2. Übung: Vermitteln einer Vision IX.2.a+b. Arbeitsblatt zum Vermitteln einervision IX.3. Übung: Wahrnehmung von Meta-Botschaften in einer Gruppe IX.4. Übung: Pacing und Leading verschiedener Stile und Meta-Programme in einer Gruppe IX.5. Übung: den Teamgeist einer Gruppe fördern IX.6. Übung: Gruppenwahrnehmung IX.7. Übung: Ressourcen einer Gruppe nutzen - Intervision
8 INHALTSVERZEICHNIS IX.8. Teamkaleidoskop IX.8.a. Format-Schritte IX.8.b. Format-Grafik IX.8.C. Praxis-Tipps IX.9. Teambildungsprozess IX.9.a. Format-Schritte IX.9.b. Format-Grafik IX.9.C. Praxis-Tipps IX.10. Leonardo-da-Vinci-Prozess IX.io.a. Format-Schritte IX.io.b. Format-Grafik IX.io.c. Praxis-Tipps X. Quellen- und Literaturhinweise
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Inhalt Zum Geleit.............................................. 11 Erstes Kapitel: Methoden zwischen Zauberei und Wissenschaft: NLP............................ 13 I. Das Menschenbild des NLP.............................
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