Auswertung zur Veranstaltung Praktisches Programmieren und Rechneraufbau: Grundlagen (a)

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1 Auswertung zur Veranstaltung Praktisches Programmieren und Rechneraufbau: Grundlagen (a) Liebe Dozentin, lieber Dozent, anbei erhalten Sie die Ergebnisse der Evaluation Ihrer Lehrveranstaltung. Zu dieser Veranstaltung wurden 45 Bewertungen abgegeben. Erläuterungen zu den Diagrammen befinden sich am Ende dieses Dokuments. Mit freundlichen Grüßen, Das Evaluationsteam Angaben zur Person weiblich männlich Bachelor Master Diplom Anderer Abschluss Ihr Geschlecht Ihr angestrebter Abschluss A B C D E F G H I J Ihr Studiengang A Biotechnologie (2) B Energie und Prozesstechnik (8) C Energie und Verfahrenstechnik (0) D Gebäudetechnik (0) E Lebensmitteltechnologie (1) F Technischer Umweltschutz (1) G Werkstoffwissenschaften (0) H Lebensmittelchemie (0) I Brauerei und Getränketechnologie (0) J Anderer Studiengang (32) ,73 s = 2,52 4,25 s = 2,29 In welchem Fachsemester sind Sie? Pflichtveranstaltung Wahlpflicht freie Wahl weiss nicht Diese Veranstaltung ist für Sie Didaktik und Medieneinsatz 3 2 s = 0,81 s = 0,71 Die Vermittlungsformen waren für das Verständnis der Lehrinhalte angemessen. 1,62 1,55 s = 0,69 Die Dozentin/der Dozent konnte den Stoff gut erklären. 1

2 1,68 7 s = 0,86 s = 0,81 Die Dozentin/der Dozent verwendete hilfreiche Wiederholungen bzw. Zusammenfassungen. 1,82 s = 0,84 1,64 s = 0,72 Der Lehrstoff war aktuell aufbereitet. s = 0,49 1,25 s = 0,58 1,27 In der Lehrveranstaltung gab es Raum für Fragen. 1,48 s = 0,66 2,18 s = 0,93 Die Lehrveranstaltung bot Möglichkeiten, eigenen Lernfortschritt (bsw. durch aktive Mitarbeit, Fragenkataloge, Hausaufgaben) einzuschätzen. 1,98 2,11 s = 0,99 Das Skript bzw. OnlineAngebote ( z.b. Lernplattform) waren eine gute Hilfe zum Verständnis des Lehrstoffs. 2,09 s = 0,89 2,12 s = 0,88 Zur Vertiefung des Lehrstoffs wurden relevante Literaturhinweise gegeben 1,87 s = 0,83 Lernziel und Struktur 2,09 s = 0,87 Die Dozentin/der Dozent bot außerhalb der Lehrveranstaltung eine unterstützende Fachberatung. 1,8 s = 0,79 Die Lernziele der Veranstaltung wurden von der Dozentin / vom Dozenten zu Beginn der Veranstaltung klar definiert. 1,43 1,46 s = 0,69 Der Aufbau der Lehrveranstaltung wirkte strukturiert. 2

3 2,75 s = 0,97 3,0 s = 0,91 Das Arbeitstempo in der Lehrveranstaltung war für mich zu schnell. 2,91 2,93 s = 0,77 s = 0,92 In dieser Lehrveranstaltung wurden viele Dinge für mich zu ausführlich erläutert. 01 Stunde 34 Stunden 78 Stunden 12 Stunden 56 Stunden mehr als 8 Stunden 3,04 s = 0,85 3,1 s = 0,82 Die fachlichen Anforderungen der Lehrveranstaltung waren für mich zu hoch. Wieviel Zeit pro Woche brauchten Sie ungefähr zur Vor / Nachbereitung dieser Lehrveranstaltung? bis 20 Stunden bis 60 Stunden mehr bis 40 Stunden bis 80 Stunden mehr Wieviel Zeit werden Sie voraussichtlich für die Prüfungsvorbereitung für diese Veranstaltung benötigen? Zum wievielten Mal besuchen Sie diese Veranstaltung? Wieviele Prüfungsversuche haben Sie bisher für diese Veranstaltung abgelegt? Lehrveranstaltung allgemein 1,63 s = 0,82 s = 0,58 1,33 Die Dozentin/der Dozent bot einen engagierten Unterricht. 1,2 s = 0,44 1,17 Die Dozentin/der Dozent behandelte mich respektvoll. 1,32 s = 0,67 1,3 Die Dozentin/der Dozent war akustisch gut zu verstehen. s = 0,21 3,95 3,8 s = 0,57 Die Dozentin/der Dozent kam häufig zu spät. 3

4 s = 0,54 1,27 1,53 s = 0,71 Die Dozentin/der Dozent beendete die Veranstaltung pünktlich. 1,88 s = 0,7 s = 0,68 Die Lehrveranstaltung brachte mir einen hohen Wissenszuwachs. 1,49 s = 0,68 s = 0,76 Ich kann die Dozentin bzw. den Dozenten anderen Studierenden weiterempfehlen. 5 1,69 s = 0,76 Ich kann die Lehrveranstaltung anderen Studierenden weiterempfehlen. sehr schwierig sehr leicht sehr gut sehr schlecht 5 2,55 3,0 s = 0,94 s = 0,99 Wie schwierig ist der Stoff dieser Lehrveranstaltung im Vergleich zum Stoff anderer Lehrveranstaltungen? 5 1,93 s = 0,89 1,88 s = 0,79 Wie beurteilen Sie insgesamt die Lehrveranstaltung? Angaben zur Person Freitextkommentare Didaktik und Medieneinsatz Lernziel und Struktur Für diese Lehrveranstaltung waren Vorkenntnisse erforderlich die mir fehlten, und zwar in... Computern zu tun hat Shell Unix Schaltkreise Nein! Wurde alles beigebracht! keine Informatik Lehrveranstaltung allgemein Was hat Ihnen an dieser Lehrveranstaltung besonders gefallen? besser als Schule Der Übungsleiter Das Programmieren Gefallen hat mir, dass gut beigebracht und verständlich und kleine Gruppe der Dozent IVO wichtige Grundlagen werden behandelt Man konnte durch anfertigen der Hausaufgaben bereits Punkte sammeln Gute Gliederung und Übersichtlichkeit Eingehen auf Fragen, auch wenn diese schon einmal beantwortet wurden Prezi Intensives Durcharbeiten des Stoffes Wdh. des Stoffes aus VL im Tut gute Präsentation guter Tutor 4

5 Erläuterungen zur Visualisierung Die Tutorien amcht Spaß habe viel gelernt effektive Wissenvermittlung der JavaProgrammierung besonders im Tutorium mein Tutor, ein klasse Typ Die Tutorien und der Programmierteil der VL. JavaPräsentationen, TutFolien und Zusammenfassungen Übersichtlichkeit, hilfsbereiter Dozent/Tutoren verständliche LV i.a. Die Übung von Sebastian Die kleine Tutoriengruppen. Die gute Möglichkeit in d VL Fragen zu stelen. Alle Verantwortlichen sind sehr bemüht eine gute Veranstaltung anzubieten Was hat Ihnen an dieser Lehrveranstaltung besonders missfallen? Das flackernde LIcht im VLSaal (Mathegebäude Raum 005) bitte Lampen austauschen Das Übungsgebäude (FR) Die Lampen in MA005 flackern. Ich habe wenig über den Rechneraufbau gelernt. Soviel Rechneraufbau, zu wenig Zeit/ zuschnell die Programmieren HA Der Schwierigkeitsgrad & das Thema insgesamt manchmal sind die (..?..) schwer zu abstrakte Beispiele ohne ersichtlichen Nutzen (Ich lerne besser, wenn ich sehr früh schon sinnvolles Wissen erwerbe und da sind die Beispiele sehr wichtig) keine Probeklausur keine Übungsfolien des Tutoriums Vorlesung im UNIX/RechnaufgabenTeil eher monoton starkes Rauschen der Lautsprecher in MA005 Sehr umfangreich und so vermute ich, wenig an die Aufgaben in zukünftigen Job angepasst. Die uralten Folien des Dozenten am Anfang der Vorlesung zum Rechneraufbau! zu viel Vorbereitung nötig, teilweisezu wenig Hilfestellung im Tutorium Die Folien aus der Einführung Die Art, wie der Dozent den Part "Rechneraufbau/Union" gehalten hat. Statt veraltete Folien auf den Projektor zu legen, die man kaum lesen kann, besser Beamer benutzen. Außerdem wirkt der Dozent wenig motiviert, was das zuhören angeht. UNIXTeil sehr trocken fehlender Praxisbezug (z.b. in Form von einem größeren Projekt) > hauptsächlich für Programmieranfänger ohne jegl. Vorkenntnisse konzipiert Medieneinsatz (Overheadprojektor statt Beamer, Tafel statt EKreide) keine Hilfe, wenn man etwas nicht verstanden hat man hätte genauer sagen können was man am Ende können muss Das es keine Lösung zu den Tutoriums Aufgaben gab. Könnte man vllt. nach jeder Veranstaltung hoch laden. Das Einführen neuer Befehle im javatut hätte teilweise ausführlicher und langsamer sein können. Im oberen Teil des Bildes befindet sich ein Histogramm der absoluten Häufigkeiten. Hierbei ist die Höhe des Balkens proportional zur Anzahl der Nennungen. Darunter sind die möglichen Antworten abgetragen. Die MedianAntwort ist durch eine erhöhte Schriftgröße gekennzeichnet. Im unteren Bildteil befinden sich zwei gleichartige Visualisierungen von Mittelwert und Standardabweichung. Die obere, blaue Grafik kennzeichnet die Werte dieser Veranstaltung, die untere, graue diejenigen der Vergleichsgruppe. Als Vergleich dienen alle Veranstaltungen dieses Semesters, bei denen diese Frage gestellt wurde. 5