Wirtschaftswissenschaftliches Seminar/ Berufsfeldseminar Wissensmanagement im Gesundheitswesen. 05. November 2018 Methodeninput - Datenauswertung

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1 Wirtschaftswissenschaftliches Seminar/ Berufsfeldseminar Wissensmanagement im Gesundheitswesen 05. November 2018 Methodeninput - Datenauswertung

2 Leitfaden 2

3 Rückblick letzte Veranstaltung Was waren Auffälligkeiten beim Pretest? Wozu wird ein Leitfaden benötigt? Welche Datenerhebungsmethode wenden wir an? 3

4 Termine und Inhalte Zeit: jeweils montags 9.15 Uhr bis Uhr, Raum: WK59 Datum Thema Inhalte Mo, Einführungsveranstaltung Einführung ins Thema, Organisation Do, Entscheidung zur Seminarteilnahme Verbindliche Zusage/Abmeldung an Dozent Mo, Methodeninput Erhebungstechnik Interview, Leitfaden Mo, Methodeninput Qualitative und quantitative Inhaltsanalyse bis KW 48 Datenerhebung 1 Erste Interviews durchführen (mind. 5) Mo, Erfahrungsaustausch - Erhebung Methodische Umsetzung, Diskussion bis KW 02 Datenerhebung 2 Interviews durchführen Mo, Erfahrungsaustausch - Auswertung Methodische Umsetzung, Diskussion So, Abgabe Seminararbeit Konsultationen nach Vereinbarung jederzeit möglich! Termine/Räume können sich ändern! Bitte beachten Sie aktuelle Informationen auf der Homepage und per E Mail. 4

5 Lernziele Die Teilnehmer kennten die Bedeutung einer Transkription. Die Teilnehmer wissen, was eine qualitative Inhaltsanalyse ist. Die Teilnehmer wissen, was eine quantitative Inhaltsanalyse ist. Die Teilnehmer können Daten mittels einer qualitativen Inhaltsanalyse auswerten. Die Teilnehmer können Daten mittels einer quantitativen Inhaltsanalyse auswerten. 5

6 Agenda 1. Datenerfassung 2. Datenauswertung 3. Praxisbeispiel 4. Fazit/Ausblick 6

7 Forschungsprozess Aufbau/Ablauf 1 Forschungsfrage (FF) 2 3 Theoriebildung/-auswahl Forschungsdesign (deduktiv/induktiv) Operationalisierung FF 4 Auswahl Datengrundlage/Stichprobe 5 Datenerhebung 6 Datenerfassung 7 Datenanalyse 8 Publikation Quelle: Schnell/Hill/Esser 2013, S. 5ff./Lamnek/Krell 2016, S. 89ff.) 7

8 Datenerfassung - Transkription = Verschriftlichung des Interviews zur/zum Datensicherung Vorbereitung der Datenauswertung Festhalten von Auffälligkeiten Anonymisierung mittels eines Codes (parallel für Interviewer Tabelle für Zuordnung) 8

9 Datenerfassung Tanskription Regeln für die Seminararbeit inhaltlich-semantische Transkription: Transkription der Worte Gestik, Mimik, Pausen, Lautstärke etc. = Situationsspezifika und Nonverbales =>nicht transkribien Dialekte werden nicht übernommen Schriftdeutsch Vergabe von Zeilennummern Wichtig für Zuordnung von Kategorien Kennzeichnung unvollständiger Sätze/Satzabbrüche werden mit erfasst Animationen des Interviewers werden nicht transkribiert (genaus, hm, ja ) Kennzeichnung Was sagt Interviewer, was interviewte Person Pausenkennzeichnung ( ) Für Seminararbeit mit der Transkription beschäftigen Kodierregeln entwickeln/darstellen 9

10 Datenanalyse Qualitative Inhaltsanalyse Quelle: Mayring 2015, S

11 Datenanalyse Qualitative Inhaltsanalyse Systematische Zusammenfassung des Datenmaterials Wesentlichen Textstellen mit Beitrag zur Beantwortung der Forschungsfrage herausstellen Verdichtung der Informationen Strukturierung des Textes Bildung von Kategorien Auswahl von Ankerbeispielen Vergleich der Interviews ggf. Gruppenunterschiede? Für die Seminararbeit mit der qualitativen und quantitativen Inhaltsanalyse auseinandersetzen und in Anlehnung an die Literatur das Vorgehen beschreiben! Bspw. Mayring 2015, Früh

12 Datenanalyse Quantitative Inhaltsanalyse Frequenzanalyse, Valenzanalyse, Intensitätsanalyse, Kontingenzanalyse Vorschlag für nachfolgende Übung: Frequenzanalyse als Form der quantitativen Inhaltsanalyse Deskriptive Statistik Häufigkeiten im Fokus Kategorien Anzahl der Nennungen, Anzahl der Dokumente Hinweis auf Intensität Gruppenvergleiche 12

13 Praxisbeispiel Finden Sie sich paarweise zusammen und lesen Sie sich den Interviewtext durch! Diskutieren Sie den Inhalt und bilden Sie Kategorien! Schreiben Sie die gefundenen Kategorien auf Metakarten mit Angabe der Zeilennummern. Führen Sie, wenn möglich, eine Frequenzanalyse durch. Wenn Sie fertig sind, bringen Sie bitte Ihre Kategorien an der Tafel an. Zeitvorgabe: 30 Minuten 13

14 Praxisbeispiel Was fällt Ihnen auf? Was fiel leicht? Wo gab es Schwierigkeiten? Welche Fragen sind noch offen? 14

15 Fazit Lernziele Die Teilnehmer kennten die Bedeutung einer Transkription. Die Teilnehmer wissen, was eine qualitative Inhaltsanalyse ist. Die Teilnehmer wissen, was eine quantitative Inhaltsanalyse ist. Die Teilnehmer können Daten mittels einer qualitativen Inhaltsanalyse auswerten. Die Teilnehmer können Daten mittels einer quantitativen Inhaltsanalyse auswerten. 15

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17 Termine und Inhalte Zeit: jeweils montags 9.15 Uhr bis Uhr, Raum: WK59 Datum Thema Inhalte Mo, Einführungsveranstaltung Einführung ins Thema, Organisation Do, Entscheidung zur Seminarteilnahme Verbindliche Zusage/Abmeldung an Dozent Mo, Methodeninput Erhebungstechnik Interview, Leitfaden Mo, Methodeninput Qualitative und quantitative Inhaltsanalyse bis KW 48 Datenerhebung 1 Erste Interviews durchführen (mind. 5) Mo, Erfahrungsaustausch - Erhebung Methodische Umsetzung, Diskussion bis KW 02 Datenerhebung 2 Interviews durchführen Mo, Erfahrungsaustausch - Auswertung Methodische Umsetzung, Diskussion So, Abgabe Seminararbeit Konsultationen nach Vereinbarung jederzeit möglich! Termine/Räume können sich ändern! Bitte beachten Sie aktuelle Informationen auf der Homepage und per E Mail. 17

18 Literatur Faulbaum, F./Prüfer, F../Rexroth, M. (2009): Was ist eine gute Frage? Die systematische Evaluation der Fragenqualität. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. Flick, U. (2010): Gütekriterien qualitativer Forschung. In: Mey, G./Mruck, K. (Hrsg.): Handbuch Qualitative Forschung in der Psychologie. Wiesbaden: VS Verlag, S Früh, W. (2011): Inhaltsanalyse.(7., überarbeitete Auflage). Konstanz: UVK Verlagsgesellschaft mbh. Kuckartz, U./Dresing, T./Rädiker, S./Stefer, C. (2008): Qualitative Evaluation. Der Einstieg in die Praxis. Wiesbaden: VS Verlag. Lamnek, S., Krell, C. (2016): Qualitative Sozialforschung, Weinheim, Beltz Verlag. Mayring, P. (2015): Qualitative Inhaltsanalyse : Grundlagen und Techniken. Weinheim: Beltz. Mayring, P. (2016): Einführung in die qualitative Sozialforschung eine Anleitung zu qualitativem Denken (6. Auflage). Weinheim: Beltz. Schnell, R.; Hill, P.B.; Esser, E. (2013): Methoden der empirischen Sozialforschung (10., überarbeitete Auflage). Oldenbourg: Wissenschaftsverlag. Steinke, I. (2015): Gütekriterien in der qualitativen Forschung. In: Flick, U./von Kardorff, E./Steinke, I. (Hrsg.): Qualitative Forschung Ein Handbuch. 11. Aufl. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt Taschenbuch Verlag, S ) 18