Kompaktseminar: Einführung in die Sozialpsychologie (SS 2014)

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1 Dipl.-Psych. Claudia Simon Leibnitz- Zentrum für Psychologische Information und Dokumentation ZPID-Leibnitz Institut ZPID Universität Trier Gebäude D (Psychologie) Universitätsring Trier Kompaktseminar: Einführung in die Sozialpsychologie (SS 2014) Dozentin: Kontakt: Fach: Claudia Simon seminar-simon@gmx.de Pädagogische Psychologie 1. Termin 2. Termin 3. Termin 4. Termin Fr, Sa, Fr, Sa, :15 18:15 10:15 16:15 12:15 18:15 10:15 16:15 Raum: Raum: Raum: Raum: Veranstaltungsart: Seminar Scheinerwerb: ja Veranstaltungsnr.: PSY 38 Zuordnung: Für alle LA nach PO 2011 Zuordnung zu Modul 2.1 Teilnahmevoraussetzungen: Teilnehmen können alle Studierenden, die Modul 1 erfolgreich absolviert haben. Da es sich um ein Blockseminar handelt, dürfen Sie maximal drei Stunden eines Blocktermins entschuldigt versäumen, ohne Ihren Leistungsnachweis zu gefährden. Sollten Sie an einem

2 Blocktermin nicht vollständig teilnehmen können, teilen Sie mir dies bitte im Voraus und ohne Angabe von Gründen mit. Kommunikation: s mit studentischen Anfragen können Sie unter meiner -Adresse an mich richten und sie werden kurzfristig beantwortet. Material: Die relevante Literatur, die Sie für die Übernahme einer Seminareinheit benötigen, finden Sie auf Seite 6. Ein Moderationskoffer zur Gestaltung der Aktivierungsphasen (z.b. Durchführung einer Gruppenarbeit, Präsentation der Ergebnisse einer Gruppenarbeit) und eine Metaplanwand werden bereitgestellt. Leistungsnachweise: Es wird eine regelmäßige, aktive und kooperative Teilnahme an den Blockveranstaltungen erwartet. Darüber hinaus ist für den Erwerb von 2 CP die selbstständige Vorbereitung und Durchführung einer Seminareinheit notwendig. 3 CP sowie ein Hauptseminarschein werden vergeben, wenn neben der aktiven Teilnahme und der Durchführung einer Seminareinheit eine Hausarbeit angefertigt wird (PO 2011-Studierende: 7 getippte Seiten, 1,5-zeilig, Din A4, Schriftgröße 12; PO 2003-Studierende: 9-11 getippte Seiten, 1,5-zeilig, Din A4, Schriftgröße 12). Die Übernahme einer Seminareinheit beinhaltet folgende Aspekte: Kurzvortrag mittels Präsentation, wobei der zeitliche Rahmen ca. 30 Minuten umfassen sollte. Handout für die TeilnehmerInnen mit einer Zusammenfassung der zentralen Inhalte und der Angabe der verwendeten Literatur. Aktivierungsphase: o Ziel der Aktivierungsphase ist, dass die TeilnehmerInnen nach vorangegangenem inhaltlichen Input die Gelegenheit erhalten, eigene Überlegungen zum Thema anzustellen, die dem Plenum im Anschluss präsentiert werden. Das bedeutet konkret, dass eine vorgestellte Theorie einen Anwendungsbezug zum schulischen Alltag erhalten sollte! Dies kann in Form einer Gruppenarbeit oder eines Rollenspiels u.v.m. geschehen. Es stehen ein Moderationskoffer (enthält z.b. Themenkarten und Stifte, mit denen Ergebnisse einer Gruppenarbeit festgehalten werden) und eine Metaplanwand (an der die Gruppenergebnisse dem Plenum präsentiert im können) zur Verfügung. Eigene Materialien können natürlich gerne mitgebracht und verwendet werden. Die Moderation einer abschließenden Diskussion wird von den ReferentInnen/ModeratorInnen der Seminareinheit übernommen. Für den zeitlichen Rahmen der Aktivierungsphase werden 45 Minuten und für die abschließende Diskussion Minuten empfohlen. Die Vorstellung des Konzepts der Seminareinheit (Präsentation, Aktivierungsphase, Materialien) erfolgt 2 Wochen vor Termin per bei mir.

3 Bitte laden Sie die Seminarscheine auf der Institutswebsite herunter und bringen Sie sie ausgefüllt am mit. Die Scheine werden von Frau Prof. Reichle und mir unterschrieben und können im Sekretariat des Instituts für Psychologie bei Frau Wenisch, Raum 1.211, abgeholt werden. Vorläufiger Seminarplan:

4 Seminar Einführung in die Sozialpsychologie Fr / Sa, den und (Claudia Simon SS 2014) Anmeldung unter Sekretariat Pädagogische Psychologie R & inhaltliche Fragen unter seminar-simon@gmx.de Termin Thema Referatstexte ReferentInnen I. Einführung C. Simon 1. Was ist Sozialpsychologie? II. Konstruktion der sozialen Realität C. Simon C. Simon 2. Der fundamentale Attributionsfehler, Selfserving Bias, Self-fulfilling prophecies, Erwartungsbestätigendes Verhalten 3. Attributionstheorien ) ) Steins, G. (2005) (S )

5 Einstellungen, Einstellungsänderungen, Handlungen, Persuationsprozesse, Selbstwahrnehmungstheorie 6. Dissonanztheorie Das Ich und die anderen: Sozialer Vergleich und seine Folgen 7. Vorurteile Effekte von Stereotypen Das Auflösen von Vorurteilen , ) ) Steins, G. (2005) (S ) ) III. Die Macht der Situation 8. Rollen und Regeln Konformität Sherifs autokinetischer Effekt Das Asch-Experiment ) Aronson, E., Wilson, T. D., Akert, R. M. Sozialpsychologie. (2004) (S , )

6 9. Majorität und Minorität Steins, G. (2005) (S ) Aronson, E., Wilson, T. D., Akert, R. M. Sozialpsychologie. (2004) (S ) 10. Gehorsam gegenüber Autorität Das Milgrim-Experiment ) Steins, G. (2005) (S ) Die Reaktanztheorie Steins, G. (2005) (S ) Aronson, E., Wilson, T. D., Akert, R. M. Sozialpsychologie. (2004) (S.252) 12. Altruismus und prosoziales Verhalten 13. Aggression ) )

7 Bitte teilen Sie mir per mit, für welches Thema Sie sich interessieren. Einen aktualisierten Seminarplan erhalten Sie nach Vergabe der Seminarthemen. Literatur: Aronson, E., Wilson, T. D., Akert, R. M. (2004). Sozialpsychologie. (4.aktualisierte Auflage). Pearson: Studium. Steins, G. (2005). Sozialpsychologie des Schulalltags: Das Miteinander in der Schule. Stuttgart: Kohlhammer. Zimbardo, P. G. & Gerrig, R. J. (2008). Psychologie (18. aktualisierte Auflage). Berlin: Springer. Daraus: (Kap. 16) Soziale Kognition und Beziehungen und (Kap. 17) Soziale Prozesse, Gesellschaft und Kultur.