Kurzanleitung Mathe im Netz Klasse 4

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1 Kurzanleitung Mathe im Netz Klasse 4 Mildenberger Verlag Offenburg Im Lehbühl 6 Tel / Fax / Internet: info@mildenberger-verlag.de

2 Inhalt Einführung... 2 Didaktische Hinweise... 3 Erläuterungen zur Bedienung... 3 Hilfefunktionen bei den Übungen... 4 Allgemeine Hilfe... 4 Tipps zu den einzelnen Übungen... 5 Einmaleins-Tabelle... 5 Zahlen im Hunderterquadrat... 5 Aufgaben am Zahlenstrahl lösen... 6 Addition und Subtraktion... 8 Multiplikation und Division... 9 Denkaufgaben...12 Rechenuhren...15 Zahlen runden Rechnen mit Geld...18 Größen Größen Gleichungen und Ungleichungen Vielfache und Teiler Geometrie Geometrie Einführung Die Aufgaben auf Mathe im Netz fordern und fördern flexibles mathematisches Denken. Es sind keine klassischen Rechenaufgaben. Die Übungen verlangen in Spielform und in mehrstufigen Aufgabenstellungen das Anwenden der erworbenen mathematischen Kompetenzen. Diese Fähigkeit wird aus gutem Grund in den diversen Bildungsstudien (Pisa et al.) untersucht. Denn der souveräne Umgang mit Mathematik ist für die weiterführende Bildung von großer Bedeutung. Das wird je nach Schule und je nach Lehrwerk unterschiedlich geübt. Die Aufgaben können in der Schule, begleitend zu allen Lehrwerken, und für das Lernen zu Hause eingesetzt werden. Die Kontrolle der Aufgaben erfolgt akustisch und visuell. Die Aufgaben werden durch Hilfefunktionen erklärt. Es gibt grundsätzlich zwei verschiedene Aufgabentypen. Aufgaben, die ein Kind allein lösen soll und Partneraufgaben. Hier können die Kinder individuell eigene Aufgaben für andere Kinder erstellen. Dieses Erfinden von Aufgaben für andere Kinder macht Spaß, motiviert und ermöglicht besondere Lernerfolge. Bei der Arbeit in allen Übungen steht stets der Sachverhalt und die lernende Auseinandersetzung mit diesem und nie das Medium selbst im Vordergrund. Es gibt zu allen Aufgaben und Aufgabenteilen eine sofortige Rückmeldung. Bei Fehlern kommt der Hinweis auf einen erneuten Versuch. Bei richtiger Lösung kommt ein Lob zur Motivation. Mildenberger Verlag Kurzanleitung Mathe im Netz Klasse 4 Seite 2 / 38

3 Didaktische Hinweise Die Aufgaben entstammen den Internetplattformen der Lehrwerke Das Mathebuch und Mathetiger. Die Aufgaben sind also für Kinder der jeweiligen Klassenstufe lösbar. Die Aufgaben geben damit auch eine Rückmeldung über den Lernstand eines Kindes. Loben Sie jede erfolgreiche Lösung. Sind für ein Kind die Aufgaben in der gewählten Klassenstufe zu schwierig, wählen Sie die Aufgaben dieses Themas in der nächst niederen Klassenstufe. So bleibt die Motivation und die Herausforderung für das Kind erhalten und die angemessene Förderung führt zum Lernerfolg. Einige Aufgaben sind besonders anspruchsvoll (gekennzeichnet mit einem gelben Punkt). Diese sind für begabte Kinder eine angemessene Herausforderung und somit Förderung. Die Lösung dieser Aufgaben stellt eine außergewöhnliche Leistung dar und verdient ein ausdrückliches Lob. Erläuterungen zur Bedienung In der rechten Menüleiste Klasse 4 Themen finden Sie die Liste aller angebotenen Themen und Downloadangebote für Zusatzmaterialien. Wählen Sie ein Thema, dann werden die Aufgaben angezeigt mit einem Screenshot und einer kurzen Beschreibung. Klicken Sie auf eine Aufgabe, um sie zu starten. Je nach Verbindung zum Internet (Modem, ISDN, DSL) dauert das Laden der Aufgaben unterschiedlich lange (bis zu 1 Minute). Ist die Aufgabe jedoch präsent, kann schnell und unkompliziert gearbeitet werden. Eine kurze Anleitung, die sowohl schriftlich als auch in kindgemäßer Sprache gegeben wird, führt in die Aufgabe ein. Diese Hilfe kann über den entsprechenden Button jederzeit wieder angehört werden. Es gibt 2 Aufgabentypen: Aufgabentyp 1: Aufgaben zum jeweiligen Thema Aufgabentyp 2: Hier werden die Kinder motiviert, eigene Aufgaben zu erstellen und für andere Kinder auszudrucken. Die mit einem gelben Punkt markierten Aufgaben sind eine besondere Herausforderung. Mildenberger Verlag Kurzanleitung Mathe im Netz Klasse 4 Seite 3 / 38

4 Hilfefunktionen bei den Aufgaben Aktive Bearbeitungshilfe Jede Aufgabe wird direkt nach dem Starten visuell und akustisch erklärt. Hilfe nach dem 1. Fehler Wird eine Aufgabe einmal falsch gelöst, wird die falsche Eingabe markiert und zu einem zweiten Versuch aufgefordert. Wird die Aufgabe zum zweiten Mal falsch gelöst, wird die richtige Lösung angezeigt. Fragezeichen Innerhalb einer Aufgabe kann mit dem Fragezeichen jederzeit noch einmal die Erklärung der Aufgabenstellung geöffnet werden. Aktive Bedienhilfe Akustische Erklärung der Funktionselemente bei Roll-over Aufgabenbezogener Auswertungs-Screen Automatisch nach Beendigung einer Aufgabe erfolgt die Rückmeldung über den Erfolg Allgemeine Hilfe Forum Im Forum werden Fragen zu den Online-Aufgaben wie auch allgemein zum Mathematikunterricht in der Grundschule beantwortet. Mildenberger Verlag Kurzanleitung Mathe im Netz Klasse 4 Seite 4 / 38

5 Einmaleins-Tabelle Einmaleins-Tabelle Zahlen 2 bis 10 Um eine Reihe einzutragen, klickt man jeweils die dunkelgrün hinterlegte Zahl der entsprechenden Spalte oder Zeile an. Dadurch werden alle Felder der Reihe geleert. Nachdem man eine Zahl eingegeben hat, springt man mit der Tab-Taste in das nächste Feld. Zahlen im Hunderterquadrat Aufgaben für andere Kinder erstellen: Aufgaben im Hunderterquadrat lösen Zuerst wählt das Kind ein Hunderterquadrat aus, indem es oben den Zahlbereich festlegt. Die Aufgabenerstellung erfolgt in drei Schritten: Zuerst gibt das Kind 10 Zahlen ein, die später bei der Orientierung im Hunderterquadrat helfen sollen. Danach platziert es 10 Buchstaben, zu denen es im letzten Schritt die entsprechenden Zahlen eingibt. Jetzt kann die Aufgabe mit Lösung ausgedruckt werden. Mildenberger Verlag Kurzanleitung Mathe im Netz Klasse 4 Seite 5 / 38

6 Zahlen im Hunderterquadrat (Fortsetzung) Ausdrucke: Aufgabe und Lösung Aufgaben am Zahlenstrahl lösen Übung 1 Aufgaben für andere Kinder erstellen: Aufgaben bis am Zahlenstrahl lösen Zuerst wählt das Kind einen Bereich des Zahlenstrahls aus. Tipp: Es können Hunderter-, Zehner- oder Einerzahlen ausgewählt werden. Die Aufgabenerstellung erfolgt in zwei Schritten: Zuerst platziert das Kind 10 Buchstaben, zu denen es im zweiten Schritt die entsprechenden Zahlen eingibt (Im Beispiel Einerzahlen). Jetzt kann die Aufgabe mit Lösung ausgedruckt werden. Mildenberger Verlag Kurzanleitung Mathe im Netz Klasse 4 Seite 6 / 38

7 Aufgaben am Zahlenstrahl lösen Übung 1 (Fortsetzung) Ausdrucke: Aufgabe und Lösung Aufgaben am Zahlenstrahl lösen Übung 2 Aufgaben für andere Kinder erstellen: Aufgaben bis am Zahlenstrahl lösen Zuerst wählt das Kind einen Bereich des Zahlenstrahls aus. Tipp: Es können Tausender-, Hunderteroder Zehnerzahlen ausgewählt werden. Die Aufgabenerstellung erfolgt in zwei Schritten: Zuerst platziert das Kind 10 Buchstaben, zu denen es im zweiten Schritt die entsprechenden Zahlen eingibt (Im Beispiel Einerzahlen). Jetzt kann die Aufgabe mit Lösung ausgedruckt werden. Mildenberger Verlag Kurzanleitung Mathe im Netz Klasse 4 Seite 7 / 38

8 Aufgaben am Zahlenstrahl lösen Übung 2 (Fortsetzung) Ausdrucke: Aufgabe und Lösung Addition und Subtraktion Übung 1 Memo-Spiel Additions- bzw. Subtraktionsaufgabe der Lösung zuordnen Tipp: Es kann gegen den Computer oder gegen einen Partner gespielt werden. Addition und Subtraktion Übung 2 Memo-Spiel Immer eine Additions- und eine Subtraktionsaufgabe haben die gleiche Lösung Zur Differenzierung für besonders begabte Kinder. Tipp: Es kann gegen den Computer oder gegen einen Partner gespielt werden. Mildenberger Verlag Kurzanleitung Mathe im Netz Klasse 4 Seite 8 / 38

9 Addition und Subtraktion Übung 3 Additions- und Subtraktionsaufgabe Wie weit kannst du rechnen? Addition und Subtraktion Übung 4 Subtraktionsaufgaben mit konstanter Differenz Multiplikation und Division Übung 1 Memo-Spiel Divisions- bzw. Multiplikationsaufgabe der Lösung zuordnen Tipp: Es kann gegen den Computer oder gegen einen Partner gespielt werden. Mildenberger Verlag Kurzanleitung Mathe im Netz Klasse 4 Seite 9 / 38

10 Multiplikation und Division Übung 2 Memo-Spiel Multiplikationsaufgabe der Lösung zuordnen Zuerst wählt man eine der Zahlen von 11 bis 20 aus, mit der man üben will. Die Abbildung zeigt Multiplikationsaufgaben zur Fünfzehnerreihe. Multiplikation und Division Übung 3 Memo-Spiel Multiplikationsaufgabe der Lösung zuordnen Zuerst wählt man eine Zehnerzahl aus, mit der man üben will. Mildenberger Verlag Kurzanleitung Mathe im Netz Klasse 4 Seite 10 / 38

11 Multiplikation und Division Übung 3 (Fortsetzung) Die Abbildung zeigt Multiplikationsaufgaben zur Zehnerzahl 40. Multiplikation und Division Übung 4 Memo-Spiel Multiplikationsaufgabe der Lösung zuordnen (Hunderterzahlen) Multiplikation und Division Übung 5 Memo-Spiel Divisionsaufgabe der Lösung zuordnen (Hunderterzahlen) Mildenberger Verlag Kurzanleitung Mathe im Netz Klasse 4 Seite 11 / 38

12 Multiplikation und Division Übung 6 Memo-Spiel Umkehraufgaben Zur Differenzierung für besonders begabte Kinder. Zuerst wählt man eine Einmaleinsreihe aus mit der man üben will. Die Abbildung zeigt Umkehraufgaben zur Fünferreihe. Tipp: Es kann gegen den Computer oder gegen einen Partner gespielt werden. Denkaufgaben Übung 1 Aufgaben für andere Kinder erstellen: Zauberdreiecke Zur Differenzierung für besonders begabte Kinder. Das Kind legt zuerst die Zauberzahl fest und füllt dann das Dreieck aus. Mildenberger Verlag Kurzanleitung Mathe im Netz Klasse 4 Seite 12 / 38

13 Denkaufgaben Übung 1 (Fortsetzung) Ausdrucke: Aufgabe und Lösung Denkaufgaben Übung 2 Aufgaben für andere Kinder erstellen: Zauberquadrate Zur Differenzierung für besonders begabte Kinder. Das Kind legt zuerst die Zauberzahl fest und füllt dann das Quadrat aus. Ausdrucke: Aufgabe und Lösung Mildenberger Verlag Kurzanleitung Mathe im Netz Klasse 4 Seite 13 / 38

14 Denkaufgaben Übung 3 Memo-Spiel Gleiche Zahlen einander zuordnen Denkaufgaben Übung 4 Mathematische Begriffe anhand von Rechenbeispielen richtig zuordnen Addition Subtraktion Mildenberger Verlag Kurzanleitung Mathe im Netz Klasse 4 Seite 14 / 38

15 Denkaufgaben Übung 4 (Fortsetzung) Division Multiplikation Rechenuhren Übung 1 Rechenuhren Addition und Subtraktion Kopfrechnen Zuerst wählt das Kind aus, ob es ein oder zwei Runden rechnen möchte. Mildenberger Verlag Kurzanleitung Mathe im Netz Klasse 4 Seite 15 / 38

16 Rechenuhren Übung 1 (Fortsetzung) Das Kind rechnet nacheinander die 4 oder 8 Kopfrechenaufgaben zu jeder Startzahl. Rechenuhren Übung 2 Rechenuhren Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division Kopfrechnen Zuerst wählt das Kind aus, ob es ein oder zwei Runden rechnen möchte. Das Kind rechnet nacheinander die 4 oder 8 Kopfrechenaufgaben zu jeder Startzahl. Mildenberger Verlag Kurzanleitung Mathe im Netz Klasse 4 Seite 16 / 38

17 Zahlen runden Übung 1 Zahlen runden Zahlen runden Übung 2 Preise runden, Überschlagsrechnen bis Zuerst wird der richtige Gesamtpreis überschlagen. In einem zweiten Schritt wird der Preis exakt berechnet. Mildenberger Verlag Kurzanleitung Mathe im Netz Klasse 4 Seite 17 / 38

18 Rechnen mit Geld Übung 1 Aufgaben für andere Kinder erstellen: Rechnen mit Geld Addition und Subtraktion bis In einem ersten Schritt wählt das Kind dreimal zwei Gegenstände aus und gibt Preise dafür an. Zusammen darf es nur Euro kosten. Für jeden Gegenstand gibt es eine vorgegebene Preisspanne. Wenn der vom Kind angegebene Preis nicht innerhalb der Preisspanne liegt, fordert das Programm das Kind dazu auf, einen Preis innerhalb der Vorgabe auszuwählen. Wenn das Kind die sechs Gegenstände ausgewählt hat, muss es die drei Additionsund Subtraktionsaufgaben lösen, die sich daraus ergeben. Ausdrucke: Aufgabe und Lösung Mildenberger Verlag Kurzanleitung Mathe im Netz Klasse 4 Seite 18 / 38

19 Rechnen mit Geld Übung 2 Aufgaben für andere Kinder erstellen: Rechnen mit Geld Addition und Subtraktion mit Kommazahlen bis In einem ersten Schritt wählt das Kind dreimal zwei Gegenstände aus und gibt Preise mit Kommazahlen dafür an. Zusammen darf es nur Euro kosten. Für jeden Gegenstand gibt es eine vorgegebene Preisspanne. Wenn der vom Kind angegebene Preis nicht innerhalb der Preisspanne liegt, fordert das Programm das Kind dazu auf, einen Preis innerhalb der Vorgabe auszuwählen. Wenn das Kind die sechs Gegenstände ausgewählt hat, muss es die Additions- und Subtraktionsaufgaben lösen. Ausdrucke: Aufgabe und Lösung Mildenberger Verlag Kurzanleitung Mathe im Netz Klasse 4 Seite 19 / 38

20 Rechnen mit Geld Übung 3 Aufgaben für andere Kinder erstellen: Rechnen mit Geld Multiplikation mit Kommazahlen bis In einem ersten Schritt wählt das Kind drei Gegenstände aus und gibt Preise mit Kommazahlen bzw. die Stückzahl dafür an. Die Stückzahl multipliziert mit dem Preis darf maximal Euro ergeben. Für jeden Gegenstand gibt es eine vorgegebene Preisspanne. Wenn der vom Kind angegebene Preis nicht innerhalb der Preisspanne liegt, fordert das Programm das Kind dazu auf, einen Preis innerhalb der Vorgabe auszuwählen. Wenn das Kind die drei Gegenstände ausgewählt hat, muss es die Multiplikationsaufgaben lösen. Ausdrucke: Aufgabe und Lösung Mildenberger Verlag Kurzanleitung Mathe im Netz Klasse 4 Seite 20 / 38

21 Rechnen mit Geld Übung 4 Aufgaben für andere Kinder erstellen: Rechnen mit Geld Multiplikation und Subtraktion mit Kommazahlen bis In einem ersten Schritt wählt das Kind drei Gegenstände aus und gibt Preise bzw. die Stückzahl dafür an. Die Stückzahl multipliziert mit dem Preis darf maximal Euro ergeben. Für jeden Gegenstand gibt es eine vorgegebene Preisspanne. Wenn der vom Kind angegebene Preis nicht innerhalb der Preisspanne liegt, fordert das Programm das Kind dazu auf, einen Preis innerhalb der Vorgabe auszuwählen. Wenn das Kind die drei Gegenstände ausgewählt hat, muss es die Multiplikationsund Subtraktionsaufgaben lösen. Ausdrucke: Aufgabe und Lösung Mildenberger Verlag Kurzanleitung Mathe im Netz Klasse 4 Seite 21 / 38

22 Rechnen mit Geld Übung 5 Preise runden, Überschlagsrechnen bis Zuerst wird der richtige Gesamtpreis überschlagen. In einem zweiten Schritt wird der Preis exakt berechnet. Rechnen mit Geld Übung 6 Geld (Euro, Cent) bis 10 Euro ordnen und umwandeln Zuerst werden die Geldbeträge der Größe nach geordnet. Mildenberger Verlag Kurzanleitung Mathe im Netz Klasse 4 Seite 22 / 38

23 Rechnen mit Geld Übung 6 (Fortsetzung) In einem zweiten Schritt werden die Geldbeträge umgewandelt. Größen 1 Übung 1 Memo-Spiel Merklängen Längenangabe und Bild einander zuordnen Größen 1 Übung 2 Memo-Spiel Gleiche Zeitangaben einander zuordnen Mildenberger Verlag Kurzanleitung Mathe im Netz Klasse 4 Seite 23 / 38

24 Größen 1 Übung 3 Memo-Spiel Größenangabe und Merkgrößen einander zuordnen Größen 2 Übung 1 Längen (m, cm) bis 1000 m ordnen und umwandeln Zuerst werden die Längen der Größe nach geordnet. In einem zweiten Schritt werden die Längenangaben umgewandelt. Mildenberger Verlag Kurzanleitung Mathe im Netz Klasse 4 Seite 24 / 38

25 Größen 2 Übung 2 Längen (m, km) bis 100 km ordnen und umwandeln Zuerst werden die Längen der Größe nach geordnet. In einem zweiten Schritt werden die Längenangaben umgewandelt. Größen 2 Übung 3 Zeitangaben (min, h, Tg.) ordnen und umwandeln Zuerst werden die Zeitangaben (Minuten, Stunden) der Größe nach geordnet. Mildenberger Verlag Kurzanleitung Mathe im Netz Klasse 4 Seite 25 / 38

26 Größen 2 Übung 3 (Fortsetzung) In einem zweiten Schritt werden die Zeitangaben umgewandelt. Zuerst werden die Zeitangaben (Stunden, Tage) der Größe nach geordnet. In einem zweiten Schritt werden die Zeitangaben umgewandelt. Mildenberger Verlag Kurzanleitung Mathe im Netz Klasse 4 Seite 26 / 38

27 Größen 2 Übung 4 Massen (g, kg) bis 100 kg ordnen und umwandeln Zuerst werden die Massen der Größe nach geordnet. In einem zweiten Schritt werden die Massenangaben umgewandelt. Größen 2 Übung 5 Massen (kg, t) bis 1000 t ordnen und umwandeln Zuerst werden die Massen der Größe nach geordnet. Mildenberger Verlag Kurzanleitung Mathe im Netz Klasse 4 Seite 27 / 38

28 Größen 2 Übung 5 (Fortsetzung) In einem zweiten Schritt werden die Massenangaben umgewandelt. Größen 2 Übung 6 Rauminhalt (ml, l) bis 100 l ordnen und umwandeln Zuerst werden die Rauminhalte der Größe nach geordnet. In einem zweiten Schritt werden die Angaben der Rauminhalte umgewandelt. Mildenberger Verlag Kurzanleitung Mathe im Netz Klasse 4 Seite 28 / 38

29 Gleichungen und Ungleichungen Gleichungen und Ungleichungen Zuerst legt das Kind fest, ob es nur eine, unendlich viele bzw. eine bestimmte Anzahl von Lösungen gibt. Jetzt gibt das Kind eine bzw. jeweils 3 mögliche Lösungen an. Vielfache und Teiler Vielfache und Teiler Es sind abwechselnd Vielfache bzw. Teiler zu markieren. Mildenberger Verlag Kurzanleitung Mathe im Netz Klasse 4 Seite 29 / 38

30 Vielfache und Teiler (Fortsetzung) Geometrie 1 Übung 1 Aufgaben für andere Kinder erstellen: Bauen und zählen mit Steckwürfeln Tipp: Die Steckwürfel werden nicht per Drag & Drop platziert. Klicken Sie den Steckwürfel mit der gewünschten Farbe an. Ziehen Sie dann den Mauszeiger über die Grundfläche. Bei jedem Klick mit der linken Maustaste wird ein Würfel platziert. Man kann immer nur in einer Reihe bauen. Hierzu klickt man die kleinen Pfeile an. Maximale Größe: 6 x 10 x 10 Würfel In den Bauplan werden die entsprechenden Anzahlen Reihe für Reihe eingetragen. Hierzu klickt man die kleinen Pfeile an. Anhand des ausgefüllten Bauplanes lässt sich dann die Anzahl aller benutzten Würfel ermitteln. Mildenberger Verlag Kurzanleitung Mathe im Netz Klasse 4 Seite 30 / 38

31 Geometrie 1 Übung 1 (Fortsetzung) Ausdrucke: Aufgabe und Lösung Jede der 6 Steckwürfel-Reihen wird sichtbar gemacht. So kann der Bauplan genau bestimmt werden. Geometrie 1 Übung 2 Würfeln und Quadern die passenden Netze zuordnen Geometrie 1 Übung 3 Memo-Spiel Geometrischen Körpern den Namen oder das Netz zuordnen Mildenberger Verlag Kurzanleitung Mathe im Netz Klasse 4 Seite 31 / 38

32 Geometrie 1 Übung 4 Memo-Spiel Geometrischen Flächen den Namen zuordnen Geometrie 1 Übung 5 Aufgaben für andere Kinder erstellen: Muster entwerfen und fortsetzen Variante 1 Tipp: Wenn die größere Fläche gewählt wird, können die Kinder die Aufgabe schneller fertig stellen. Mit der kleineren Fläche können komplexere Muster entworfen werden. Das Kind entwirft das Muster (hier im Beispiel kleine Fläche ), indem es oben eine Farbe auswählt und die vorgegebenen Vierecke entsprechend einfärbt. Tipp: Wenn man die linke Maustaste gedrückt hält und mit der Maus über die Vierecke fährt, kann man die Dreiecke schneller einfärben, da nicht jedes einzeln angeklickt werden muss. Das vorgegebene Muster wird vom Programm vervielfältigt und die schwarzen Striche zwischen gleichen Farben werden entfernt. Das Kind muss das Muster nun vervollständigen (siehe Ausdrucke). Mildenberger Verlag Kurzanleitung Mathe im Netz Klasse 4 Seite 32 / 38

33 Geometrie 1 Übung 5 (Fortsetzung) Ausdrucke: Aufgabe und Lösung Geometrie 1 Übung 6 Aufgaben für andere Kinder erstellen: Muster entwerfen und fortsetzen Variante 2 Tipp: Wenn die größere Fläche gewählt wird, können die Kinder die Aufgabe schneller fertig stellen. Mit der kleineren Fläche können komplexere Muster entworfen werden. Das Kind entwirft das Muster (hier im Beispiel kleine Fläche ), indem es oben eine Farbe auswählt und die vorgegebenen Dreiecke entsprechend einfärbt. Tipp: Wenn man die linke Maustaste gedrückt hält und mit der Maus über die Dreiecke fährt, kann man die Dreiecke schneller einfärben, da nicht jedes einzeln angeklickt werden muss. Das vorgegebene Muster wird vom Programm vervielfältigt und die schwarzen Striche zwischen gleichen Farben werden entfernt (siehe Ausdrucke). Mildenberger Verlag Kurzanleitung Mathe im Netz Klasse 4 Seite 33 / 38

34 Geometrie 1 Übung 6 (Fortsetzung) Ausdrucke: Aufgabe und Lösung Geometrie 2 Übung 1 Am Geobrett Flächen vergleichen Im ersten Teil der Aufgabe soll das Kind schätzen. Im zweiten Teil der Aufgabe soll der Vergleich anhand der exakten Bestimmung der Anzahl der Dreiecke erfolgen. Mildenberger Verlag Kurzanleitung Mathe im Netz Klasse 4 Seite 34 / 38

35 Geometrie 2 Übung 2 Am Geobrett Symmetrieachsen finden Wenn man eine Spiegelachse gefunden hat, wird man aufgefordert, eine weitere zu suchen. Wenn es keine Spiegelachse mehr gibt, klickt man das Feld keine weitere Spiegelachse an. Geometrie 2 Übung 3 Aufgaben für andere Kinder erstellen: Am Geobrett Figuren an der Spiegelachse spiegeln Zuerst wählt das Kind eine Spiegelachse aus. Danach spannt es eine Figur. Nun muss es diese Figur an der Achse spiegeln. Tipp: Es gibt immer mindestens 2 blaue Punkte. Diese können nicht verschoben werden. Man muss zuerst den schwarzen Gummiring zu einem braunen Punkt ziehen. Blaue Punkte kann man durch Anklicken löschen. Zwei blaue Punkte bleiben aber immer übrig. Ausdrucke: Aufgabe und Lösung Mildenberger Verlag Kurzanleitung Mathe im Netz Klasse 4 Seite 35 / 38

36 Geometrie 2 Übung 4 Aufgaben für andere Kinder erstellen: Am Geobrett rechte Winkel, parallele Seiten, Symmetrieachsen und Ecken bestimmen Zuerst spannt das Kind eine Figur. Nun muss es die Anzahl der Ecken usw. angeben. Tipp: Es gibt immer mindestens 2 blaue Punkte. Diese können nicht verschoben werden. Man muss zuerst den schwarzen Gummiring zu einem braunen Punkt ziehen. Blaue Punkte kann man durch Anklicken löschen. Zwei blaue Punkte bleiben aber immer übrig. Ausdrucke: Aufgabe und Lösung Geometrie 2 Übung 5 Aufgaben für andere Kinder erstellen: Am Geobrett Dreiecke spannen und untersuchen Hat das Dreieck einen rechten Winkel? Zuerst spannt das Kind ein Dreieck. Nun muss es angeben, ob das Dreieck einen rechten Winkel hat oder nicht. Mildenberger Verlag Kurzanleitung Mathe im Netz Klasse 4 Seite 36 / 38

37 Geometrie 2 Übung 5 (Fortsetzung) Tipp: Es gibt immer mindestens 2 blaue Punkte. Diese können nicht verschoben werden. Man muss zuerst den schwarzen Gummiring zu einem braunen Punkt ziehen. Blaue Punkte kann man durch Anklicken löschen. Zwei blaue Punkte bleiben aber immer übrig. Ausdrucke: Aufgabe und Lösung Geometrie 2 Übung 6 Aufgaben für andere Kinder erstellen: Mehrfach spiegeln Das Kind entwirft das Muster, indem es links eine Farbe auswählt und die vorgegebenen Dreiecke entsprechend einfärbt. Tipp: Wenn man die linke Maustaste gedrückt hält und mit der Maus über die Dreiecke fährt, kann man die Dreiecke schneller einfärben, da nicht jedes einzeln angeklickt werden muss. Das vorgegebene Muster wird vom Programm vervielfältigt, vertikale bzw. horizontale Spiegelachsen werden hinzugefügt. Das Kind muss nun das Muster vervollständigen. Danach kann es die Aufgabe und die Lösung ausdrucken. Mildenberger Verlag Kurzanleitung Mathe im Netz Klasse 4 Seite 37 / 38

38 Geometrie 2 Übung 6 (Fortsetzung) Ausdrucke: Aufgabe und Lösung Mildenberger Verlag Kurzanleitung Mathe im Netz Klasse 4 Seite 38 / 38