Montrer le clip une première fois en demandant aux élèves de déterminer à l aune des images la nature et le but de ce clip.

Transkript

1 Titel / titre: Die Grüne Jugend Dokument / genre: Imagefilm Stufe / niveau: 1 ère E2 Thema / thème: opposition, influence Zusammenfassung / résumé: Dieses Video ist ein Werbespot der Grünen Jugend. Auffällig die Abwesenheit jeglichen gesprochenen Wortes. Der Spot besteht aus einprägsamer Musik und leicht interpretierbaren Bildern, die die drei Adjektive zur Charakterisierung der Grünen Jugend illustrieren. Somit ist auch dieser Spot leicht mit Schülern zu behandeln er beinhaltet keine sprachlichen Schwierigkeiten und gibt jedoch Äußerungssmöglichkeit. Ziele / Objectifs: 1. Décrire et interpréter les images et la bande son d un spot publicitaire afin d en tirer les idées principales. 2. Rédiger un programme présentant clairement les idées de la Grüne Jugend. 3. Présenter son programme oralement et défendre ses idées. Vorgehensweise / mise en œuvre: Montrer le clip une première fois en demandant aux élèves de déterminer à l aune des images la nature et le but de ce clip. Erwartungshorizont: - Werbespot / -clip der Partei der Grünen - Darstellung und Verteidigung politischer Ideen (Umweltschutz, Fairer Handel usw. ) ohne Worte: Wirkung der Bilder und der Musik? - Ziel: neue Mitglieder finden / anlocken 1

2 1. Bilder und Musik: So stark wie Worte? Montrer le clip (deux ou trois fois) et faire prendre des notes à l aide de la fiche 1. Bilder und Musik: So stark wie Worte? 1. Bilder und Musik: So stark wie Worte? Corrigé / Erwartungshorizont: Elemente aus dem Spot Musik Szene 1: Das Motto Erstes Adjektiv Szene 2 und 3: Alltag der Jugend Beschreibung - einprägsam, modern, elektronisch - sich wiederholende Melodie und gleichmäßiger Rhythmus (Beat) - Ideen einhämmern - Fahrradfahren, runterrasen (Schnelligkeit) - aufs Pedal treten - junge Leute - «Jung» - Farben: Grün und Weiß Szene 2: - Tanzen mit ausgestreckten Armen und offenen Händen - Freude - die auf- (oder unter-!) gehende Sonne Szene 3: - Gemüse und kochen - das Sit-in (Fahrräder und Natur als wiederkehrende Motive) und Jugendliche Bedeutung / Interpretation - motivierend und attraktiv: Jugendliche sollen sich beteiligen - den Bildern (v.a. den ersten Bildern) eine Dynamik verleihen - in Schwung kommen, sich bewegen - Symbol für Engagement und Einsatz - die Jugend betreffend - sich an die Jugendlichen richten - Farben als erste Hinweise auf die Partei der Grünen - Tanzen als Zeichen für Gelassenheit, gewisse Freiheit (Art Fliegen) - aufgehende Sonne als Symbol für Hoffnung auf eine neue Welt (!) - die Grünen als Naturschützer - Sit-in als typische Aktion zahlreicher Jugendlicher 2

3 Elemente aus dem Spot Zweites Adjektiv Szene 4 und 5: Das Engagement Drittes Adjektiv Szene 6, 7 und 8: Aufgabenfelder Beschreibung - «grün» Szene 4: Einsatz auf politischer Ebene - Versammlungen / Redner am Pult - Abstimmung durchs Handzeichen Szene 5: Einsatz im Alltag - arbeiten (Texte bearbeiten, durchlesen ) - miteinander reden, diskutieren - «stachelig» - Farben: Grün und Weiß - Demonstrationen, Transparente, Handzettel (Flyer) austeilen, ins Mikrofon sprechen, Interviews machen - sich gegen etwas lehnen, gegen etwas protestieren, etwas denunzieren Bedeutung / Interpretation - Farben als Hinweise auf die Partei der Grünen (u.a. auf die Grundidee der Partei: Naturschutz) - sich an die Jugendlichen richten - demokratisch - tolerant, offen - nicht förmlich - gewisse Lockerheit - Ziel: attraktiv für Jugendliche - sich engagieren, selbst wenn es um heikle Fragen geht - keine Angst vor umstrittenen Themen haben - bestimmte Leute stören (da man sich widersetzt) - «Köpfchen statt hirnverbrannt»: gegen Reps (Neonazis) [Köpfchen haben: pfiffige Ideen, Verstand haben / hirnverbrannt : blöd, verrückt] - Fair-trade: Fairer Handel, gegen eine zügellose Globalisierung Wiederkehrendes Motiv - aufsteigende Luftballons - Leichtigkeit: Beweglichkeit - Hoffnung auf Aufstieg und Erfolg 3

4 Faire une reprise en session plénière, en axant sur les idées que les images et la musique suggèrent. On pourra ainsi s interroger avec les élèves sur la question 1. Bilder und Musik: stärker als Worte?. Les élèves pourront à cette occasion donner leur avis sur l impact du clip. Tâche: Faire rédiger (travail seul) un programme politique (150 Wö) dans lequel les éléments du clip seront repris et agencés de façon à faire la promotion de la Grüne Jugend (ce qui finalement rejoint le but du clip). Erwartungshorizont: - logische Verknüpfungen (zuerst, dann, infolgedessen, usw.) / klare Gliederung - Elemente des Rasters - Expression de la volonté (verbes du vouloir: etwas beabsichtigen, etwas vorhaben; structures infinitives usw.) Faire présenter le programme à la classe (à quelques élèves!). L objectif est «d emporter la conviction de l auditoire» et d organiser un petit jeu de questions / réponses, l auditoire devient ainsi aussi actif. 4

5 1. Bilder und Musik: so stark wie Worte? Elemente aus dem Spot Beschreibung Bedeutung / Interpretation Musik Szene 1: Das Motto Erstes Adjektiv Szene 2 und 3: Alltag der Jugend Zweites Adjektiv Szene 4 und 5: Das Engagement Drittes Adjektiv Szene 6, 7 und 8: Aufgabenfelder Wiederkehrendes Motiv 5