Kinderschutz in der Pflegekinderhilfe. Fachtag zur Präsentation des Forschungsprojektes Kinderschutz in Pflegefamilien

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1 Kinderschutz in der Pflegekinderhilfe Fachtag zur Präsentation des Forschungsprojektes Kinderschutz in Pflegefamilien 20. November 2014 Maren Hilke Monika Althoff Institut für soziale Arbeit e.v Hinweis Auf den Folien haben wir unsere zentralen Forschungsergebnisse zusammengefasst; den vollständigen Abschlussbericht zum Projekt finden Sie ab Ende Januar 2015 auf unserer Homepage. Institut für soziale Arbeit e.v

2 Gliederung des Vortrags Einführung in die Thematik und in das Projekt Grundlegende Säulen der Pflegekinderhilfe 1. Auswahl und Vorbereitung des Pflegeverhältnisses 2. Begleitung und Beratung der Pflegeeltern 3. Begleitung des Pflegekindes 4. Kontakt zur Herkunftsfamilie 5. Zusammenarbeit und Kooperation aller Beteiligten und die Bedeutung für den Kinderschutz Institut für soziale Arbeit e.v Einführung in das Projekt Projektzeitraum: Juni Dezember 2014 Ziel: Kinderschutz in der Pflegekinderhilfe in den Blick nehmen -> Rahmenbedingungen identifizieren, die den Kinderschutz in der Pflegekinderhilfe unterstützen Institut für soziale Arbeit e.v

3 Einführung in das Projekt öffentlich bekannt gewordene tödliche Fälle in Pflegefamilien In der 8a-Statistik (2012): 0,9% der Gefährdungsmeldungen betrafen Kinder in Pflegefamilien (Kindler 2014) im deutschen Fachdiskurs hat das Thema bisher kaum eine Rolle gespielt Institut für soziale Arbeit e.v Vorgehen Begründet durch die rudimentäre Forschungslage, wurde eine explorative Herangehensweise gewählt: -Interviews mit Pflegeeltern Expertenworkshop -Interviews mit Fachkräften der 2014 Pflegekinderdienste Institut für soziale Arbeit e.v

4 Ergebnis der ersten Projektphase Säulen, die wesentlich zu einem Gelingen der Pflegeverhältnisse beitragen und aus unserer Sicht den Kinderschutz in Pflegefamilien unterstützen: Auswahl und Vorbereitung der Pflegeeltern Begleitung und Beratung der Pflegeeltern Begleitung der Pflegekinder Institut für soziale Arbeit e.v Auswahl und Vorbereitung der Pflegeeltern Auswahl beinhaltet Prüfen von Kriterien, aber auch intensive Auseinandersetzung mit der Persönlichkeit der Bewerber Auswahl und Vorbereitung werden zusammengedacht/ gemeinsame Reflexion der Kompetenz Vorbereitung auf die zukünftigen Rolle Private Familie mit öffentlicher Aufgabe, Überforderungssituationen Institut für soziale Arbeit e.v

5 1.Auswahl und Vorbereitung der Pflegeeltern Was sind das für Menschen? Was ist das für eine Familie? Welche Strukturen gibt es da? Welche Charaktere? Welche Eigenschaften prägt diese Familie? Wie sind so Punkte, wie Zuverlässigkeit, Belastbarkeit, Reflexionsfähigkeit? (I:22) Institut für soziale Arbeit e.v Auswahl und Vorbereitung der Pflegeeltern Also wir malen da immer eher etwas schwarz, ja, so was alles vorkommen kann, mit welchen Problemen gerechnet werden muss, wie man als Pflegeeltern dann wohl drauf reagiert wenn dies und jenes vorfällt. Das ist so der Bereich, wir werfen einen Blick in die Praxis, ja. Und an dieser Stelle kommt natürlich auch immer, was ist wenn man überreagiert? Was kann man vorher tun? Ja, suchen sie sich Hilfe, wir sind da, Beratung, Beratung, Beratung. (II: 12) Institut für soziale Arbeit e.v

6 1. Bedeutung für den Kinderschutz Handlungsprinzipien Zusammendenken von Auswahl und Vorbereitung Reflexion der Einschätzung Erster Vertrauensaufbau Strukturelle Bedingungen Verbindliche und prozessorientierte Auswahl und Vorbereitung Institut für soziale Arbeit e.v Bedeutung für den Kinderschutz Zeit für Reflexion der Beurteilung der Bewerber im Team und gemeinsam mit den Familien Bewusstsein über die Grenzen der Auswahl und Vorbereitung Begleitung der Pflegefamilie wichtiger Institut für soziale Arbeit e.v

7 2. Die Begleitung und Beratung der Pflegeeltern Begleitung nimmt Erziehungs-und Betreuungssituation in den Blick Aktives gemeinsames Handeln, dialogisch angelegt, prozesshaft Beratung zu (alltags-)pädagogischen Themen Institut für soziale Arbeit e.v Die Begleitung und Beratung der Pflegeeltern Und insofern ist das auch mit dem Beziehungsaufbau natürlich ein ganz, ganz entscheidendes Thema, weil nur wenn ich mich gut und sicher fühle, kann ich auch Belastungen sichtbar machen. (V: 29) Institut für soziale Arbeit e.v

8 2. Die Begleitung und Beratung der Pflegeeltern schicken wir ja oder schickt das Jugendamt den Berater relativ nah in die Familie rein. Weil er sagt, wir brauchen eine intensive Unterstützung und je näher ein Berater in eine, je näher, je enger das Verhältnis wird, desto eher ist die Gefahr von Verwicklungen und blinden Flecken gegeben. (I: 29) Institut für soziale Arbeit e.v Die Begleitung und Beratung der Pflegeeltern Beziehungsaufbau, -arbeit Angebot zur Beziehung machen Balance zwischen Nähe und Distanz eigene Verstrickung kontinuierlich reflektieren Gleichzeitigkeit von Hilfe und Kontrolle wertschätzende Haltung und kritisches Hinterfragen des Fürsorge- und Erziehungsauftrags Institut für soziale Arbeit e.v

9 2. Bedeutung für den Kinderschutz Handlungsprinzipien o.g. professionelle Herausforderungen Strukturelle Bedingungen Kontinuierliche, verlässliche, selbstverständliche und krisenunabhängige Begleitung und Beratung als Prävention im Kinderschutz Institut für soziale Arbeit e.v Bedeutung für den Kinderschutz Festlegung der Anzahl der zu betreuenden Pflegefamilien Ort und Zeit für Reflexion der Begleitung für Fachkräfte der Pflegekinderdienste Kollegiale Beratung, Supervision Ort und Zeit für Reflexion und Entlastung für Pflegefamilien Elterngruppen, Supervision, ergänzende Schulungen zu Themen der Pflegekinderhilfe, fachliche Weiterentwicklung Institut für soziale Arbeit e.v

10 2. Die Begleitung und Beratung der Pflegeeltern in Krisensituationen sondern Pflegeeltern sind ja manchmal auch in der Situation, einfach an ihre Grenzen zu kommen, emotional erschöpft zu sein, nicht mehr den, das Verständnis für das Kind zu haben und so weiter. (IV: 44) Institut für soziale Arbeit e.v Die Begleitung und Beratung der Pflegeeltern in Krisensituationen Also für mich wäre die These sozusagen immer an der Stelle, da wo Überforderung entsteht, da entstehen am meisten Gefährdungen. (V: 62) Institut für soziale Arbeit e.v

11 2. Die Begleitung und Beratung der Pflegeeltern in Krisensituationen Überforderung der Pflegeeltern Durch Konflikte, nicht verständliches Verhalten der Pflegekinder, Veränderung in der Lebenssituation etc. Selbstüberschätzung und Druck von außen Rigides oder übergriffiges Verhalten Einschätzung der Belastbarkeit Umgang mit Überforderung, gemeisterte Krisen Konfliktfähigkeit und Kommunikationsfähigkeit in Krisensituationen Institut für soziale Arbeit e.v Bedeutung für den Kinderschutz Handlungsprinzipien Pflegeeltern brauchen mehr Unterstützung Trägt die Sicherheit der Beziehung? Neue Position zur Familiensituation, Aspekt der Bewertung Anderer Blick auf Krisensituation, Kontrolle bekommt eine andere Konnotation Institut für soziale Arbeit e.v

12 2. Bedeutung für den Kinderschutz Strukturelle Bedingungen Fachwissen um Dynamiken in Familien in Krisensituationen Gestaltung der Termine Reaktiv auf die Bedarfe der Pflegeeltern Gestaltung weiterer Hilfemöglichkeiten Erziehungsbeistand, soziale Gruppenarbeit, Familienkonferenz und weitere Hilfen Institut für soziale Arbeit e.v Bedeutung für den Kinderschutz Formaler Ablauf und Verfahrensweg festlegen Verfahrensweg in der Pflegekinderhilfe: Jugendamt ist schon beteiligt Gefährdungseinschätzung Frühzeitiger Einbezug der Kinderschutzfachkraft Gefährdungseinschätzung gemeinsam mit den Pflegeeltern/ gemeinsam mit dem Pflegekind Beteiligung des Jugendamts bei der Gefährdungseinschätzung Institut für soziale Arbeit e.v

13 2. Bedeutung für den Kinderschutz Inhalte der Gefährdungseinschätzung Entwicklungsstand des Kindes/des Jugendlichen Indikatoren für eine Kindeswohlgefährdung Risikofaktoren Schutzfaktoren Haltung der Eltern (Problemakzeptanz/-kongruenz) Fähigkeit, die Gefährdung abzuwenden Veränderungsbereitschaft Kooperationsbereitschaft gegenüber Hilfeinstitutionen Institut für soziale Arbeit e.v Begleitung der Pflegekinder Beziehungsaufbau, -arbeit Zwischen Pflegekind und Pflegeeltern und Fachkraft und Pflegekind Fachkräfte als Schnittstelle zwischen dem Pflegekind und der Herkunftsfamilie Die Position der Fachkräfte in der Begleitung der Familie kann variieren Institut für soziale Arbeit e.v

14 3. Begleitung der Pflegekinder Das ist einmal vom Einzelfall abhängig, ein bisschen auch von jeder Beraterin, also es gibt durchaus Kolleginnen, die da einen stärkeren Schwerpunkt draufsetzen, als andere mit dem Kind alleine auch oder wie intensiv ich das auch zeitlich gestalte, aber es ist uns ganz wichtig den Kontakt zu den Kindern zu pflegen, damit die uns auch als Vertrauensperson wahrnehmen (VII: 115) Institut für soziale Arbeit e.v Begleitung der Pflegekinder Also dieses Thema Herkunftsfamilie symbolisieren wir (I: 82) wir sind immer auch Mittler zwischen dem Kind und seiner Herkunftsfamilie (VII: 115) Institut für soziale Arbeit e.v

15 3. Begleitung der Pflegekinder Und dann kann es natürlich auch mal Themen geben, wo man schauen muss, vertrete ich jetzt eher die Interessen des Kindes oder die der Pflegeeltern? (VII: 149) Wenn tatsächlich da auch eine Gefährdung besteht oder sie sich nicht gehört fühlen, mit ihren Anliegen und dass sie auch wissen, wir sind als Beraterin an aller erster Stelle parteiisch für das Kind. (VII: 115) Institut für soziale Arbeit e.v Begleitung der Pflegekinder Spannungsverhältnis zwischen dem Anspruch gleichzeitig Vertrauensperson für die Pflegeeltern und die Kinder zu sein Doppelrolle ist gerade in Krisen schwierig Vorhandensein von Personen, die einen vertrauensvollen Kontakt zum Kind hat, im Blick behalten Institut für soziale Arbeit e.v

16 3. Begleitung der Pflegekinder So da die Balance hinzukriegen, bin ich jetzt, ein Stückweit auch Sprachrohr oder Vertrauensperson für den Jugendlichen oder bin ich doch eigentlich nur Botschafter aus dem Bereich der Pflegeeltern (I: 83) Institut für soziale Arbeit e.v Begleitung der Pflegekinder ( ) wenn Kinder wirklich was auf dem Herzen haben oder die was bedrückt, dann glaube ich, dass die sich eher Personen auch suchen, die irgendwo außen sind und die nur mit den Kindern zu tun haben (III: 34) Institut für soziale Arbeit e.v

17 3. Empfehlung für den Kinderschutz Handlungsprinzipien Aktiver Einbezug der Pflegekinder in den Prozess der Begleitung der Pflegefamilie Einnahme der Perspektive der Pflegekinder Strukturelle Bedingungen Kontinuierliche und krisenunabhängige Begleitung der Pflegekinder als Prävention im Kinderschutz Institut für soziale Arbeit e.v Empfehlung für den Kinderschutz Vorhandensein einer Vertrauensperson für das Kind Als fester Baustein in der Hilfeplanung Ort und Zeit für Reflexion und Austausch für Pflegekinder Gruppenangebote für Kinder unabhängig von den Pflegeeltern Institut für soziale Arbeit e.v

18 3. Die Begleitung des Pflegekindes in Krisen Dann kann das sein, dass sie [die Pflegekinder, d.v.] etwas Anderes auch mit in Kauf nehmen und dass sie das auch, das ist ja auch eher dann manchmal wie eine Bestätigung, ach ja, das machen alle, so sind doch schon [ ] mal die Erwachsenen. Aber trotzdem, diese sind ja schon mal viel besser, als die, die ich vorher hatte. (III: 34) Institut für soziale Arbeit e.v Die Begleitung des Pflegekindes in Krisen Da braucht es ja eine Menge Fachwissen auch, um das immer wieder auch gut einordnen zu können. Und das ist ja so n schmaler Grat auch, wo ist eine, eine Übertragung und wo ist es vielleicht auch etwas, wo der Kinderschutz nicht gewährleistet ist. (V: 25) Institut für soziale Arbeit e.v

19 3. Die Begleitung des Pflegekindes in Krisen Pflegekinder erleben erneut in einem Zuhause eine problematische Situation Pflegekinder reagieren mit individuellen Verhaltensweisen Häufig rücken komplexe psychische Vorgänge in den Vordergrund Institut für soziale Arbeit e.v Die Bedeutung für den Kinderschutz Handlungsprinzipien Einbeziehen des Pflegekindes in den Prozess Selbstbestimmungsrecht des Pflegekindes Institut für soziale Arbeit e.v

20 3. Die Bedeutung für den Kinderschutz Strukturelle Bedingungen Einbeziehen beim Auftreten der Anhaltspunkte Frühzeitig und genügend Fragen stellen zu unklaren Situationen Einbezug der Vertrauensperson Einbeziehen bei der Gefährdungseinschätzung Erneutes Gespräch Institut für soziale Arbeit e.v Kontakt zur Herkunftsfamilie Ambivalenz der Herkunftsfamilie Zwischen wir wollen das nicht und es ist gut für unser Kind Die Herkunftsfamilie hat Einfluss auf das Kind Verhalten nach den Besuchskontakten Fachkraft als Vermittler zwischen Kind und Herkunftsfamilie Gestaltung von Besuchskontakten Institut für soziale Arbeit e.v

21 4. Bedeutung für den Kinderschutz Handlungsprinzipien Bedürfnisse des Kindes im Mittelpunkt Beziehungsgestaltung Strukturelle Bedingungen Flexibilität der Besuchskontakte Gestaltung der Besuchskontakte Vor- und Nachbereitung aller Akteure, Begleitung Institut für soziale Arbeit e.v Zusammenarbeit und Kooperation aller Beteiligten im Kinderschutz Kindeswohlgefährdungen stellen höchst komplexe Handlungs- und Entscheidungssituationen dar Komplexität übersteigt die Problemlösungskapazitäten einzelner Organisationen deutlich Betroffene Kinder/Jugendliche und ihre Familien sind nicht selten zwischen mehreren Helfersystemen gefangen, deren Aufträge sich widersprechen Das Fallverstehen des Helfersystems geschieht immer organisationsspezifisch d.h. interessensspezifisch Institut für soziale Arbeit e.v

22 5. Zusammenarbeit und Kooperation aller Beteiligten Rollen und Aufgaben der Fachkräfte Pflegefamilie Herkunftsfamilie Freier Träger Kind/ Jugendliche*r Jugendamt PKD ASD Vormund Institut für soziale Arbeit e.v Zusammenarbeit und Kooperation aller Beteiligten Handlungsprinzipien Bereitschaft zur unerlässlichen, oft anstrengenden Zusammenarbeit Strukturelle Bedingungen fallunabhängige Zusammenarbeit Festlegung der Zusammenarbeit im Hilfeplangespräch (Informationsweitergabe, Aufgaben etc.) Trägerübergreifender Austausch (z.b. Arbeitskreise, Supervision u.ä.) Institut für soziale Arbeit e.v

23 5. Zusammenarbeit und Kooperation aller Beteiligten Zusammenarbeit im Kinderschutz Rückgriff auf vereinbarte Strukturen Jugendamt/ASD ist zuständig für Gespräch zur Gefährdungseinschätzung und/oder neues Hilfeplangespräch Institut für soziale Arbeit e.v Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Institut für soziale Arbeit e.v