ZukunftsBildung gemeinsam gestalten
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- Magdalena Lang
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1 Powerpoint-Folie 16:9 ZukunftsBildung gemeinsam gestalten E d uaction BILDUNGSGIPFEL RHEIN-NECKAR 2016 #EduAction2016 #EduAction2016
2 Powerpoint-Folie 16:9 ZukunftsBildung gemeinsam gestalten E d uaction BILDUNGSGIPFEL RHEIN-NECKAR 2016 HERZLICH WILLKOMMEN #EduAction2016
3 Powerpoint-Folie 16:9 ZukunftsBildung gemeinsam gestalten SESSION D2 E d uaction BILDUNGSGIPFEL RHEIN-NECKAR 2016 DIGITALE HERAUSFORDERUNG #EduAction2016
4 Powerpoint-Folie 16:9 ZukunftsBildung gemeinsam gestalten WIE KOMBINIEREN WIR DIGITALES UND ANALOGES LERNEN AN SCHULEN? E d uaction BILDUNGSGIPFEL RHEIN-NECKAR 2016 Moderation: Martin Merdes #EduAction2016
5 Powerpoint-Folie 16:9 ZukunftsBildung gemeinsam gestalten E d uaction BILDUNGSGIPFEL RHEIN-NECKAR 2016 DIGITALE SCHULBÜCHER UND LERNPLATTFORMEN Colin Schlüter, Sofatutor #EduAction2016
6 Digitale Schulbücher und Lernplattformen
7 Vom Schulbuch zur Digitalen Lernplattform Lernplattform Enriched E-Book Lehrplanorientiert Personalisiertes Lernen Klassisches Schulbuch Für Schüler, Lehrer, Eltern Selbstständiges Lernen E-Book Interaktiv Immer aktuell 7
8 Eine Lernplattform für alle SchülerInnen Lernvideos Interaktive Übungen Arbeitsblätter Hausaufgabe n- Chat 8
9 sofatutor.com
10 Digitale Lernplattformen in der Schule Mediennutzung von SchülerInnen im Alltag Rolle des Lehrers im digitalen und analogen Unterricht Neue Unterrichtskonzepte, Plattformen, Tools & Medien 10
11 Digitales Lernen international: Beispiel USA Wahrnehmung von digitaler Bildung als Chance, nicht als Problem oder Belastung Grassroot-Movements zu innovativen Lernmethoden wie Flipped Classroom schnellere Veränderungendurch eigenständigere Verwaltung von Schulen große Akzeptanz digitaler Lernund Arbeitsmaterialien Förderung des digitalen Wandels durch gesonderte Budgets 11
12 Vielen Dank Colin Schlüter Geschäftsführer & COO sofatutor GmbH fon: +49 (0) 30 / mail: colin@sofatutor.com web: 12
13 Powerpoint-Folie 16:9 ZukunftsBildung gemeinsam gestalten E d uaction BILDUNGSGIPFEL RHEIN-NECKAR 2016 IT-2-SCHOOL GEMEINSAM IT ENTDECKEN Dr. Franziska Hutzler, Wissensfabrik #EduAction2016
14 Powerpoint-Folie 16:9 ZukunftsBildung gemeinsam gestalten E d u Action BILDUNGSGIPFEL RHEIN-NECKAR 2016 #EduAction2016
15 Powerpoint-Folie 16:9 ZukunftsBildung gemeinsam gestalten E d uaction BILDUNGSGIPFEL RHEIN-NECKAR 2016 #EduAction2016
16 Powerpoint-Folie 16:9 ZukunftsBildung gemeinsam gestalten E d uaction BILDUNGSGIPFEL RHEIN-NECKAR 2016 #EduAction2016
17 Powerpoint-Folie 16:9 ZukunftsBildung gemeinsam gestalten E d u Action BILDUNGSGIPFEL RHEIN-NECKAR 2016 #EduAction2016
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19 Powerpoint-Folie 16:9 ZukunftsBildung gemeinsam gestalten E d uaction BILDUNGSGIPFEL RHEIN-NECKAR 2016 #EduAction2016
20 Powerpoint-Folie 16:9 ZukunftsBildung gemeinsam gestalten E d uaction BILDUNGSGIPFEL RHEIN-NECKAR 2016 #EduAction2016
21 Powerpoint-Folie 16:9 ZukunftsBildung gemeinsam gestalten E d uaction BILDUNGSGIPFEL RHEIN-NECKAR 2016 #EduAction2016
22 Powerpoint-Folie 16:9 ZukunftsBildung gemeinsam gestalten E d uaction BILDUNGSGIPFEL RHEIN-NECKAR 2016 #EduAction2016
23 Powerpoint-Folie 16:9 ZukunftsBildung gemeinsam gestalten E d uaction BILDUNGSGIPFEL RHEIN-NECKAR 2016 #EduAction2016
24 Powerpoint-Folie 16:9 ZukunftsBildung gemeinsam gestalten E d uaction BILDUNGSGIPFEL RHEIN-NECKAR 2016 #EduAction2016
25 Powerpoint-Folie 16:9 ZukunftsBildung gemeinsam gestalten E d uaction BILDUNGSGIPFEL RHEIN-NECKAR 2016 LERNFABRIK 4.0 Klaus Heeger, Hubert-Sternberg-Schule Wiesloch #EduAction2016
26 Lernfabrik 4.0
27 Lernfabrik 4.0 Die Automatisierungstechnik soll durch Selbstoptimierung, Selbstkonfiguration, Selbstdiagnose und Kognition intelligenter werden.
28 Lernfabrik 4.0 Evolution der Industrie
29 Lernfabrik 4.0 Was ist Industrie 4.0? Internet of Things Cloud- Computing Controlling Wertschöpfungskette Automatisierung in der Produktion Robotik Virtualisierung Internet- Security Big Data Smart Factory
30 Lernfabrik 4.0 Neue Anforderungen: ØVernetztes Denken und Handeln ØGanzheitliches Denken ØBereitschaft sich auf neue Situationen / Aufgaben einzustellen ØDatenbasierendes Denken ØInnovatives Denken ØTeamfähigkeit
31 Lernfabrik 4.0 Wie kann man die Schüler ØLernen vorbereiten: so nah wie möglich an der Praxis ØGanzheitliche Aufgabenstellungen ØNeue Unterrichtsformen ØArbeiten mit modernster IT-Ausstattung ØInnovative Lösungen einfordern ØSchule / Unterricht neugestalten Ø
32 Lernfabrik 4.0
33 Lernfabrik 4.0
34 Lernfabrik 4.0
35 Lernfabrik 4.0 Anwendungslabor
36 Lernfabrik 4.0 Montage Assistenzsystem Intelligente Fördertechnik Anwendungslabor VPN Grundlagenlabor
37 Lernfabrik 4.0 Industrie 4.0 die Chance ØSchulen up to date ØEinblick und Vorbereitung in neueste Produktionswelten ØBestens ausgebildeter Fachkräftenachwuchs ØVerbindung von Theorie und Praxis ØInteresse für MINT-Berufe ØLernfabrik wird Teil der Digitalisierungsakademie
38 Lernfabrik 4.0 Danke für Ihre Aufmerksamkeit
39 Powerpoint-Folie 16:9 ZukunftsBildung gemeinsam gestalten E d uaction BILDUNGSGIPFEL RHEIN-NECKAR 2016 LERNWERKSTATT RHEINLAND-PFALZ Katja Friedrich, medien+bildung #EduAction2016
40 D2 - Digitale Herausforderung: Wie kombinieren wir digitales und analoges Lernen in Schulen? Julian Ridden (2014): Lernen hat schon seit längerer Zeit ein e in sich. Warum also die Aufregung und der Widerstand gegen elearning an Schulen? Ø Es geht auch zukünftig weiterhin um Lernen, um unterstützende Lehrmethoden und um geglückte Bildungsprozesse. Ø Lernen mit neuen Medien ist nicht das bessere Lernen es ist ein anderes Lernen
41 ü Wir haben genügend Tools, die informell aber nur wenig formell genutzt werden. v Aber: wir brauchen neue Fragen, die Google Search nicht beantworten kann. ü Wir haben bereits mannigfaltige Good-Practice-Projekte. ü Die Facetten der Medienkompetenz sind vielfach beschrieben. v Aber: Wir haben (noch) keine Breitenwirkung im Schulsystem. Ludwigshafen, 18./ DeutschlandFinale
42 Melinda Kolk (2011) 21th Century Classroom: Die 4-K-Regel für den modernen Unterricht - Kommunikation - Kollaboration - Kritisches Denken - Kreativität / web.tech4learning.com/ blog- 0/bid/45149/The-21st-century-classroom-where-the-
43 Das SAMR-Modell beschreibt vier Schritte, anhand derer Lehrende ihre Bildungsangebote analysieren und bewerten können. Es gibt Aufschluss über die Frage, auf welchem Qualitätsniveau Technologien zur Lernunterstützung eingesetzt werden. Das Akronym SAMR ergibt sich aus dem englischen Titeln der vier Kategorien Substitution, Augmentation, Modification und Redefinition oder im Deutschen Substitution, Steigerung, Modifikation und Neudefinition.
44 Einfach mal anfangen Der kreativ-kritische Umgang mit Medien als Werkzeuge muss eingeübt werden. Umso mehr, wenn diese in formellen (Bildungs- ) Kontexten zum Einsatz kommen. Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Katja Friedrich Geschäftsführerin
45 Powerpoint-Folie 16:9 ZukunftsBildung gemeinsam gestalten WIE KOMBINIEREN WIR DIGITALES UND ANALOGES LERNEN AN SCHULEN? E d uaction BILDUNGSGIPFEL RHEIN-NECKAR 2016 Moderation: Martin Merdes #EduAction2016
46 Powerpoint-Folie 16:9 ZukunftsBildung gemeinsam gestalten E d uaction BILDUNGSGIPFEL RHEIN-NECKAR 2016 #EduAction2016 #EduAction2016
ZukunftsBildung gemeinsam gestalten
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ZukunftsBildung gemeinsam gestalten
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