Julia Barbara Anna Frank Selektion entlang ethnischer Grenzziehungen im beruflichen Bildungssystem Türkische Jugendliche und jugendliche

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1 Julia Barbara Anna Frank Selektion entlang ethnischer Grenzziehungen im beruflichen Bildungssystem Türkische Jugendliche und jugendliche Spätaussiedler im kaufmännischen dualen Bildungssystem

2 INHALTSVERZEICHNIS INHALT SEITE A EINLEITUNG Vorbemerkungen Thematische Eingrenzung Das Problem der interkulturellen Kommunikation Β SCHULE ALS INSTITUTION Historie des allgemein bildenden Pflichtschulsystems in Deutschland Die Schulsysteme des 18. und 19. Jahrhunderts Entstehung und Durchsetzung der Schulpflicht im Elementarbereich Das höhere Schulwesen Die demokratischen Bildungsreformen der Weimarer Republik 20 CM CM CM Das allgemein bildende Schulsystem zur Zeit des Nationalsozialismus Das allgemeine Bildungswesen in den beiden deutschen Staaten nach Die Restauration des allgemein bildenden Schulwesens in der Bundesrepublik Deutschland Die Entwicklung des Bildungssystems in der DDR Historie des beruflichen Schulsystems in Deutschland Historische Wurzeln der beruflichen Bildung unter 45 besonderer Berücksichtigung des kaufmännischen Bereiches

3 3.1.1 Die Entstehung von Berufen und beruflicher Ausbildung Der Bedeutungsgewinn beruflicher Ausbildung nach der Aufklärung Die Ausgrenzung berufsbezogenen Lernens aus dem Bildungsbegriff des Neuhumanismus bis zum Handwerkerschutzgesetz - das 19. Jahrhundert Berufliche (Aus-) Bildung zur Zeit der Weimarer Republik Das berufliche Bildungssystem zur Zeit des Nationalsozialismus Das berufliche Bildungssystem der Nachkriegszeit in der Bundesrepublik Deutschland von Die Bildungsreformen im beruflichen Schulwesen der Bundesrepublik ab den 1960ern Berufliche Bildung in der DDR Die Ausbauphase des dualen Systems in der Bundesrepublik ab Kaufmännische berufliche Bildung zu Beginn des 21. Jahrhunderts Umgang der Schule mit Differenz Die gesellschaftlichen Funktionen der Bildung Allgemeine Strukturierungsansätze Grenzen der Aussagekraft Sozialer Status und Ungleichheit im Bildungswesen Zum Begriff der (schulischen) Leistung Die Bedeutung des kulturellen Kapitals Familie als kulturelle Ressource Bildungsreformen und Chancengleichheit 87

4 C Migration und Differenz 5. Homogenitätsvorstellungen und Differenzerfahrung Erklärungsansätze zur Entstehung von Wir-Gruppen Die soziale Funktion der Wir-Gruppe Wir-Gruppen als Homogenitätskonstrukte Ethnie, Kultur, Volk, Rasse, Nation, Staat Türken - eine Ethnie? Spätaussiedler - eine Ethnie? Migration und Differenz als historische Realität Funktionen der Migration für moderne Gesellschaften Konsequenzen der Migration Strategien für die Interaktion zwischen Zuwanderergruppen und Aufnahmegesellschaft Ethnisierung von Differenz Diskriminierung von Differenz Migration und ethnische Minderheiten in Deutschland Nationale Minderheiten Historischer Abriss der Migrationswellen auf dem Gebiet des heutigen Deutschland Die Migrationswellen bis zum Ende des 2. Weltkrieges Flüchtlinge, Vertriebene und Aussiedler aus den Gebieten östlich des Eisernen Vorhangs 1945 bis Die Arbeitsmigration ab den 1950ern Ursachen und Verlauf Die Historie der türkischen Arbeitsmigranten Migration und Minderheiten auf dem Gebiet der ehemaligen DDR Die Remigration nach Deutschland - die Spätaussiedler Deutschland als Einwanderungsland 157 9

5 6.3.1 Rechtliche Rahmenbedingungen Struktur und Situation der ethnischen Minderheiten Soziale Lage der Migranten Diskriminierungserfahrungen 168 D ETHNISCHE DIFFERENZ IM DEUTSCHEN SCHULSYSTEM 7. Türkische Jugendliche und jugendliche 171 Spätaussiedler im deutschen Schulsystem unter besonderer Berücksichtigung des dualen kaufmännischen Ausbildungssystems - eine quantitative Zustandsbeschreibung 7.1 Neue ethnische Differenz - die bildungspolitische Annäherung an ein ignoriertes Phänomen Multiethnische Schülerschaft - Zahlen und Fakten Multiethnizität als Wahrnehmungsproblem Inhalt und Struktur des Mikrozensus Allgemeine Beschreibung Besonderheiten im Bezug auf das Auswertungsinteresse Definitionen und Abgrenzungen der Auswertungsinhalte Altersmäßige Eingrenzung Die Ethnie als statistisches Problem Analyseergebnisse Allgemeine Strukturmerkmale der Untersuchungsgruppe Bildungsrelevante Strukturmerkmale der Jugendlichen Teilnahme am Schul- bzw. Beschäftigungssystem Struktur der besuchten Schultypen Allgemeine Strukturkennzahlen (Mikrozensus-basiert) Strukturkennzahlen aus der Schülerdatei unter besonderer Berücksichtigung des dualen kaufmännischen Schulsystems Struktur der erreichten Schulabschlüsse Bildungsrelevante Besonderheiten der Elterngeneration Synopse der erkenntnisleitenden Strukturinformationen

6 8. Diskurs über die Selektion entlang ethnischer Grenzziehungen im dualen Bildungssystem Ethnisch-soziale Kategorien als mittelbare und unmittelbare Selektions- und Allokationskriterien Ethnische Vorprägungen Sozialisation Sozialisationsbedingungen junger Türken Sozialisationsbedingungen junger Spätaussiedler Religion Soziale Prägungen junger Türken in Deutschland durch Religion Rolle und Bedeutung von Religion für junge Spätaussiedler Sprache als Selektionskriterium Sprachkompetenz der Türken als Selektionskriterium Sprachkompetenz der Spätaussiedler als Selektionskriterium Selektion durch die Ausbildungsbetriebe Benachteiligung der Türken Benachteiligung der Spätaussiedler Institutionelle Selektion Schulsystem Bundesaaentur für Arbeit Selektion über Bildungscluster Selektivität als Problem des Bewusstseins 310 E. SCHLUSS 314 LiTERATURLISTE 318 VERZEICHNIS DER ABBILDUNGEN UND ÜBERSICHTEN