Spielend. Alphabetisierung und Grundbildung. Lernen in. Erfahrungen und Ergebnisse. Steffen Malo, Bodo Urban (Hrsg.) des Verbundprojektes Alphabit

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1 Steffen Malo, Bodo Urban (Hrsg.) Spielend Lernen in Alphabetisierung und Grundbildung Erfahrungen und Ergebnisse des Verbundprojektes Alphabit Fraunhofer-Institut für Graphische Datenverarbeitung IGD

2 1. Einführung Wozu ist dieses Buch? Was ist das Projekt Alphabit? Was ist Game-based Learning? Was ist Alphabetisierung? Analysen Zielgruppe Definition des funktionalen Analphabetismus Wie setzt sich die Gruppe der funktionalen Analphabeten zusammen? Zielgruppenanalyse im DW-Lernportal ich-will-lernen.de Technik-Ausstattung und Technik-Affinität von im Alpha betisierungskurs lernenden funktionalen Analphabeten Ursachen des funktionalen Analphabetismus Lernvoraussetzungen und Lernmotive der Zielgruppe Lebensweltbezogene Anforderungsprofile an die Zielgruppe Arbeitsweltbezogene Anforderungsprofile an die Zielgruppe Beschäftigungsfelder der Zielgruppe Zusammenfassung zur Zielgruppe Rahmenbedingungen in der Alphabetisierung Rahmenbedingungen von Alphabetisierungskursen an Volkshochschulen Lernsoftware in der Alphabetisierung Anforderungen an die Lerninhalte von Lernsoftware Anforderungen an die Gestaltung von Lernsoftware Anforderungen zur Einbeziehung der Zielgruppe Anforderungen an die äußere Form der Lernsituation Anforderungen an das Computerlernspiel Winterfest Befragung der Fachbereichsleitenden Befragung der Kursleitenden 55

3 Zusammenfassung der Rahmenbedingungen in der Alphabetisierung Technische Rahmenbedingungen Produktion von Computerspielen Wertschöpfungskette der Spieleindustrie Aufgaben der Spielentwickler Prozess der Spielentwicklung Game Engines Verteilung und Einsatz des fertigen Lernspiels Zusammenfassung und Formulierung von Anforderungen Game-based Learning Unterstützung von Transferprozessen Zusammenfassung Konzepte Didaktische Konzeption Lernvoraussetzungen für das Computerlernspiel Winterfest Lerninhalte des Computerlernspiels Winterfest Lernziele des Computerlernspiels Winterfest Hilfesystem Schwierigkeitsgrade und Level Zusammenfassung der didaktischen Konzeption Technisches Konzept Entwicklungskonzept Evaluation der Programmierumgebung Bestandteile eines Spiels Entwicklung der Story Levelplanung Lightweight Game Development Konzepte für Kursleitendenqualifizierung und Erprobung Konzeptualisierung der Kursleitendenqualifizierung Konzeption der Erprobung des Computerlernspiels 155

4 3.4 Konzept für die Kooperation im Verbund projekt Zusammenfassung Produktion des Lernspiels Werkzeuge Engine Editoren Dialoge und Story-Editor Minispiele Inhalte Begleitmaterialien für die Fachöffentlichkeit Mappe mit didaktischen Materialien Lernspiel-Flyer Internet-Informationsangebote Pressemappe Begleitmaterialien für Lernende WiNTERFEST-Handbuch Webseite zum Lernspiel Winterfest Bestell-Postkarte Informationen zum Lernspiel Winterfest im DW-Lernportal Zusammenfassung Erprobung und Evaluierung des Lernspiels Rahmenbedingungen von Erprobungen und Evaluation Theoretische und methodische Anlage der Erprobung und Evaluation Erkenntnisziel und theoretische Vorerwägungen Forschungsdesign und Methodenwahl Erhebungsinstrumente Fortentwicklung Zielgruppenbezug Ablauf und Samplebeschreibungen 205

5 5.3 Erfahrungen von Kursierenden Ergebnisse der Evaluation Kursleitendenqualifizierung und Erprobung Kursleitendenqualifizierung Erprobung des Lernspiels in zwei Phasen und Fokusgruppentests Interview mit zwei Kursleiterinnen»Lernen als Abenteuer« Erfahrungsbericht zweier Kursleiterinnen Zusammenfassung Nachhaltigkeit Fortbildungskonzept im Projekt Alphabit Vertriebskonzept im Projekt Alphabit Vertrieb über das Internet Vertrieb über Veranstaltungen Vertrieb über Netzwerke Vertrieb über Printmedien Zusammenfassung Koordination und Forschungverbundmanagement Koordination des Projektes Forschungsverbundmanagement Dank und Schlusswort Anhang Literatur und Quellen Abbildungsverzeichnis Tabellenverzeichnis 278