Portfolio Studienseminar Nordhorn PORTFOLIO. von: Eine Dokumentation meiner Lernentwicklung gemäß der Anlage zu 2 (1) Satz 1 APVO Lehr von Juli 2016

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1 PORTFOLIO von: Eine Dokumentation meiner Lernentwicklung gemäß der Anlage zu 2 (1) Satz 1 APVO Lehr von Juli 2016 Beginn des Vorbereitungsdienstes: Ausbildungsschule: Stufenschwerpunkt: Fächer: /

2 Vorwort Was ist ein Portfolio? Unter dem Begriff Portfolio wird eine zielgerichtete Sammlung von Arbeiten verstanden, die die individuellen Bemühungen, Lernfortschritte und Leistungen eines/einer Lernenden auf einem oder mehreren Gebieten aufzeigen soll. Somit verbindet das Portfolio die erstellten Produkte und den durchlaufenen Prozess des Lernenden über den Zeitraum der Ausbildung miteinander. Die Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst im Studienseminar Nordhorn führen solch ein Entwicklungsportfolio, um die zu entwickelnden Kompetenzen und gewonnenen Erkenntnisse während der Ausbildungszeit zu dokumentieren und zu reflektieren. Diese Form der Dokumentation dient sowohl der Kommunikation und der Transparenz zwischen den Auszubildenden und den Ausbildern als auch der Rückmeldung für und über sich selbst. Welche Portfolioformen gibt es? Ein Blick in die einschlägige Literatur zeigt auf, dass es eine breite Vielfalt an Portfolios gibt. Als die relevantesten sind das Entwicklungs- und das Beurteilungsportfolio zu nennen. Das Entwicklungsportfolio dient der Dokumentation eines Lern- und Entwicklungsprozesses. Es soll dazu beitragen, diesen Prozess effektiver zu planen und zu steuern und somit transparent zu machen. Das Entwicklungsportfolio kann somit zur Planung, Dokumentation und Evaluation des Lernprozesses genutzt werden. Warum bevorzugt das Studienseminar Nordhorn das Entwicklungsportfolio? Das Entwicklungsportfolio soll während des Zeitraums der Ausbildung Produkte, Dokumente, Notizen und Kommentierungen aufnehmen, die die Entwicklung von Kompetenzen und Lernzuwächsen der LiV darstellen. Diese Darstellung soll primär der eigenen Reflektion und der Weiterentwicklung der eigenen Lehrerpersönlichkeit und den damit verbundenen Kompetenzen dienen. Des Weiteren soll das Entwicklungsportfolio den Lehrkräften im Vorbereitungsdienst als Grundlage auf die Vorbereitung des Gesprächs über den Ausbildungsstand helfen (siehe APVO Lehr; 10). Bezug zur APVO Lehr Seine Legitimation erhält das Portfolio durch die APVO - Lehr unter Bezug auf die Kompetenzen gemäß 2 (1) Satz 1 APVO - Lehr sowie Anlage und Die Form der Gestaltung des Portfolios soll dabei den Lehrkräften im Vorbereitungsdienst freigestellt sein. Hierbei bieten sich z.b. die Darstellung in Form von Mindmaps, Stichpunktsammlungen oder Brainstormings an.

3 Gliederung/Inhalte meines Portfolios Im Folgenden sollen Sie Ihre Ausbildungsschwerpunkte und dabei erworbenen Kompetenzen (vgl. APVO-Lehr, ) dokumentieren und reflektieren. Dabei sind Sie frei in allen Formulierungen und Schwerpunktsetzungen, da es Ihr eigenes Entwicklungsportfolio ist. I. Mein Einstieg in den Vorbereitungsdienst II. Meine Seminarerfahrungen III. Meine Erfahrungen in der Schule IV. Meine Erfahrungen am Ende des Vorbereitungsdienstes V. Anhang

4 I. Mein Einstieg in den Vorbereitungsdienst 1. Evaluationsbogen zum Lehramtsstudium (Anhang 1) 2. Fit für den Lehrerberuf (vgl. Herlt und Schaarschmidt, Anhang 2) 3. Meine pädagogischen Vorerfahrungen 4. Meine Vorstellungen vom Lehrerberuf 5. Meine Erwartungen an den Vorbereitungsdienst

5 II. Meine Seminarerfahrungen 1. Unterrichtsbesuche nach APVO Lehr, 7 a. Meine Beratungsbesuche b. Meine Gemeinsamen Unterrichtsbesuche c. Meine Hospitationen in den Fächern 2. Seminararbeit a. Meine Seminargestaltungen in 3. Gespräch über den Ausbildungsstand a. Mein Vorbereitungspapier zum GüdA (Anhang 3) b. Meine Reflexion des GüdA 4. Schriftliche Arbeit a. Meine Vorgehensweise der Themenfindung b. Die Zuordnung zu den Kompetenzbereichen c. Meine Schriftliche Arbeit d. Meine Reflexion über ihre Anfertigung

6 III. Meine Erfahrungen in der Schule Meine Teilnahme an - Klassenfahrten - Elternsprechtagen - Beratungsgesprächen mit Eltern - Konferenzen aller Art - sonstige Schulveranstaltungen - Projekten - Meine Stellung im Kollegium - (wenn mögl.: inklusive Zuordnung zu den Kompetenzbereichen nach APVO Lehr)

7 IV. Meine Erfahrungen am Ende des Vorbereitungsdienstes 1. Welche Kompetenzen habe ich im Verlauf des Vorbereitungsdienstes aus heutiger Sicht erworben? (vgl. Kompetenzbereiche gemäß der Anlage zu 2 (1) Satz 1 APVO Lehr vom , überarbeitete Version vom ) 2. Evaluationsbogen (Anhang 1)

8 V. Anhang 1. Evaluationsbogen zum Lehramtsstudium 2. Fit für den Lehrerberuf (vgl. Herlt und Schaarschmidt) 3. Meine Unterrichtsbesuche (inkl. Beratungsergebnissen) 4. Meine Hospitationen (inkl. Protokollen der Sitzungen) 5. Mein Vorbereitungspapier zum GüdA (inkl. Reflexion) 6. Meine Schriftliche Arbeit (inkl. aller weiterer Papiere) 7. weitere Unterlagen, die mir wichtig sind