Das QHB Theorie und Praxis

Transkript

1 Das QHB Theorie und Praxis Arbeitstagung der Fachberatung für Kindertagespflege LWL, Münster, 22. März 2017 Bettina Konrath, Landesverband Kindertagespflege NRW

2 Inhalte 1. Theorie 2. Praxis 3. Resumé B.Konrath: Das QHB - Theorie und Praxis

3 Theorie QHB konzeptionelle Neuausrichtung Erweiterung Umfang Kompetenzorientierung Kontinuierliche Kursbegleitung (KKB) Fokus: unter 3 Jahren Orientiert am DQR (Dt. Qualifizierungsrahmen) selbständige Tätigkeit im eigenen Haushalt B.Konrath: Das QHB - Theorie und Praxis Seite 3

4 Theorie QHB konzeptionelle Neuausrichtung Erweiterung Umfang Quelle: Heitkötter, Martina (2014): QHB Perspektiven. Zur Einführung des kompetenzorientierten Qualifizierungshandbuchs Kindertagespflege. Seelze: Friedrich Verlag. S.15. B.Konrath: Das QHB - Theorie und Praxis Seite 4

5 Theorie QHB konzeptionelle Neuausrichtung Kompetenzorientierung Kompetenz wird selbstorganisiert und in der praktischen Handlung erworben Kompetenzorientierte Methodik - Didaktik B.Konrath: Das QHB - Theorie und Praxis Seite 5

6 Theorie QHB konzeptionelle Neuausrichtung Kompetenzorientierung Zentraler Ausgangspunkt der kompetenzorientierten Methodik Didaktik des QHB Welche Kompetenzen benötigen KTPP in den bereichsspezifischen Handlungsfeldern? + Welche vorhandenen biografisch erworbenen Kompetenzen sind auszubauen? B.Konrath: Das QHB - Theorie und Praxis Seite 6

7 Theorie QHB konzeptionelle Neuausrichtung Kompetenzorientierung Referent/in und KKB 4 Kompetenzbereiche - Wissen - Fertigkeiten - Sozialkompetenz - Selbstkompetenz B.Konrath: Das QHB - Theorie und Praxis Seite 7

8 Theorie QHB konzeptionelle Neuausrichtung Kontinuierliche Kursbegleitung (KKB) Aufgabenbereiche der KKB u.a. 1. Teilnehmer/innen (TN) 2. Referent/innen 3. Eigene Referententätigkeit (je nach fachlichem Schwerpunkt) 4. Koordination aller am Kurs Beteiligten/ Moderation der Vernetzung Aufgaben KKB reine Begleitung Anwesenheit im Kurs 300 UE (soll) B.Konrath: Das QHB - Theorie und Praxis Seite 8

9 Theorie QHB konzeptionelle Neuausrichtung Fokus: unter 3 Jahren Module selbständige Tätigkeit im eigenen Haushalt Praktika Selbstlerneinheiten B.Konrath: Das QHB - Theorie und Praxis Seite 9

10 Theorie QHB Module Praktika (80 Zeitstunden) B.Konrath: Das QHB - Theorie und Praxis Seite 10

11 Theorie QHB Module Quelle QHB - Module: QHB, Lerndynamik der Module B.Konrath: Das QHB - Theorie und Praxis Seite 11

12 Theorie QHB 160+ (Anschlussqualifizierung) 160 UE/80 UE nach DJI- Curriculum (o.vergleichbar) (tätigkeitsbegleitende Grundqualifizierung 140 UE mit 2 Einstiegsmodulen (16 UE)) = 300 UE B.Konrath: Das QHB - Theorie und Praxis Seite 12

13 Theorie Motto AK Dt. Qualifizierungsrahmen Wichtig ist, was jemand kann, und nicht wo es gelernt wurde. B.Konrath: Das QHB - Theorie und Praxis Seite 13

14 Praxis Umsetzungsmöglichkeiten QHB Tätigkeitsvorb. Grundquali 160 UE/Praktika etc. später: tätigkeitsbegleitend 140 UE/160+ etc. oder 160+ etc., weiter 160 UE DJI-Curriculum später: 300 UE etc. 300 UE etc. später: 160+ etc. oder oder???? B.Konrath: Das QHB - Theorie und Praxis Seite 14

15 Praxis Umsetzungsmöglichkeiten QHB Mögliche Stolpersteine Finanzierung Bundesprogramm Kindertagespflege Kompetente Referent/innen genügend Teilnehmer/ innen Kommune??? Kompetenz orientierung in der Fachberatung B.Konrath: Das QHB - Theorie und Praxis Seite 15

16 Praxis Umsetzungsmöglichkeiten QHB Kompetenzorientierung muss gelebt werden Finanzierung QHB Kompetente Referent/innen KTPP genügend Teilnehmer/ innen FB=Fachberatung B.Konrath: Das QHB - Theorie und Praxis Seite 16

17 Praxis Umsetzungsmöglichkeiten QHB Bs. Stadt Aachen Familiäre Tagesbetreuung Zeitraum: & Fachbereich Kinder, Jugend und Schule nfachberatungs- und Fachvermittlungsstelle und Bildungsträger für Kindertagespflege n genügend Teilnehmer/ innen B.Konrath: Das QHB - Theorie und Praxis Seite 17

18 Praxis Umsetzungsmöglichkeiten QHB Beispiel Stadt Aachen - FTb Zeitraum: & Fachbereich Kinder, Jugend und Schule n genügend Teilnehmer/ innen 100 % der Funktionsstelle 100 % der Fördermittel B.Konrath: Das QHB - Theorie und Praxis Seite 18

19 Praxis Bundesprogramm Kindertagespflege Stadt Aachen - FTb Qualifizierungskurse nach dem QHB 6x300 UE TN-Gebühr: 300 Beginn: x160+ TN-Gebühr: 100 Beginn: Mentor/innenqualifizierung TN-Gebühr: 0 Beginn: Herbst 2017 B.Konrath: Das QHB - Theorie und Praxis Seite 19

20 Praxis Kompetenzorientierung muss gelebt werden Finanzierung QHB Kompetente Referent/innen KTPP Bundesprogramm Kindertagespflege Stadt Aachen - FTb QHB FB Fortbildungen für alle Mitarbeiterinnen: - Einführung ins QHB - Kompetenzorientierung in der FB 4 Fachberaterinnen mit Train-the- genügend Teilnehmer/ innen Trainer des BV, 2 davon auch Multiplikatorinnen Fortbildung LEF für KKB/Hauptreferentinnen aus der FB B.Konrath: Das QHB - Theorie und Praxis Seite 20

21 Resumé nach 1 ¼ Jahren Abrechnungs-/Nachweismodalitäten arbeitsintensiv Modulvorbereitung für die Ref. sehr arbeitsintensiv Veränderungen in der Fachberatung/der Quali. Gewinn: Einbringen außerhalb des formalen Bildungssystems erworbener Kompetenzen durch TN Finanzierung Reflexion der eigenen Kompetenzentwicklung durch die TN TN Kompetente dokumentieren ihren Lernweg Verknüpfung Referent/innen Theorie und Praxis KKB immer dabei genügend Teilnehmer/ innen B.Konrath: Das QHB - Theorie und Praxis Seite 21

22 Kompetente Referent/innen Resumé nach 1 ¼ Jahren Teamteaching: Perspektiven- und Methodenvielfalt, Entlastung Begeisterung bei Ref., die die Art zu arbeiten mögen Positive Rückmeldungen der TN Finanzierung Qualitätszuwachs bei den KTPP (Mehrwert für die Tageskinder/Eltern und die Fachberatung) Werbemaßnahmen für Kindertagespflege finanzierbar Bekanntheit in der Öffentlichkeit steigt genügend Teilnehmer/ innen B.Konrath: Das QHB - Theorie und Praxis Seite 22

23 Resumé nach 1 ¼ Jahren Hat sich der Aufwand gelohnt? Ja Würden wir den Antrag wieder stellen? Ja Finanzierung Würden wir zum DJI-Curriculum zurückkehren wollen? Nein. Kompetente Referent/innen genügend Teilnehmer/ innen B.Konrath: Das QHB - Theorie und Praxis Seite 23

24 Bitte vormerken: Fachtag LV Kindertagespflege NRW Das Modell zur Vergütung in der Kindertagespflege Eine Einladung zur Diskussion Donnerstag, den 22. Juni 2017 DJH Düsseldorf Düsseldorfer Str Düsseldorf

25 Breite Straße 10b Meerbusch Tel: info@lv-ktp-nrw.de Bettina Konrath Landesvorsitzende bettina.konrath@lv-ktp-nrw.de