Übersicht / Gliederung

Transkript

1 Übersicht / Gliederung Fakten Möglichkeiten, Ziele Der 4 Stufen Plan Pädagogisches Konzept (Tagesablauf) Pädagogisches Konzept Schwerpunkte Stundenplan Umbau/ Interimslösung Der Raum als 3. Pädagoge Planungsmuster Fragen MARTIN SCHMD: Gebundene Ganztagsschule 1

2 Fakten an der Klenzeschule Unterricht an 4 Wochentagen bis Uhr Unterricht am Freitag bis Freitag: (Mittagessen und/ oder Betreuung) Möglichkeit Ferienbetreuung Einbeziehung außerschulischer Lernorte 14 zusätzliche Stunden durch pädagogisch geschultes Personal 12 zusätzliche Lehrerstunden.zur individuellen pädagogischen Förderung Rhythmisierter Schultag Prinzip der Anspannung und Entspannung Tägliches gemeinsames Mittagessen Selbst und Solzialkompetenz Training Mehr Lern- und Übungszeit Vernetzung von Lernen und Üben

3 Möglichkeiten, Ziele Individuelle Förderung / Differenzierung Schriftliche Hausaufgaben integrieren Stärkung von Alltags- Arbeitskompetenzen Wenige LK unterrichten in enger Absprache Tägliche individuelle Änderung des Stundenplans..Klassleitung unterrichtet Vollzeit Individuelle Förderung über den gesamten Schultag Konzentrationsintensive Arbeitsphasen für Neues sinnvoll gesetzt Lernzeiten in den gesamten Tag integriert Mehr Zeit für Reflexion über Lernen Lern- und Arbeitstechniken ausführlich einführen und umsetzen Unterrichtsinhalte projektorientiert erarbeiten

4 Der 4 Stufen Plan 1. Klasse Selbst und Sozialkompetenztraining Projekt: Iss Dich clever Sport und Ernährung 2. Klasse Wochenplanarbeit 3. Klasse Arbeit mit der Lerntheke 4. Klasse Portfolioarbeit

5 Pädagogisches Konzept Tagesablauf Offene Ankommensphase 7.45 Uhr-8.15 Uhr (Spielen, Klassendienste, Wochenplanarbeit) Konzentrationsintensive Arbeitsphase Brotzeitpause Kurze konzentrationsintensive Arbeitsphase/ Individualisierung Mittagessen /SSKT/ Spiel Spielzeit Immer draußen Nachschau SSKT Übungszeit /Projektzeit/ Individualisierung Ruhezeit, Spielzeit, Essenszeit Übungszeit, Projektzeit, Individualisierung

6 Pädagogisches Konzept Schwerpunkte Selbst- und Sozialkompetenztraining Prinzip des Lernens an der Schule Hohe Anzahl von Sozialkontakten ermöglichen Klima der Entschleunigung mit langer Mittagspause Konzentrationsintensive Arbeitsphasen Individualisierung Museumspädagogische Projekte Spielerisches Englisch Projekt Iss dich Clever! Theorie Praxis Kochen Sport Pädagogisches Kochen Vorbereitung Mithilfe bei der Zubereitung

7 Pädagogisches Konzept Iss dich clever Stoffverteilungsplan für das Kooperationsprojekt Iß dich clever mit Bewegung Insgesamt 37 Mittwoche (55,5h) im Schuljahr 2014/2015 Pro Mittwoch 2 Schulstunden = 90 Minuten Modul 1: Theorie Ernährung gekoppelt mit Bewegung (ca. 9 Mittwoche) Beispiele: - Grobe Informationen über Kohlenhydrate, Zucker, Eiweiß, Fette und Vitamine - Hefe/Kartoffeln/Tierisches und pflanzliches Eiweiß - Wissen über Tiere und deren Erkennungsmerkmale - Ernährung in anderen Ländern - Herstellung von Milch, Käse - Tropisches und regionales Obst - Wie und wo wächst Obst und Gemüse - Fette (Was ist Fast Food?) - Verdauung Modul 2: Kochen&Backen gekoppelt mit Bewegung (ca. 9 Mittwoche) Beispiele: - Teig herstellen und backen (Brot, Spaghetti) - Brot selbst belegen - Kräuter pflücken und verarbeiten - Obstsalat Modul 3: Sinnesprüfung (Riechen/Schmecken/Fühlen) gekoppelt mit Ermährungstheorie (ca. 5 Mittwoche) Beispiele: - Lebensmittel/Gewürze erraten durch fühlen und riechen - Verkostungsproben von Lebensmitteln - tropisches und regionales Obst - Kräuter erraten - Öle Modul 4: Bewegung incl. Spiele gekoppelt mit Ernährung (ca. 9 Stunden) Beispiele: - Kulturtanzen - Tanzen im Fitnessstudio My Sport Lady - Stopptanzen - Konzentrationsspiel - Spiel Obst und Gemüse - Kinderyoga - Hiphop - Lieblingstier - Gemüse pflanzen Modul 5: Entspannung gekoppelt mit Ernährungstheorie (ca. 5 Stunden) - Entspannungsreisen

8 Stundenplan Beispielhaft

9 Gebundener Ganztag: Raumplanung

10 Stand Umbau/ Interimslösung Interimslösung zu Beginn Schuljahr 2014/2015 Einrichtung einer Übergangsküche Konzept der Selbstversorgung Essen wir von Herrn Krag gekocht und geliefert Frische Komponenten vor Ort zusätzlich zubereitet Essen in der Mittagsbetreuung bis zum Start Umbau Essen in Turnhalle oder Klassenzimmer während Umbau Beginn Umbau Ende 2014 Umbauzeit ca. 3 Monate

11 Der Raum als 3. Pädagoge Methodenlernen, Fächerübergreifendes Lernen Recherchierendes Lernen Team- und anwendungsbezogenes Lernen, Individuelles und kreatives Lernen Leichter durch Flexible Regalsysteme Move up Tische Moderationstafeln Nebenraum Whiteboard

12 Der Raum als 3. Pädagoge Klassenraum Ansicht 1

13 Der Raum als 3. Pädagoge Klassenraum Ansicht 2

14 Der Raum als 3. Pädagoge Klassenraum Ansicht 3

15 Der Raum als 3. Pädagoge Mensa Martin Schmid / Gebundener Ganztag 14