3. Studiengang 4. Praktikum an eigener Klasse 5. Praktikum im Tandem. 7. Wie viele Blockpraktika mit Reflexionsseminar. haben Sie bereits absolviert?

Transkript

1 Rückmeldungen zum Blockpraktikum - Sek I, Januar 0: Studierende Rücklauf % (N = 0). Studienort. Studienbeginn (%) (%) Basel Brugg- Windisch (%) (%) (%)(%) (%) (%) Neueintritt HS0 Neueintritt HS Neueintritt HS Neueintritt HS Neueintritt HS Übertritt aus auslaufendem Studiengang. Studiengang. Praktikum an eigener Klasse. Praktikum im Tandem (%) (%) (0%) integriert konsekutiv Stufenerweite rung (0%) (0%) ja nein (%) (%) ja nein. Haben Sie ein Partnerschuljahr absolviert?. Wie viele Blockpraktika mit Reflexionsseminar (einschliesslich dem eben abgeschlossenen) haben Sie bereits absolviert?. Ist das soeben absolvierte Praktikum das letzte Blockpraktikum Ihrer Ausbildung? (%) (%) ja nein (%) (%) (%) (%) mehr 0 (%) 0 (%) ja nein

2 . Wie beurteilen Sie Ihren Lernzuwachs im Praktikum?. Im Vergleich zu vergangenen Praktika, haben Sie in diesem Praktikum mehr oder weniger gelernt? kein Lernzuwachs grösst möglicher Lernzuwachs 0 0 (%) 0 (%) mehr weniger 0. In welche Arbeitsbereiche einer Lehrperson haben Sie während dieses Praktikums besonders guten Einblick bekommen? (Mehrfachantworten möglich). Wenn Sie an den Unterricht im Praktikum denken: Was war für Sie ähnlich wie Ihre Erfahrungen als Schülerin, als Schüler bzw. was war neu? Planung von Unterricht Durchführen von Unterricht Beurteilung von Leistungen Klassenführung Fördern von sozialen Beziehungen in der Klasse Umgang mit Heterogenität Zusammenarbeit im Kollegium Strukturierung des gesamten Unterrichtsverlaufs Aktivierung der Schülerinnen und Schüler Klassenführung (Organisation, Umgang mit Störungen) Formen der Unterrichtsorganisation nahe an meinen eigenen Erfahrungen 0 neue Ansätze und Vorgehensweisen Zusammenarbeit mit anderen Fachpersonen Elternarbeit Anderes

3 . Denken Sie an die letzten rund 0 Unterrichtsstunden, an deren Planung und Umsetzung Sie beteiligt waren. Welche der folgenden Informationsquellen haben Sie dafür genutzt? (Mehrfachantworten möglich). Inwieweit haben die folgenden Aktivitäten zu Ihren Lernfortschritten in Richtung einer professionellen Lehrperson beigetragen? 0% 0% 0% 0% 0% 00% Ich erinnerte mich an meine eigene Schulzeit. Austausch mit der Tandempartnerin, mit dem Tandempartner (N=) Ich griff auf Materialien und Planungen zurück, die ich selber erstellt habe. Ich verwendete vorliegende Planungen und Unterrichtseinheiten (von Lehrmitteln, Kollegen, Ich bezog mich auf Austausch und Diskussionen mit Lehrpersonen in der Schule. 0 0 Austausch mit anderen Studierenden Praktische Tipps von der Praxislehrperson/Praxiscoach Beobachten, wie sich die Praxislehrperson im Unterricht und der Schule verhält (N=) Austausch mit der Praxislehrperson/Praxiscoach beim gemeinsamen Planen und Auswerten Ich bezog mich auf Austausch und Diskussion mit Mitstudierenden. Gemeinsames Unterrichten mit der Praxislehrperson (N=) Ich verwendete theoretisches Wissen aus anderen Bereichen der PH (Fachdidaktik, Fachwissenschaften, Ich verwendete theoretisches Wissen aus den Berufspraktischen Studien (Reflexionsseminar, Reader). Teilnahme an den Reflexionsseminaren Gespräch mit meiner Mentorin, mit meinem Mentor Beobachten der Schülerinnen und Schüler 0 Ich verliess mich auf meine Intuition. Feedbacks und Reaktionen der Schülerinnen und Schüler Anderes Gespräche mit anderen Lehrpersonen der Schule Gespräche mit Fachpersonen der PH 0 Gespräche mit Personen ausserhalb der Schule bzw. der PH 0 keinen Beitrag einen eher kleinen Beitrag einen eher grossen Beitrag einen grossen Beitrag

4 . Zu den Praxislehrpersonen/Coaches Praxislehrpersonen (N=): Mit wie vielen Praxislehrpersonen haben Sie zusammen gearbeitet? (%) (%) (%) mit einer mit zwei mit mehr als zwei Die Praxislehrperson hat mich vor dem Praktikum bei der konkreten Planung des Unterrichts unterstützt. Die Praxislehrperson hat während des Praktikums mit mir gemeinsam den Unterricht geplant. Die Praxislehrperson hat mir regelmässige Rückmeldungen gegeben. 0% 0% 0% 0% 0% 00% Praxiscoaches (N=): Mein Praxiscoach hat mich vor dem Praktikum bei der konkreten Planung des Unterrichts unterstützt. Mein Praxiscoach hat mir ausreichende Rückmeldungen gegeben. Mein Praxiscoach hat seine/ihre Erfahrung und ihr Wissen mit mir geteilt. Mein Praxiscoach nahm sich ausreichend Zeit für mich. Ich erlebte meinen Praxisoach und mich als ein gutes Team, in dem auf Augenhöhe kooperiert wurde. Ich kann mir einen Praxiscoach vorstellen, bei dem ich mehr hätte lernen können. 0% 0% 0% 0% 0% 00% Die Praxislehrperson hat ihre Erfahrung und ihr Wissen mit mir geteilt. 0 Die Praxislehrperson hat mich in die alltägliche Arbeit als Lehrperson einbezogen. 0 0 Die Praxislehrperson nahm sich ausreichend Zeit für mich. Ich hatte genügend Spielraum um eigene Ideen einzubringen. Ich erlebte die Praxislehrperson und mich als ein gutes Team, in dem auf Augenhöhe kooperiert wurde. Ich kann mir einen Praxislehrperson vorstellen, bei dem ich mehr hätte lernen können. 0

5 . Zur Arbeit im Tandem (N=) 0% 0% 0% 0% 0% 00% Wie viele Fächer hatten Sie und Ihre Tandempartnerin, Ihr Tandempartner gemeinsam? Die Wahl der Tandempartnerin, des Tandempartners hat gut funktioniert. Die Arbeit mit der Tandempartnerin, dem Tandempartner bietet erweiterte Lerngelegenheiten. Ich habe von der Arbeit mit meiner Tandempartnerin, meinem Tandempartner profitiert. 0 0 (%) (%) (0%) (%) kein Fach ein Fach zwei Fächer drei Fächer Wieviel der Zeit, die Sie mit Ihrer Tandempartnerin, Ihrem Tandempartner verbracht haben, haben Sie für die folgenden Aktivitäten verwendet? 0% 0% 0% 0% 0% 00% Im Tandem unterrichtet 0 Meiner Tandempartnerin, meinem Tandempartner assistiert Zu dritt mit der Praxislehrperson unterrichtet Unseren gemeinsamen Unterricht im Tandem vorbereitet Unseren gemeinsamen Unterricht mit der Praxislehrperson vorbereitet Zu zweit über unsere Erfahrungen gesprochen Mit der Praxislehrperson über unsere Erfahrungen gesprochen Organisatorische Absprachen getroffen 0 gar keine eher wenig eher viel sehr viel

6 . Zum Reflexionsseminar. Organisation und Information 0% 0% 0% 0% 0% 00% Wie wichtig waren die folgenden Kriterien für Ihre Auswahl des Praxisplatzes? Ich erlebte den Leiter, die Leiterin des Reflexionsseminars als kompetent. 0% 0% 0% 0% 0% 00% Wohnortnähe Ich fühlte mich vom Leiter, von der Leiterin des Reflexionsseminars ernst genommen. 0 Klassenstufe Der Leiter, die Leiterin des Reflexionsseminars verstand es gut, die Reflexion zu den jeweiligen Themen des Praktikums anzuregen. Schule Praxislehrperson Im Reflexionsseminar konnte ich Erlebtes verarbeiten und besser verstehen. Empfehlung unwichtig eher unwichtig eher wichtig sehr wichtig Das Reflexionsseminar hat meine berufspraktischen Lernprozesse gut unterstützt. Im Reflexionsseminar konnte ich theoretisches Wissen und praktische Erfahrungen in Verbindung bringen. 0% 0% 0% 0% 0% 00% Im Reflexionsseminar wurden Probleme und Lösungen mithilfe von fallbasiertem Lernen bearbeitet. Mir ist klar, wo ich mich über die Praktika informieren kann. 0 Im Reflexionsseminar herrschte eine konstruktive Arbeitsatmosphäre. Die schriftlichen Informationsgrundlagen zu den Praxisphasen finde ich hilfreich. Ich habe mich im Reflexionsseminar regelmässig eingebracht und Sitzungen aktiv mitgestaltet. Die Zuteilung des Praxisplatzes hat gut funktioniert.