Kongress: Kompetent in den Beruf am 12./13. November 2014 Forum: Förderung der Methodenkompetenz am Beispiel einer Werkrealschule Referenten: - Bettina Rübel, Lehrerin Konrad-Duden-WRS - Ralf Lindenbach, CJD Offenburg
Das komplette Lied unter: https://www.youtube.com/watch?v=17qbgvyslpe Förderung der Methodenkompetenz - B.Rübel / R. Lindenbach
eine Schule im Mannheimer Süden einzügig in Klasse 5/6, sonst zweizügig viele SchülerInnnen haben einen Migrationshintergrund Schule im Halbtagsbetrieb, aber tägliche Nachmittagsangebote durch MAUS Förderung der Methodenkompetenz - B.Rübel / R. Lindenbach
Unser Motto Leben in der Schule für s Leben lernen wir! Schwerpunkte im Schulcurriculum - Soziales Lernen - Berufswegeplanung (mit Methodentraining) - Informationstechnische Förderung Förderung der Methodenkompetenz - B.Rübel / R. Lindenbach
Ausgangssituation Kein einheitliches Konzept zur Einführung und Förderung von Lernmethoden Lehrkräfte hatten unterschiedliche Schwerpunkte in den Klassen Klassen hatten dadurch sehr differenzierte Grundlagen in Methodenkompetenzen Wunsch nach einem Spiral-Curriculum Entscheidung zum Arbeiten nach dem Lern- Curriculum der Realschule Enger Förderung der Methodenkompetenz - B.Rübel / R. Lindenbach
5. Klasse Methoden Einführung 1. Schulhalbjahr 2. Schulhalbjahr Hausaufgaben Mind-Mapping 1 Lerntypen - mehrkanaliges Lernen 6. Klasse Wiederholung Lesetechniken Markieren und Strukturieren 7. Klasse Wiederholung Notizen Informationsbeschaffung Effektives Üben Mentales Visualisieren Klassenarbeiten Mind-Mapping 2 Arbeit mit Nachschlagewerken Visualisierungstechniken Brainstorming - verschiedene Techniken 8. Klasse Wiederholung Präsentation 1 Präsentation 2 Zeitplanung Selbstüberprüfung 9. Klasse Wiederholung Mind-Mapping 3 Projektarbeit 10. Klasse Anwendung der gelernten Techniken (Nach Realschule Enger ) Förderung der Methodenkompetenz - B.Rübel / R. Lindenbach
Anfrage zur Teilnahme am ESF-Projekt durch das Kultusministerium im Schuljahr 2013/14 Wahl zwischen der Förderung von Sozialer Kompetenz, den Personalen Kompetenzen und der Methodenkompetenz Entscheidung für die Methodenkompetenz als sinnvolle Ergänzung zu unserem Spiral-Curriculum
Wahl zwischen den Förderschwerpunkten: Planungsfähigkeit, Problemlösefähigkeit, Präsentationsfähigkeit, informationstechnische Kompetenz Entscheidung für Planungsfähigkeit und Problemlösefähigkeit Durchführung des Projektes in Klasse 8
Probleme bei Lernprozessen sind für SchülerInnen wichtig! Prozesse bei auftauchenden Problemen zulassen (und aushalten) Zeit und Raum zur Reflexion geben, damit die Lernenden eigene Lösungswege finden und ausprobieren können SchülerInnen lernen aus dem Finden von eigenen Problemlösungsstrategien nachhaltiger!
Eine Projektwoche in Klasse 8 zur Förderung der Methodenkompetenz mit den bewährten Bausteinen des ESF-Projektes oder Einzelne Projekttage /-stunden im Verlauf der 8. Klasse dazu Bewährte Übungen: Luftballonturm, Plane wenden, Murmelbahn, Wandernder Tennisball, Farbenrennen, 20 Aufgaben, Zeitmaschine, Bruchlandung, Internetrecherche
Wöchentliche ITG-Stunde im Deutschunterricht in Klasse 5-7 Arbeit am Computer auch in anderen Fächern Zwei Erfolgskonzepte an unserer Schule Drehen und Bearbeiten von eigenen Filmen/Musikvideos in verschiedenen Klassenstufen (z.b. der Schulsong) Präsentationswettbewerb mit Powerpoint in Klasse 8
Ursprung: Kooperation mit Studenten der Mannheim Business School Studenten vermitteln Powerpoint-Prinzipien durch Kopfstand-Methode Die SchülerInnen erstellen eine eigene PPP mit einem Thema ihrer Wahl Auswahl der 10 besten PPP s Präsentation an Business School Prämierung der drei besten SchülerInnen
Teilnahme an der Ausbildung zu Klimahelden durch die Klimaschutz-Agentur Mannheim Texten, Schreiben und Aufnehmen des Songs Klima-Rap Gewinn des Kreativ-Preises: 500.- Euro und ein Lehrgang für die Klasse zur Landesgartenschau 2015 Hohe Motivation der SchülerInnnen durch Wettbewerb, Echtheit und Lebensnähe
Das komplette Lied unter: https://www.youtube.com/watch?v=miuytoi8ul8
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