KULLEĠĠ SAN BENEDITTU Secondary, Kirkop HALF-YEARLY EXAMINATION 2015/2016 FORM 4 4th year GERMAN LISTENING TEACHER S PAPER TEIL 2. HÖREN - LISTENING Teil 1 Durchsagen / Berichte (5 Punkte) Jede Durchsage wird zweimal gelesen. Nach dem ersten Hören lesen die Schüler die entsprechenden Aufgaben durch. Nach dem zweiten Hören lösen die Schüler die Aufgaben. Du hörst folgenden Bericht im Radio: Bericht 1- Was ist unter Jugendlichen trendy? Die meisten Jugendlichen erfahren in der Schule von neuen Trends. Besonders für Gruppen und in Cliquen ist es wichtig, dass man die gleiche Kleidung trägt. Viele Jugendlichen geben viel Geld aus, um Markenkleider zu kaufen. Eltern sind meistens dagegen, denn diese Kleider sind zu teuer. Viele wollen wie ihre Lieblingsstars und -musikgruppen aussehen. Diese Stars tragen normalerweise coole Outfits, die jungen Leuten gefallen. Der Fernseher und die sozialen Medien machen viel Werbung für die letzten Trends. Bericht 2 Handys im Unterricht? Ulla und ihre Freunde finden Physik wirklich langweilig. Sie können Frau Schneider einfach nicht verstehen, denn sie spricht sehr schnell und erklärt nicht so gut. Während des Unterrichts konzentrieren sich die Schüler nicht auf Physik, sondern spielen die ganze Zeit mit ihren Handys. Eigentlich sind Handys im Unterricht nicht erlaubt, aber Frau Schneider ist nicht so streng. Ulla schickt SMS-Nachrichten. Julia spielt Pacman und Christian surft im Internet. Wie können Ulla und ihre Freunde Physik verstehen? Kulleġġ San Benedittu Secondary Kirkop Form 4 4 th Year German Half-Yearly 2015-2016 Page 1 of 3
Teil 2 - Interview (5 Punkte) Das Interview wird zweimal gelesen. Nach dem ersten Hören lesen die Schüler die entsprechenden Aufgaben durch. Nach dem zweiten Hören lösen die Schüler die Aufgaben. Die Journalistin interviewt Julia, die Organisatorin von einem Jugendzentrum. Journalistin Julia Journalistin Julia Journalistin Julia Journalistin Julia Journalistin Also Julia...Willkommen bei Radio Freising...Welche Pläne hat dein Jugendzentrum für diesen Sommer? Hallo!!!! Also meine Freunde und ich organisieren seit vielen Jahren Aktivitäten für Jugendliche. Wir wollen, dass junge Leute aktiv werden und nicht zu Hause bleiben und faulenzen. Was organisiert ihr eigentlich? Wir haben schon ein Programm vorbereitet. Jugendliche können in den Bergen wandern, Ausflüge machen, Wasserski lernen und verschiedene Wassersportarten treiben. Was müssen Jugendliche, die daran Interesse haben, machen? Sie können direkt zu unserem Jugendzentrum in der Berliner Straße kommen oder sie können uns eine E-Mail schicken. Was kostet dieses Programm? Schüler zwischen 13 und 16 Jahren bezahlen nur Euro 30 für das ganze Programm. Für Studenten an der Uni kostet das Programm Euro 60. Wie lange dauert dieses Programm? Julia Dieses Programm fängt Ende Juni an. Es dauert dann bis Ende September. Journalistin Julia, danke für das Interview! Ich wünsche Euch viel Glück!!!! Kulleġġ San Benedittu Secondary Kirkop Form 4 4 th Year German Half-Yearly 2015-2016 Page 2 of 3
Teil 3 Hörtexte (10 Punkte) Du hörst im Radio die folgenden Berichte. Jeder Bericht wird zweimal gelesen. Nach dem ersten Hören lesen die Schüler die entsprechenden Aufgaben durch. Nach dem zweiten Hören lösen die Schüler die Aufgaben. Jetzt hörst du den ersten Bericht: Ed Sheeran Ed Sheeran wurde am 17. Februar 1991 in Halifax, West Yorkshire geboren. Er ist ein britischer Sänger und Songwriter. Er hat die Thomas Mills High School in Framlingham (Suffolk) besucht. Schon früh hat er Gitarre gespielt und hat eigene Songs geschrieben. Nach seinem Auftritt in der Castingshow "The Voice of Germany" im Jahr 2012 hat sein Lied "The A Team" Platz 9 der deutschen Single-Charts erreicht. Ed Sheeran hat auch das Titellied I see Fire, zum Film,,Der Hobbit komponiert. Jetzt hörst du den zweiten Bericht: Der Flohmarkt eine besondere Attraktion In Berlin gibt es viele Märkte. Sie sind eine besondere Attraktion für Touristen. Im Zentrum findet man der größte Flohmarkt Berlins. Hier kann man Sachen wie Schallplatten, Kleider, Bücher oder Möbel finden. Ganz in der Nähe liegt ein Park. In diesem Park gibt es täglich Jugendkonzerte. Zum Schluss werden die Arbeitsblätter gesammelt. Kulleġġ San Benedittu Secondary Kirkop Form 4 4 th Year German Half-Yearly 2015-2016 Page 3 of 3
KULLEĠĠ SAN BENEDITTU Secondary, Kirkop HALF-YEARLY EXAMINATION 2015/2016 FORM 4 4th year GERMAN ORAL 1. SPRECHEN - SPEAKING 20 Punkte Hinweise zur mündlichen Prüfung Der Teil Sprechen ist eine Partnerprüfung mit jeweils zwei Schülerinnen/ Schülern und besteht aus drei Teilen. Der/Die Prüfer/in macht alle Ansagen und stellt ggf. Nachfragen, wenn eine Äußerung unklar oder unvollständig ist. Der/Die Prüfer/in kann Zusatzfragen stellen. Bei ungerader Zahl von Teilnehmenden übernimmt der / die Prüfende die Rolle des Gesprächspartners. Im ersten Teil sollen die Schülerinnen und Schüler zeigen, dass sie in der Lage sind, sich vorzustellen, indem sie einfache Angaben zur eigenen Person machen. Im zweiten Teil sollen sie als Reaktion auf einen sprachlichen Stimulus (Wortkarten zu einem ausgewählten Alltagsthema) eine Frage an eine Mitschülerin/einen Mitschüler stellen und ebenso auf die Frage einer Mitschülerin / eines Mitschülers antworten. Im dritten Teil sollen die Schülerinnen und Schüler auf einen non-verbalen Stimulus (gezeichnete Situationskarten) mit einem oder zwei Sätzen sprachlich angemessen reagieren. Der erste Teil und der dritte Teil sind monologisch angelegt, während der zweite Teil partnerorientiert ist. Der Prüfungsteil Sprechen dauert circa 15 Minuten. Einführendes Gespräch Der Prüfer begrüßt die Kandidaten/innen und erklärt den Ablauf folgendermaßen: Hallo! Guten Tag! Mein Name ist... Ich begrüße euch zur Prüfung A2 Deutsch. Diese Prüfung hat drei Teile. Wir beginnen mit Teil eins. Kulleġġ San Benedittu Secondary Kirkop Form 4 4 th Year German Half-Yearly 2015-2016 Page 1 of 10
Teil 1 - Sich Vorstellen (6 Punkte) Prüfungsziel: Geprüft wird die Fähigkeit der Schülerinnen und Schüler, Angaben zur eigenen Person zu machen. Prüfungsform: In Teil 1 stellen sich die Schülerinnen und Schüler mit sechs bis zehn Sätzen vor. Ein Blatt mit Stichworten / Punkten wird für alle sichtbar ausgelegt. Hinweis: Bitten Sie die beiden Schüler/Schülerinnen, anhand der Punkte auf dem Kandidatenblatt ein kurzes Gespräch zu führen, um sich näher kennenzulernen. Versuchen Sie, sich möglichst aus dem Gespräch herauszuhalten und greifen Sie nur in Notfällen (z. B. Dominanz eines Partners, Abbruch des Gesprächs) lenkend ein. Beispiel: Ich heiße/bin/mein Name ist/ Mario/a Borg. Ich bin 14 Jahre alt. Ich lebe in/wohne in/komme aus/valletta. Meine Adresse ist... Straße, Nummer... Meine Telefonnummer ist 21 11 11 11 Ich bin Schülerin/Schüler und besuche die... Schule / das Gymnasium. Ich bin in der Klasse 11. Ich habe viele Freunde, meine beste Freundin heißt Stefanie. Wir sind zusammen im Tennisklub/machen immer zusammen Hausaufgaben/gehen am Samstag in die Disco. Ich habe viele Hobbys: Ich lese gern, ich spiele gern Tennis und spiele Klavier. (oder Ähnliches) Ansage des Prüfers/ der Prüferin Teil 1 Wer bist du? Bitte sag uns etwas über dich. Hier hast du einige Punkte dazu. Möchtest du anfangen? Bitte. Kulleġġ San Benedittu Secondary Kirkop Form 4 4 th Year German Half-Yearly 2015-2016 Page 2 of 10
Aufgabenblatt 1 Teil 1 Sich vorstellen Die Schüler werden sich anhand der folgenden Liste vorstellen: Name / Alter Wohnort Welchen Sport treibst du? Welche Pläne hast du für die nächsten Ferien? Wie kommst du zur Schule? Wohin möchtest du in den Ferien fahren? Wofür gibst du dein Geld aus? Welchen Beruf findest du am interessantesten? Warum? Kulleġġ San Benedittu Secondary Kirkop Form 4 4 th Year German Half-Yearly 2015-2016 Page 3 of 10
Teil 2 Zu einem vorgegebenen Thema Fragen stellen. Auf Fragen einer Mitschülerin/eines Mitschülers antworten. (8 Punkte) Prüfungsziel: Geprüft wird die Fähigkeit der Schülerinnen und Schüler, zu einem ihnen bekannten Thema (z. B. Essen) konkrete Fragen zu stellen und auf konkrete Fragen einer Mitschülerin/ eines Mitschülers zu antworten. Prüfungsform: Dieser Prüfungsteil läuft in Partnerarbeit ab. Die Schülerinnen/Schüler wählen zu dem von der Prüferin /dem Prüfer vorgegebenen Thema die Wortkarten aus, die in einer passenden Abfolge ein Gespräch über das Thema ermöglichen. Ausgehend von dem Fragewort, das sie auf der Karte lesen, stellen sie ihrer Mitschülerin / ihrem Mitschüler eine Frage, die mit dem vorgegebenen Thema in Verbindung steht. Die Mitschülerin/der Mitschüler antwortet direkt. Jede Schülerin/jeder Schüler stellt insgesamt zwei Fragen und gibt zwei Antworten. Hinweis: Für Teil 2 und 3 gilt: Formulieren Teilnehmende unverständlich und reagieren nicht adäquat auf die Bitte um Wiederholung, greift der/die Prüfende kurz ein. Beispiel: Thema: Essen. Wortkarte: Was...? Mögliche Frage: Was isst du gern? Mögliche Antwort: Pizza. Fit in Deutsch.2 Ansage des Prüfers/ der Prüferin Teil 2 Nimm bitte eine Karte und stell deinem/r Partner/in eine Frage. Dein/e Partner/in antwortet. A beginnt. Bitte fang an. Thema: Am Wochenende Wohin...? Mit wem...? Was...? Wie...? Kulleġġ San Benedittu Secondary Kirkop Form 4 4 th Year German Half-Yearly 2015-2016 Page 4 of 10
Teil 3 Auf eine vorgegebene Situation sprachlich reagieren. (6 Punkte) Prüfungsziel: Geprüft wird die Fähigkeit der Schülerinnen und Schüler, in einer Alltagssituation sprachlich angemessen zu reagieren. Prüfungsform: Für diesen Teil ziehen die Teilnehmenden die Situationskarten. Jede Situationskarte stellt eine kleine Szene dar. Die Schülerin/der Schüler soll mit einem oder zwei Sätzen auf die dargestellte Situation reagieren. Beispiel: Situationskarte Mögliche Lösung: Guten Tag! Ich heiβe Mario/a Borg. Ich habe eine Reservierung. Ein Einzelzimmer mit Dusche für zwei Nächte. Vor der Prüfung kopieren Sie bitte die Aufgabenblätter 1, 2, 3 und schneiden Sie die Karten aus. Nach der Prüfung sammelt der/ die Prüfer/in die Aufgabenblätter ein. Kulleġġ San Benedittu Secondary Kirkop Form 4 4 th Year German Half-Yearly 2015-2016 Page 5 of 10
Die Höchstpunktzahl liegt bei 20 Punkten. Bewertung Sprechen Die Leistung der Schülerinnen/Schüler wird anhand der folgenden zwei Kriterien beurteilt: Erfüllung der Aufgabenstellung Formale Richtigkeit, Aussprache Beide Kriterien sollen für die Bewertung eines jeden Testteils angewendet werden. Für Teil 1 wird maximal 6 Punkte vergeben, für Teil 2 gibt es maximal 8 Punkte und für Teil 3 werden maximal 6 Punkte vergeben. Teil 1 6 Punkte 3 Punkte 1.5 Punkt 0 Punkte Teil 2 2 1 0,5 0 Teil 3 2 1 0,5 0 Erfüllung der Aufgabenstellung Aussprache Aufgabe sehr gut erfüllt. Sehr gut verständlich. Aufgabe gut erfüllt, macht fast keine Fehler. Macht Fehler, dennoch ist die Aufgabe erfüllt. Gut verständlich. Starke muttersprachliche Färbung, aber noch verständlich. Macht viele Fehler; die Aufgabe ist dadurch nicht erfüllt. Wegen schlechter Aussprache kaum verständlich. Kulleġġ San Benedittu Secondary Kirkop Form 4 4 th Year German Half-Yearly 2015-2016 Page 6 of 10
Aufgabenblatt 1 Teil 1 Sich vorstellen Name / Alter Wohnort Welchen Sport treibst du? Welche Pläne hast du für die nächsten Ferien? Wie kommst du zur Schule? Wohin möchtest du in den Ferien fahren? Wofür gibst du dein Geld aus? Welchen Beruf findest du am interessantesten? Kulleġġ San Benedittu Secondary Kirkop Form 4 4 th Year German Half-Yearly 2015-2016 Page 7 of 10
Aufgabenblatt 2 Fr 4 4 th Yr 2016 Sprechen Teil 2 Fr 4 4 th Yr 2016 Sprechen Teil 2 Thema: Thema: AM WOCHENENDE AM WOCHENENDE Wohin...? Mit wem...? Fr 4 4 th Yr 2016 Sprechen Teil 2 Fr 4 4 th Yr 2016 Sprechen Teil 2 Thema: AM WOCHENENDE Thema: AM WOCHENENDE Was...? Wie...? Bitte die Karten fotokopieren und ausschneiden. Kulleġġ San Benedittu Secondary Kirkop Form 4 4 th Year German Half-Yearly 2015-2016 Page 8 of 10
Aufgabenblatt 3 Fr 4 4th Yr 2016 SPRECHEN - TEIL 3 Fr 4 4th Yr 2016 SPRECHEN - TEIL 3 Fr 4 4th Yr 2016 SPRECHEN - TEIL 3 Fr 4 4th Yr 2016 SPRECHEN - TEIL 3 Fr 4 4th Yr 2016 SPRECHEN - TEIL 3 Fr 4 4th Yr 2016 SPRECHEN - TEIL 3 Bitte die Karten fotokopieren und ausschneiden. Kulleġġ San Benedittu Secondary Kirkop Form 4 4 th Year German Half-Yearly 2015-2016 Page 9 of 10
1. SPRECHEN (ORAL) FORM 4 A1 - Ergebnisblatt Schüler/in Klasse Teil 1 (Vorstellung) (6 Punkte) Vorstellung 6 3 1.5 0 Teil 2 2 Fragen 2 Antworten (8 Punkte) Frage 2 1 0,5 0 Antwort 2 1 0,5 0 Frage 2 1 0,5 0 Antwort 2 1 0,5 0 Teil 3 (Handlungskarten) (6 Punkte) Karte 1 2 1 0,5 0 Karte 2 2 1 0,5 0 Karte 3 2 1 0,5 0 Gesamtpunktzahl: SPRECHEN Bitte die Gesamtpunktzahl-Sprechen in die Tabelle auf Seite 1 des Kandidatenblatts Schreiben eintragen. Kulleġġ San Benedittu Secondary Kirkop Form 4 4 th Year German Half-Yearly 2015-2016 Page 10 of 10
KULLEĠĠ SAN BENEDITTU Secondary, Kirkop Mark HALF-YEARLY EXAMINATION 2015/2016 FORM 4 4th year GERMAN LISTENING TIME: 30min Question 1 2 3 Global Mark Max. Mark 5 5 10 20 Mark DO NOT WRITE ABOVE THIS LINE Teil 2 : HÖREN Im Prüfungsteil Hören hörst du mehrere Texte. Dazu sollst du die Aufgaben lösen. Hilfsmittel wie z. B. Wörterbücher sind nicht erlaubt. FAMILIENNAME VORNAME KLASSE SCHULE Kulleġġ San Benedittu Secondary Kirkop Form 4 4 th Year German Half-Yearly 2015-2016 Page 1 of 5
2. HÖREN -- LISTENING 20 Punkte Teil 1 Durchsagen (5 Punkte) Du hörst jetzt zwei kurze Durchsagen. Jede Durchsage wird zweimal gelesen. Nach dem ersten Hören lies die entsprechende Aufgabe durch. Nach dem zweiten Hören entscheide welche Aussage (A, B oder C) richtig ist und kreuze ( X ) entsprechend an. Bericht / Radiosendung Bericht 1- Was ist unter Jugendlichen trendy? Beispiel: 0. Die meisten Jugendlichen erfahren... von neuen Trends. A zu Hause B im Jugendklub C in der Schule 1. Für Viele ist es wichtig,... A in die Schule nicht zu gehen. B C die gleichen Klamotten wie Freunde zu tragen. einkaufen zu gehen. 2. Markenkleider... A kosten viel Geld. B sind billig. C sind nicht populär. A B C 3. Fernsehen und soziale Medien... zeigen die letzten Trends. verkaufen Markenklamotten. haben viele Fans. Kulleġġ San Benedittu Secondary Kirkop Form 4 4 th Year German Half-Yearly 2015-2016 Page 2 of 5
Bericht 2 Handys im Unterricht? 4. Wie finden Ulla und ihre Freunde den Physikunterricht? A B C Interessant Spannend Nicht interessant 5. Was machen Ulla und ihre Freunde während des Unterrichts? A B C Sie machen Klassenarbeit. Sie spielen mit ihren Handys. Sie nehmen am Unterricht teil. Kulleġġ San Benedittu Secondary Kirkop Form 4 4 th Year German Half-Yearly 2015-2016 Page 3 of 5
Teil 2 - Interview (5 Punkte) Du hörst jetzt ein Interview. Dazu sollst du 5 Aufgaben lösen. Du hörst dieses Interview zweimal. Nach dem ersten Hören lies die 5 Aufgaben (6-10) durch. Nach dem zweiten Hören entscheide: Habe ich das im Text gehört, oder nicht? Markiere mit einem Kreuz (X) den entsprechenden Kasten R (RICHTIG) oder F (FALSCH) an. RICHTIG oder FALSCH? Beispiel: R F 0. Julia bleibt im Sommer gern zu Hause. 6. Ein Jugendzentrum organisiert Sommeraktivtäten. 7. Diese Aktivitäten sind für Erwachsene. 8. Das Programm bietet viel Sport an. 9. Studenten an der Universität bezahlen mehr als Schüler. 10. Das Programm dauert drei Monate. R F Kulleġġ San Benedittu Secondary Kirkop Form 4 4 th Year German Half-Yearly 2015-2016 Page 4 of 5
Teil 3 Hörtexte (10 Punkte) Du hörst im Radio die folgenden Berichte. Du hörst jeden Bericht zweimal. Jeder Bericht hat einen Titel. Nach dem ersten Mal lies die entsprechende Frage zum Text. Nach dem zweiten Mal beantworte die Fragen 11-15 in wenigen Wörtern. Jetzt hörst du den ersten Bericht. Jetzt hörst du den ersten Bericht: Ed Sheeran Beispiel: 10. Woher kommt Ed Sheeran? Aus England 11. Was ist Ed von Beruf? 12. Welches Instrument spielt Ed? 13. Wann war er bei The Voice of Germany? Hörtext 2: der Flohmarkt eine besondere Attraktion 14. Was kauft man am Flohmarkt? (Nenne 2 Beispiele) 15. Wann gibt es Jugendkonzerte im Park? Zum Schluss werden die Arbeitsblätter gesammelt. Kulleġġ San Benedittu Secondary Kirkop Form 4 4 th Year German Half-Yearly 2015-2016 Page 5 of 5
KULLEĠĠ SAN BENEDITTU Secondary, Kirkop Mark HALF-YEARLY EXAMINATION 2015/2016 FORM 4 4th year GERMAN WRITTEN TIME: 1hr 30min Teil 3 : Lesen Dieser Test hat zwei Teile. In diesem Prüfungsteil findest du Anzeigen und kurze Beschreibungen. Zu jedem Text gibt es Aufgaben. Teil 4 : Sprachbausteine Teil 5 : Schreiben Im Prüfungsteil Schreiben sollst du einen Brief schreiben. Hilfsmittel wie z. B. Wörterbücher sind nicht erlaubt. Gesamtergebnis GESAMTPUNKTZAHL SPRECHEN, HÖREN, LESEN UND SCHREIBEN Sprechen 20 Hören 20 Lesen 20 Sprachbausteine 20 Schreiben 20 Maximale Punktzahl 100 Gesamtpunktzahl: Kulleġġ San Benedittu Secondary Kirkop Form 4 4 th Year German Half-Yearly 2015-2016 Page 1 of 12
3. LESEN - READING 20 Punkte TEIL 1: TEXTE Lies zuerst die Texte 1 bis 5 dann die Überschiften A bis J. Entscheide dann, welcher Text zu welcher Überschrift passt. Du kannst jeden Text und jede Überschrift nur einmal verwenden. Trag deine Lösungen in den Kasten 1 bis 5 ein. 1 Die Deutschen treiben verschiedene Sportarten. Am beliebtesten ist noch immer Fuβball. In Berlin gibt es über 70,000 Frauen und Männer, die regelmäβig Fuβball spielen. Heuzutage interessieren sich die Deutschen auch für neue Sportarten, wie Mountainbiking, Taekwondo, Inlineskating u.s.w. 2 Viele Schüler gehen ohne Frühstück in die Schule. Diese Schüler können sich in der Schule nicht konzentrieren. Fast alle Eltern arbeiten und haben deshalb oft keine Zeit, das Frühstück vorzubereiten. 3 Schülerinnen aus Bremen haben einen Roboter gebaut, der Fenster im Klassenzimmer putzen kann. Zuerst haben sie ein Modell gebaut. Dann haben sie ein Computerprogramm geschrieben. Dieser Roboter heißt Herkules. 4 Fast alle Schüler lernen eine Fremdsprache in der Schule. Viele Eltern bezahlen ihren Kindern eine Sprachreise oder einen Schulbesuch im Ausland, um die Sprache besser lernen zu können. Andere Familien organisieren einen Familienurlaub im Ausland. 5 Im Ausland glaubt man immer noch, dass die Deutschen nur Kartoffeln und Fleisch essen und nur Bier trinken. Aber das stimmt nicht. Die Deutschen essen auch gern viel Obst und Gemüse. Am liebsten trinken sie Kaffee. Text Überschrift A Auslandreisen helfen beim Sprachenlernen 1: B Deutsche essen vor allem Kartoffeln und Fleisch C Neuer Roboter kann Fenster putzen 2: D 70,000 Sportler in Deutschland E Frühstücksrezepte 3: F Alle Eltern bezahlen ihren Kindern eine Sprachreise G Fuβball der beliebteste Sport in Deutschland 4: H Neuer Film im Kino Herkules, I Was die Deutschen gern essen und trinken 5: J Viele deutsche Schüler gehen ohne Frühstück zur Schule Punkte: /5 Kulleġġ San Benedittu Secondary Kirkop Form 4 4 th Year German Half-Yearly 2015-2016 Page 2 of 12
TEIL 2: ANZEIGEN Lies bitte die zwei Anzeigen und die Fragen 1 bis 6: Was ist richtig? Markiere bitte die Lösung mit einem Kreuz. (X) ANZEIGE 1 Lena Ab 15 darf man in Deutschland arbeiten. Lena hat das wie andere Jugendlichen gemacht, um mehr Taschengeld zu bekommen. In den Sommerferien hat sie in einer Bäckerei gearbeitet. Lena musste um 6 Uhr aufstehen und mit dem Bus zur Arbeit fahren. Mittags war sie meistens sehr müde. Lena hatte letzte Woche einen Unfall. Sie ist gefallen und hat sich das Bein gebrochen. Deshalb kann sie jetzt nicht nach Amerika fahren, denn sie muss im Krankenahus bleiben. Lena wollte einen Schüleraustausch in Amerika machen. Sie ist traurig, denn sie kann in die Schule und zum Judotraining nicht gehen. Fast jeden Tag besuchen sie ihre Freunde. Sie bringen ihr kleine Geschenke und erzählen ihr von dem Schultag. Sie fühlt sich nie allein. Beispiel zu Anzeige 1 : 0. Lena... A hat morgens vor der Schule in der Bäckerei gearbeitet. B hatte einen Ferienjob. C macht jetzt eine Ausbildung in einer Bäckerei. 1. Lena... A hat einen Schüler in Amerika besucht. B wollte an einem Schüleraustausch teilnehmen. C wollte in Amerika arbeiten. 2. Lena... A kann jetzt Sport treiben. B liegt im Krankenhaus. C fährt nächste Woche nach Amerika. 3. Was ist richtig? A Niemand besucht Lena im Krankenhaus. B C Lenas Freunde bringen ihr täglich die Hausaufgaben. Täglich bekommt Lena Besuch im Krankenhaus. Punkte: /3 Kulleġġ San Benedittu Secondary Kirkop Form 4 4 th Year German Half-Yearly 2015-2016 Page 3 of 12
ANZEIGE 2 Restaurant & Café Tonne Deichstraβe 19 22880 Hamburg (direkt am Hafen) Tel: 0 41 03 1 31 98 oder 0172-4 12 37 33 Reservierung: Sie können einen Tisch entweder per Telefon, Online oder persönlich reservieren. Öffnungszeiten: Mo. Fr. von 11:00 Uhr bis 22:00 Uhr Sa. So. bis 23:00 Uhr Dienstag - Ruhetag Fragen zu Anzeige 2 4. Das Restaurant Tonne liegt... A im Stadtzentrum B auf dem Land C am Hafen 5. Man kann einen Tisch... reservieren. A nur persönlich B C nur via Internet per Telefon oder direkt Online 6. Das Restaurant Tonne ist... geöffnet. A jeden Tag B jeden Tag auβer Dienstag C nur am Wochenende Punkte: /3 Kulleġġ San Benedittu Secondary Kirkop Form 4 4 th Year German Half-Yearly 2015-2016 Page 4 of 12
TEIL 3: BRIEFE In einer deutschen Jugendzeitschrift findest du zwei Briefe von Lesern. Es gibt 5 Aussagen zu jedem Brief. Was ist richtig und was ist falsch? Bitte kreuze an! BRIEF 1 Liebe Leser/innen, Ich heiße Alex und gehe jetzt in die 10. Klasse. Im neuen Schuljahr habe ich natürlich neue Lehrer bekommen. Ich hatte Glück: die freundlichen Lehrer sind geblieben und die strengen Lehrer sind glücklicherweise weggegangen. Seit neun Monaten habe ich montags und freitags eine Stunde Karatetraining. Das macht viel Spaβ. Jetzt haben wir ein Tier in unserer Familie: Bello, den Hund. Alle in der Familie gehen gern mit ihm spazieren. Seit kurzem habe ich einen Plan: ich will ein Motorrad kaufen. Ich wünsche mir ein sportliches Motorrad, um schnell fahren zu können, aber meine Mutter ist total dagegen. Ich habe meiner Mutter eine Broschüre von dem Motorrad gezeigt, aber sie mag Motorräder nicht, denn mein Vater hatte vor 3 Jahren einen schrecklichen Unfall. Ich mag schnelle Motorräder und Autos, genau wie mein Vater. Auch mit dem Fahrrad oder auf Skiern fahre ich schnell! Alex, 15 Beispiel: 0. Alex hat jetzt viele unfreundliche Lehrer. richtig falsch 1. Alex treibt täglich Sport. richtig falsch 2. Alex führt gern den Hund aus. richtig falsch 3. Alex will ein Auto kaufen. richtig falsch 4. Die Mutter findet es nicht gut, dass Alex ein neues Motorrad kaufen will. richtig falsch 5. Schnell fahren gefällt Alex sehr viel. richtig falsch Punkte: / 5 Kulleġġ San Benedittu Secondary Kirkop Form 4 4 th Year German Half-Yearly 2015-2016 Page 5 of 12
TEIL 4: TEXT Bitte lies den folgenden Text und antworte die Fragen 1-4 mit wenigen Wörtern. Radio Moderatorin für einen Tag Seit einigen Jahren findet in Deutschland der Girls' Day statt. An diesem Tag gehen die Mädchen nicht in die Schule, sondern besuchen eine Firma. Auch Sonja wollte an dieser Aktion teilnehmen. Sie hat das Radio Felix in Berlin besucht und sie war nicht allein. Mit ihr gab es 29 andere Mädchen. Sonja war sehr aufgeregt und konnte nicht gut schlafen. Um 7 Uhr ist sie aufgestanden und nach dem Frühstück ist sie mit dem Bus zum Studio gegangen. Ihr Arbeitstag hat um 9 Uhr angefangen. Zuerst hat Sonja die Studios besucht. Sie waren sehr modern, aber nicht groβ. Dort haben die Moderatoren Nachrichten und Radiosendungen vorbereitet. Das war sehr interessant und sie hat viele neue Sachen gelernt. Nach dem Mittagessen hat sie mit vier anderen Mädchen in einem Studio eine eigene Radiosendung produziert. Die Arbeit als Radiomoderatorin hat ihr sehr viel Spaβ gemacht. Nach dieser Erfahrung will sie Radiomoderatorin werden. Beispiel: Seit wann findet in Deutschland der Girls Day statt? Seit einigen Jahren 1. Was machen die Mädchen am Girls Day? 2. Warum konnte Sonja nicht gut schlafen? _ 3. Wie waren die Studios? _ 4. Was hat Sonja am Nachmittag gemacht? Punkte: / 4 Kulleġġ San Benedittu Secondary Kirkop Form 4 4 th Year German Half-Yearly 2015-2016 Page 6 of 12
4. SPRACHBAUSTEINE STRUCTURES 20 Punkte Teil 1 Brief (5 Punkte) Bitte lies den folgenden Brief und kreuze (X) für jede Lücke (1 10) das passende Wort / die passenden Wörter (A, B oder C) an. Liebe Sara, Wie geht`s? Ich habe Dich lange nicht (1). Meine Mutter hat mir gesagt, dass Du mich gestern angerufen hast. Ich war nicht (2) Hause. Ich bin mit (3) Freunden in die Stadt gefahren. Wir haben den ganzen Tag von 10 Uhr morgens (4) 18 Uhr in einem Kaufhaus verbracht. Ich habe so viel Geld ausgegeben! Ich habe mir (5) schӧne moderne Winterjacke und ein elegantes Kleid gekauft. Ich habe auch ein Geschenk für meinen Bruder gekauft er hat (6) Woche Geburtstag. Ich wollte ihm entweder ein Computerspiel oder ein Handy kaufen. Handys sind aber (7) als Computerspiele. Deshalb habe ich ihm das neueste Computerspiel gekauft. Wir haben zu Mittag in (8) Restaurant gegessen. Spӓter haben wir auch Kaffee und Kuchen in einem kleinen Café bestellt. Der Kuchen (9) wirklich lecker! Wenn du nӓchstes Wochenende Zeit hast, (10) wir uns vielleicht treffen! Schreib mir bald!! Anna 1 A sehen 2 A zu 3 A mein 4 A für B gesehen B in B meine B bis C sah C bei C meinen C mit 5 A ein 6 A letzte 7 A teurer 8 A ein B eine B nächste B teuer B einer C einen C am C teuerste C einem 9 A wart 10 A können B war B sein C bist C haben Punkte: / 5 Punkte Kulleġġ San Benedittu Secondary Kirkop Form 4 4 th Year German Half-Yearly 2015-2016 Page 7 of 12
Teil 2 Artikel (5 Punkte) Bitte lies den folgenden Text und schreibe das passende Wort / die passenden Wörter aus der Liste hinter die Nummern 1 bis 10. Jedes Wort kann nur einmal verwendet werden. Eine Klassenfahr t nach Ham bur g Ich bin Sebastian. Letzte Woche habe ich mein Schulzeugnis (1). Zum Glück hatte ich gute Noten. Deshalb durfte ich (2) meiner Klasse für ein paar Tage nach Hamburg fahren. Wir haben in einem kleinen aber (3) Hotel übernachtet. Am ersten (4) sind wir zu einem großen Volksfest gegangen. Am nӓchsten Morgen sind wir in (5) Stadtmitte gegangen. Dort haben wir viele (6) gesehen. Am Samstag haben wir eine (7) gemacht. Wir sind zum Hamburger Hafen gefahren. Wir haben viele (8) gesehen. Die Klassenfahrt hat mir wirklich gut (9) und ich freue (10) schon auf die nӓchste Reise! schӧnen Schiffe bekommen mich gefallen die Sehenswürdigkeiten Radtour Tag mit 1. 2. 3. 4. 5. 6 7. 8. 9. 10. Punkte: / 5 Punkte Kulleġġ San Benedittu Secondary Kirkop Form 4 4 th Year German Half-Yearly 2015-2016 Page 8 of 12
Teil 3 Satzbau (10 Punkte) (1 5) sind fünf Gruppen von Satzbestandteilen. Die Verben sind in der Infinitivform im Fettdruck angegeben. Aus diesen Gruppen schreibe fünf Sätze im PERFEKT, die einen Text bilden, der sinnvoll und konsequent ist. Bitte beachte die richtigen grammatischen und syntaktischen Formen. Beispiel: 0. Letzte Woche gehen ich zu Park Letzte Woche bin ich zum Park gegangen. 1. Letzten Sonntag ich einen Ausflug Familie - machen 2. Wir nach Frühstück 8 Uhr - abfahren 3. Auf Gozo viele wir Morgen Sehenswürdigkeiten - besichtigen 4. Mittag wir zu in ein Restaurant - essen 5. Auf Schiff Freundin wir treffen Punkte: / 10 Punkte Kulleġġ San Benedittu Secondary Kirkop Form 4 4 th Year German Half-Yearly 2015-2016 Page 9 of 12
5. SCHREIBEN - WRITING 20 Punkte Teil 1: Brief Du bekommst einen Brief von deinem deutschen Brieffreund, Lukas. 15 Punkte Köln, den 12. Februar Liebe Katrin! Wie geht es Dir? Hoffentlich gut! Mir geht s prima. Vielen Dank für Deine Einladung, ein Wochenende bei Dir zu verbringen! Das ist super!! Wo liegt dein Haus? Und wie ist deine Stadt? Ich komme um 18 Uhr mit dem Bus an. Hoffentlich wird das Wetter schön sein. Letztes Wochenende war das Wetter sehr schlecht. Trotzdem habe ich eine Radtour gemacht. Was könnten wir bei schlechtem Wetter machen? Was können wir am Wochenende machen? Schreib bald! Lukas. Antworte bitte mit einem Brief (mindestens 80 Wörter) auf der nächsten Seite. Bitte schreibe zu jedem Punkt bitte ein bis zwei Sätze. Zuerst sollst du dich eine passende Reihenfolge der Punkte überlegen. Vergesse auch nicht Datum und Anrede und schreibe eine passende Einleitung und einen passenden Schluss. Wo liegt dein Haus? Beschreib deine Stadt. Was könnt ihr zusammen bei schlechtem Wetter machen? Was könnt ihr am Wochenende machen? Kulleġġ San Benedittu Secondary Kirkop Form 4 4 th Year German Half-Yearly 2015-2016 Page 10 of 12
, Punkte: / 15 Punkte Kulleġġ San Benedittu Secondary Kirkop Form 4 4 th Year German Half-Yearly 2015-2016 Page 11 of 12
Teil 2 Nachricht (5 Punkte) Du bist allein zu Hause. Deine beste Freundin Petra ruft dich an. Sie geht zum Jugendklub. Heute Abend spielt deine Lieblingsrockband. Du möchtest gern mit ihr gehen. Schreib deiner Mutter eine Nachricht und benutze die folgenden Punkte: Wer hat angerufen? Wohin gehst du? Warum möchtest du dorthin gehen? Um wie viel Uhr kommst du nach Hause zurück? Wie kommst du nach Hause zurück? Liebe Mutti,, Kulleġġ San Benedittu Secondary Kirkop Form 4 4 th Year German Half-Yearly 2015-2016 Page 12 of 12