VO zur Feministischen Medienund Kommunikationsforschung http://www.laudenbach.at/hosted/vo-fem_geiger-voglmayr/ Zur Einführung I (Dorer/Klaus 2008, Klaus/Lünenborg 2011) Dr.in Brigitte Geiger, WS 16 Zur Einführung Übersicht: Gegenstand/Ziele, Entwicklung/Differenzierungen: Frauenforschung Geschlechterforschung Feministische Forschung Wissenschaftskritik/Erkenntnistheorie Geschlechterbegriff, -verständnis Perspektiven und Zugänge: Gleichheit, Differenz, De/Konstruktion Achsen der Differenz/Intersektionalität Entstehung und Verortung Entstanden in 70er/80er Jahren im Rahmen der im Kontext der Neuen Frauenbewegung entstehenden Frauenforschung Deutschsprachige KW: erste Anfänge 70er Jahre, erste LVs in Wien 80er, seit 1990 eigene Fachgruppe in der DGPuK, erste Überblicke (zb Angerer/Dorer 1994, Klaus 1998) Eigenes Teilgebiet der KW und interdisziplinär verortet in Frauen-/Geschlechterforschung 1
Frauen- und Geschlechterforschung Reaktion auf Defizite, Androzentrismen und Sexismen bisheriger männlich geprägter Wissenschaft Ausschluss von Frauen aus Wissenschaft/Universität bis ca. 1900; nur langsame Integration Erweiterung durch Perspektive von und auf Frauen und Integration der zentralen Kategorie Geschlecht Differenzierungen: Frauenforschung Geschlechterforschung/Gender Studies Feministische Forschung/Wissenschaft Frauenforschung Fokus auf Frauen (als bislang Ausgeschlossene) als Subjekt und Objekt von Wissenschaft Korrektur von Auslassungen und Blinden Flecken: Kritik von Androzentrismen / Sexismen Sichtbarmachen von Frauen, ihrer Leistungen, weiblicher Lebensbedingungen und Erfahrungen additive Ergänzungen (zb Journalistinnen-Geschichte) und kontributorische Erweiterungen des Faches ( weibliche Genres; Frauenöffentlichkeiten...) Geschlechterforschung/Gender Studies Geschlechterverhältnisse, -relationen; Frauen + Männer, Weiblichkeit + Männlichkeit Geschlecht als soziale Struktur, kulturelles Konstrukt und seine Wirkungsweisen in Gesellschaft und Wissenschaft Herstellungsmodi von Geschlecht und Zweigeschlechtlichkeit Frauen-/Geschlechterforschung in Einzeldisziplinen; Gender Studies inter/transdisziplinär 2
Feministische Forschung/Wissenschaft Politisches Erkenntnisinteresse Ausgangspunkt: Benachteiligung auf der Grundlage der Zugehörigkeit zum weiblichen Geschlecht Aufdeckung und Transformation von Geschlechterhierarchien, Ungleichheiten, Asymmetrien Verknüpfung mit anderen sozialen Hierarchien Verbindung von Erkenntnis und politischer Praxis Kritische Reflexion des eigenen Standpunkts Gesellschafts- und Wissenschaftskritik Feministische Medienforschung/ Gender Media Studies Analyse und Kritik der Geschlechterverhältnisse in gesellschaftlichen Kommunikationsprozessen: Medien als (Mit-)Konstrukteure von Geschlecht mediale Männlichkeits- und Weiblichkeitsbilder; öffentlich-mediale Geschlechterdiskurse; doing gender in der Medienrezeption,... Geschlechterordnungen in Medien/Kommunikation, das Gendering gesellschaftlicher Kommunikation Segmentierung im Journalismus, Zuordnung von Mediengenres,... Kritik zentraler Begriffe/Konzepte (zb Öffentlichkeit) Wissenschaftskritik/Erkenntnistheorie (vgl. Singer 2004; Ernst 1999, Harding 1990, Haraway 1990) Geschlechtsblindheit und Androzentrismus moderner westlicher Wissenschaft führt zur Hinterfragung ihrer zentralen Konzepte wie Objektivität, Rationalität, Universalismus... Frage nach dem Geschlecht von Wissen(schaft) und dem Subjekt der Erkenntnis Situierung der Erkenntnissubjekte und Kontextualisierung von Wissen(schaft); Situiertes Wissen (Harding, Haraway) 3
Erkenntnistheoretische Zugänge... Feministische Standpunkttheorien: Privilegierung der Sicht von unten /von Frauen: Aus der Perspektive von Frauen als in geschlechtsbezogener Arbeitsteilung unten Positionierten ist eine adäquatere und komplexere Sicht auf die Welt/die gesellschaftlichen Verhältnisse möglich. starting off research from women s live (Harding) Standpunkt als engagierte Position und kritische Reflexion... Erkenntnistheoretische Zugänge... Feministischer Empirismus: methodisch begründete Erfahrung als Grundlage von Erkenntnis, aber mit kritischer Reflexion von Situierung und Kontext ( bessere Forschung) Postmoderne Epistemologie: Verwobenheit von Wissen und Macht, mit Sprache und Diskursen; Wissen/schaft als Konstruktionen Radikale Dezentrierung, Situierung und Kontextualisierung; lokale und perspektivische Beschränktheit von Wissen... Erkenntnistheoretische Zugänge Revidierte feministische Standpunktheorien gegen alleinige Privilegierung der Genderperspektive: Black feminism/joan Collins: Dialogische Standpunkttheorie Sandra Harding: strong objectivity starting from marginal lives Chicana/postcolonial feminism: outsider-within (Positionen an den Rändern) Donna Haraway: Cyborg-Identitäten 4
Verständnis von Geschlecht... (vgl. u.a. Ernst 2002, Connell 2013, Lünenborg/Maier 2013) Geschlecht als soziale und kulturelle Konstruktion Differenzierungen und Relationen, die sich auf Körper und menschliche Reproduktion, die reproduktive Arena (Connell) beziehen Ergebnis von sozialen und kulturellen Konstruktionsprozessen, von historisch, kulturell, geografisch und kontextuell variablen Deutungen und Praxen Sex-Gender-Modell: sex als biologisches und gender als soziales, kulturelles Geschlecht, das nicht kausal mit sex verknüpft ist... Verständnis von Geschlecht... Geschlecht als Strukturkategorie, die nicht nur Menschen in zwei Klassen teilt, sondern Gesellschaft und Kultur grundlegend strukturiert Arbeitsteilung, Machtverhältnisse, Denkweisen Geschlecht ist also eine komplexe, mehrdimensionale Kategorie, die auf mehreren Dimensionen/Ebenen wirksam wird Vgl. u.a. Harding 1990, Ang/Hermes 1994, Ernst 2002, Connell 2013 Ebenen von Geschlecht Symbolische Ebene / Definitionen Binärer Code männlich / weiblich; Zuschreibungen, Weiblichkeits- und Männlichkeitskonstruktionen Strukturelle Ebene / Positionierungen Geschlechtsbezogene Arbeitsteilung, Zuweisung von Positionen, Ressourcen, Räumen... Soziale Praxen, Institutionen, Beziehungen Individuelle Ebene / Identifikationen Vergeschlechtlichte Körper Geschlechtsidentitäten, -identifizierungen 5