Fachtagung Mathe.Forscher 21. Juni 2017, 09:00 16:00 Uhr STAATLICHES SCHULAMT BACKNANG Staatliches Schulamt Backnang Spinnerei 48 71522 Backnang An alle Schulen im Staatlichen Schulamt Backnang Backnang 24.03.2017 Durchwahl 07191/3454-136 Telefax 07191/3454-160 Name Heike Schlüter Gebäude Spinnerei 48 Aktenzeichen LFB- 6750.1/Mathe.Forscher (Bitte bei Antwort angeben) Fachtagung Mathe.Forscher am 21. Juni 2017 Liebe Lehrerinnen und Lehrer, hiermit laden wir Sie herzlich am Mittwoch, 21. Juni 2017 zu folgender Fachtagung ein: Mathe.Forscher entdecke Mathematik in deiner Welt! Entdeckendes, forschendes, projektartiges Lernen im Mathematikunterricht. Referenten: Prof. Dr. Matthias Ludwig, Goethe-Universität Frankfurt Prof. Dr. Christiane Benz, Pädagogische Hochschule Karlsruhe Matthias Heidenreich, Fachberater für Mathematik am RP Karlsruhe Veranstaltungsort: Wichernschule Fellbach Schillerstr. 8 Fellbach Anmeldung erfolgt unter der LFB-Onlinenummer: 36078828 Maximale Teilnehmerzahl: 50 Staatliches Schulamt Backnang Spinnerei 48 71522 Backnang Tel.: 07191 3454-0 Fax: 07191 3454-160 mailto:poststelle@ssa-bk.kv.bwl.de
- 2 - Inhalte und Ziele der Fachtagung: Die Fortbildung soll allen Lehrerinnen und Lehrern Möglichkeiten und Chancen aufzeigen, die sich durch entdeckenden, forschenden oder projektartigen Mathematikunterricht ergeben. Ziel des Mathe.Forscher Programms ist es, den Mathematikunterricht zu öffnen und entdeckendes, forschendes und projektartiges Lernen als festen Bestandteil des Unterrichts zu etablieren. Hierbei sollen der Bezug zur Lebenswelt der Kinder hergestellt und Fragen wie Gibt es rechteckige Seifenblasen? oder Wie konstruiert man einen Heißluftballon?, erforscht werden. Durch fächerübergreifenden und lebensnahen Mathematikunterricht erfahren Kinder und Jugendliche die Relevanz von Mathematik in ihrem Alltag und entwickeln Freude am mathematischen Arbeiten. Die Fachtagung soll Lehrkräfte dazu ermutigen, den eigenen Unterricht im Sinne von Mathe.Forscher durchzuführen." Die Einführung in das Mathe.Forscher Programm, ein Impuls zum forschenden Lernen von Anfang an sowie eine eigene Forscherreise mit offenen Aufgaben und Forscherfragen zu verschiedenen Themen, sollen allen teilnehmenden Lehrkräften die oft anfängliche Unsicherheit nehmen. Best Practice Workshops für den Primar und Sekundarbereich geben zudem Anregungen für erfolgreich, umgesetzte Ideen im Mathematikunterricht. Eine Vorstellung und Reflexion der Workshopergebnisse runden das Angebot ab, so dass Kosten: Es entstehen keinerlei Kosten für die Schule oder die Teilnehmer. Verpflegung wird gestellt.
- 3 - Agenda 09:00 Uhr Begrüßung, Vorstellung Programm 09:30 Uhr Mathe.Forscher Erfahrungen & Dimensionen Referent: Prof. Dr. Matthias Ludwig, Goethe-Universität Frankfurt 10:00 Uhr Mathematik erforschen von Anfang an Referentin: Prof. Dr. Christiane Benz, Institut für Mathematik und Informatik, Pädagogische Hochschule Karlsruhe 10:30 Uhr Wissen teilen - Forscherreise: Lehrkräfte werden selbst zu Mathe.Forschern und begeben sich auf eine eigene Forscherreise. 12:00 Uhr Lunch 12:45 Uhr Wissen teilen - Mathe.Forscher-Unterricht in der Praxis: Workshop 1 (Primar): Offene Aufgaben, entdeckendes Lernen, Forscherfragen - Kompetenzorientierung Mathematik in der Grundschule Best Practice - Beispiele für offene Aufgaben im Mathematikunterricht an der Grundschule Best Practice - von der forschenden Aufgabe zum Projekt Workshop 2 (Sekundar): z.b. Vermessung Das ist ja wohl die Höhe Workshop 3 (Sekundar): z.b. MathCity Map 15:00 Uhr Vorstellung und Reflexion der Workshop-Ergebnisse 15:30 Uhr Fragen im Plenum: Einbindungsmöglichkeiten in den eigenen Mathematikunterricht 16:00 Uhr Veranstaltungsende
- 4 - Hintergrundinformationen: Forscherreise Es werden je nach Teilnehmeranzahl acht bis zehn Forscherreisen / Themengebiete für alle Klassenstufen angeboten, u.a.: Mathematik der Bälle Der Inbegriff des Fußballs sind ein schwarz weises Muster aus Sechsecken und Fünfecken. Selbst wenn man eine Müslischüssel so gestaltet denkt man unweigerlich an Fußball. Dabei sehen Fußbälle heutzutage überhaupt nicht mehr so aus. Natürlich, sie sind kugelrund aber vom Design und von den verwendeten Bauteilen unterscheiden sich die aktuellen Fußbälle erheblich. Aber es gibt trotzdem Einschränkungen. Auftrag: Untersucht die Bälle auf Symmetrien. Findet Symmetrieachsen und Drehachsen! Bestimmt die Art und die Anzahl der Achsen! Forscherfragen: Aus wie vielen Teilen besteht ein Fußball? Ist das immer die gleiche Anzahl? Welche Form haben diese Teile? Auf wie viele verschiedene Arten kann man denn einen Fußball herstellen? Mathematik des Körpers Der menschliche Körper steckt voller mathematischer Beziehungen. Diese wollen erforscht werden. Aber Du musst Dich auf dich selbst einlassen. Auftrag: Finde Beziehungen zwischen deinen persönlichen Maßen. Überlege Dir wie man mit deinem Körper rechnen kann. Forscherfragen: Die groß ist eigentlich der menschliche Sehwinkel? Wie kann man diesen messen? Wie groß ist der Halsumfang, der Handgelenksumfang? Stellst Du Zusammenhänge fest? Wie groß ist deine größte Fingerspannweite? Kann man mit dem Körper rechnen? Addieren oder sogar multiplizieren? Das ist ja wohl die Höhe / Geometrie unplugged In dieser Fortbildung werden exemplarisch Geometrieinhalte an Hand von einfachen geometrischen Selbstbaumessgeräten (Winkelspiegel, Försterdreieck) aufgezeigt. Die meisten Geräte werden von den Teilnehmern selbst hergestellt und verwendet. Ausgehend von einzelnen experimentellen und schüleraktivierenden Einzelstunden bis hin zum kompletten Vermessungsprojekt soll die Fortbildung Unterrichtsideen für den projektartigen und forschenden Ansatz in Mathematik vermitteln.
- 5 - MathCityMap Entdecken Sie die Mathematik hinter echten Objekten Ihrer Umwelt. Die MathCityMap- App für Smartphones und Tablets kombiniert die Idee der mathematischen Wanderpfade mit den Möglichkeiten moderner Technologien. Mithilfe von GPS, einem Unterstützungs- und einem Feedbacksystem können wertvolle mathematische Erfahrungen in der Lebenswelt weitgehend selbstständig gesammelt werden. Der besondere Mehrwert der App für Schülerinnen und Schüler, Lehrkräfte sowie Einzelpersonen liegt in der Vernetzung von enaktiven Handlungen (z.b. Messen), Abstraktion (z.b. Anfertigen von Skizzen) und kognitiven Handlungen. Wir freuen uns auf zahlreiche Anmeldungen unter LFB-Online 36078828 Meldeschluss: 7. Juni 2017 Mit herzlichen Grüßen Sabine Hagenmüller-Gehring Leitende Schulamtsdirektorin Heike Schlüter Fachbereich Fortbildung