Vivian Harberts Prof. Dr. Falk Howe Christian Staden

Transkript

1 Vivian Harberts Prof. Dr. Falk Howe Christian Staden Digitale Medien im Ausbildungsalltag 19. September 2018, Hannover Harberts, Howe, Staden - 1 -

2 Einleitung Konzept der Kompetenzwerkstatt Harberts, Howe, Staden - 2 -

3 Ziel des Konzepts Konzept der Kompetenzwerkstatt Arbeitsprozessorientierte, kompetenzfördernde und mediengestützte Ausbildungs- und Unterrichtspraxis Zielgruppe des Konzepts Betriebliches Ausbildungspersonal Lehrkräfte an berufsbildenden Schulen Studierende der beruflichen Bildung Idee des Anwenderworkshops Exemplarische Anwendung des konzeptionellen Elements Ausbildungsportfolio Harberts, Howe, Staden - 3 -

4 Crossmedia-Produkte der Kompetenzwerkstatt Scribbles Handbücher Interaktive Arbeitsmappen Erklärvideos Screenvideos Digitale Tools Harberts, Howe, Staden - 4 -

5 Lernbausteine der Kompetenzwerkstatt 1. Die Kompetenzwerkstatt im Überblick 2. Arbeitsprozesse analysieren und beschreiben 3. Berufliche Handlungsfelder beschreiben 4. Lern- und Arbeitsaufgaben entwickeln 5. Ausbildungs- und Unterrichtsmethoden verwenden 6. Lernsoftware entwickeln 7. Digitale Medien und Internet einsetzen 8. Ausbildungsportfolios einsetzen 9. Kompetenzen feststellen 10. Berufe verstehen Harberts, Howe, Staden - 9 -

6 Potenziale digitaler Medien Harberts, Howe, Staden

7 Ausbildungsportfolio (Lernbaustein 8) Harberts, Howe, Staden

8 Was ist ein Portfolio? Harberts, Howe, Staden

9 Was ist ein Portfolio? Harberts, Howe, Staden

10 Was ist das Ausbildungsportfolio? E-Portfolio Kostenlose Online-Anwendung Unterstützung beliebiger Endgeräte (PC, Laptop, Tablet, Smartphone) Nutzung im Browser Registrierung erforderlich Harberts, Howe, Staden

11 Aufbau des Ausbildungsportfolios Harberts, Howe, Staden

12 Aufbau des Ausbildungsportfolios Harberts, Howe, Staden

13 Einsatzszenarien Reflexion (Ausbildung) Reflexion (Beruf, Aufgabe) Lernen und Arbeiten Betrieb Schule Zuordnung zur Berufsstruktur Erkennen von Zusammenhängen Eingabe: Auftrag, Tätigkeiten Herausforderungen, Lösungen Bilder, Dokumente Selbsteinschätzung Harberts, Howe, Staden

14 Einsatzszenarien Sammelmappe Lerntagebuch Bewerbungsmappe Berufsüberblick Lernen und Arbeiten Reflexion (Ausbildung) Reflexion (Beruf, Aufgabe) Prüfungsvorbereitung Projektdokumentation Lernortkooperation im Kopf Betrieb Schule Zuordnung zur Berufsstruktur Erkennen von Zusammenhängen Digitaler Ausbildungsnachweis Eingabe: Auftrag, Tätigkeiten Herausforderungen, Lösungen Bilder, Dokumente Selbsteinschätzung Harberts, Howe, Staden

15 Praktische Umsetzung Harberts, Howe, Staden

16 Aufgabe 1 Struktur für das Ausbildungsportfolio Harberts, Howe, Staden

17 Aufgabe 2 Im Ausbildungsportfolio anmelden Harberts, Howe, Staden

18 Aufgabe 3 Aufgabenbereiche anlegen & Harberts, Howe, Staden

19 Aufgabe 4 Lernorte anlegen Harberts, Howe, Staden

20 Aufgabe 5 Einträge erstellen Harberts, Howe, Staden

21 Aufgabe 6 Ausbildungsnachweis ausgeben Harberts, Howe, Staden

22 Aufgabe 7 Individuellen Bericht ausgeben Harberts, Howe, Staden

23 Aufgabe 8 Aufgabenbereiche importieren & Harberts, Howe, Staden

24 Aufgabe 9 Einträge freigeben Harberts, Howe, Staden

25 Feedback/ Diskussion Harberts, Howe, Staden

26 Individualisierte Verwendung Harberts, Howe, Staden

27 Individualisierung des Ausbildungsportfolios Berufliche Aufgabenbereiche Entwicklung und Beschreibung Ausbildungsnachweis Entwicklung und Programmierung Installation vor Ort, z.b. BKK-Verband Fortbildung (Lehrende & Ausbildende) und Entwicklung did. Konzept Harberts, Howe, Staden

28 Handout Harberts, Howe, Staden

29 Handbuch Harberts, Howe, Staden

30 ab 2017: Handbuchreihe, 2. Auflage Harberts, Howe, Staden

31 Aufbau eines Handbuchs Harberts, Howe, Staden

32 Inhalte eines Handbuchs Harberts, Howe, Staden

33 Testumgebung Harberts, Howe, Staden

34 Harberts, Howe, Staden

35 Vivian Harberts Prof. Dr. Falk Howe Christian Staden Digitale Medien im Ausbildungsalltag 19. September 2018, Hannover Harberts, Howe, Staden