Bildungsgerechtigkeit in Deutschland

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Cornelia Heintze
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Bildungsgerechtigkeit in Deutschland 453.

2 Bildungsgerechtigkeit in Deutschland deutschsprachige SekundarschülerInnen leiden unter Armut und haben zugleich Probleme in der Schule finanzielle Armut und mangelnder Bildungserfolg gehen oft Hand in Hand

3 Bildungsgerechtigkeit in Deutschland Schulwahl & Bildungschancen werden vom familiären Hintergrund maßgeblich beeinflusst Bildungsferne und Armut werden vererbt

4 Bildungsgerechtigkeit in Deutschland 879 Millionen Euro geben Eltern in Deutschland pro Jahr für Nachhilfe aus Zugang zu externen Lernhilfen ist stark an finanzielle Möglichkeiten gekoppelt

12 Zahlen & Fakten NutzerInnen 2016 (230% gegenüber 2015) Gemeinnützige Organisation aus München; 50 haupt- und ehrenamtliche Mitarbeitende, 10,5 FTE Expertise in Erstellung von digitalen Lernmaterialien und Webentwicklung

13 Sprachen lernen Eine freie Sprachen-Lernplattform war von Beginn an Teil unserer Vision.

14 Zielgruppen jugendliche und junge erwachsene geflüchtete Analphabeten Menschen, die professionell und ehrenamtlich mit diesen in der Alphabetisierung arbeiten

15 Jugendliche und junge erwachsene Geflüchtete Serlo ABC - Projektpräsentation Quelle:

16 Anforderungen zielgruppengerechtes Medium niedrigschwellig muttersprachenunabhänig Offline verfügbar Design für erwachsene Zielgruppe praxisnah und hilfreich kostenlos, frei lizenziert und werbefrei

17 Serlo ABC gefördert durch die Europäische Kommission Das mobile Alphabetisierungstool für jugendliche und junge erwachsene Geflüchtete

Ansatz Optimierung für Web und Smartphone inhaltliche Orientierung an den Vorgaben des BAMF visualisiert Videos und Animationen demonstrieren Übungstypen non-verbal intuitiv Steuerung

21 Ansatz Optimierung für Web und Smartphone inhaltliche Orientierung an den Vorgaben des BAMF visualisiert Videos und Animationen demonstrieren Übungstypen non-verbal intuitiv Steuerung mit bekannten Gesten, einfaches User Interface kleinschrittig kurze Einheiten und direktes Feedback adaptiv variable Schwierigkeitsstufen nach Lernfortschritt Große Vielfalt von Übungstypen

22 Anwendungsszenarien Hilfe zur Selbsthilfe als Tool für das Selbststudium Hilfe zur Hilfe als Unterstützung für ehrenamtliche Alphabetisierungslehrkräfte Hilfe bei der individuellen Förderung Einsatz im Rahmen von Alphabetisierungskursen um besser auf heterogenen Lernfortschritt bei Kursteilnehmenden eingehen zu können

23 Distributionsstrategie Top-Down durch: Betreiber von Erstaufnahmeeinrichtungen Deutschkursanbieter Bundesämter Freiwilligenorganisationen Bottom-Up durch: Whats-App Gruppen, Social Media Mündliche Weiterempfehlung

24 Diskussion Welche Anwendungsszenarien haben Ihrer Ansicht nach das meiste Potential? Gibt es andere snnvolle Szenarien? Unter welchen Voraussetzungen?

25 Vielen Dank für Ihr Interesse! ReferentInnen: Ronnit Wilmersdörffer, Projektleitung Serlo ABC David Demmel, Strategie & NGO-Management Kontakt: Ronnit Wilmersdörffer; (Projektleitung Serlo ABC) Das Projekt Serlo ABC wird gefördert durch die Europäische Kommission

27 Nächste Schritte & Ausblick Anfang Mai: Entwicklung und Release der Vollversion 1.1 Ende 2017: Internationalisierung und Skalierung der Anwendung Mitte 2018: Erweiterung von Adaptive Learning Technology zur Personalisierung der Lerninhalte abhängig von Lernerfolgen und -präferenzen Ende 2017: Gamification der Anwendung zur Schaffung eines immersiven und ansprechenden Lernerlebnisses Serlo ABC - Projektpräsentation

28 Exkurs: Analphabetismus Primärer Analphabetismus Erwerb von Lese- und Schreibfertigkeiten hat nie stattgefunden Sekundärer Analphabetismus Erwerb von Lese- und Schreibfertigkeiten als Kind, jedoch Verlust dieser Fähigkeiten durch mangelnde Nutzung als Jugendlicher oder Erwachsener Funktionaler Analphabetismus Unterschied zwischen vorhandenen und erwarteten Grad an Schriftsprachen- beherrschung, der zu signifikanten Einbußen und Schwierigkeiten im Alltag führt Serlo ABC - Projektpräsentation

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