Quantitative Forschungsmethoden in der Erziehungswissenschaft

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1 Martin Wellenreuther Quantitative Forschungsmethoden in der Erziehungswissenschaft Eine Einführung Juventa Verlag Weinheim und München 2000

2 Inhalt Einleitung Empirische Forschung und Erkenntnisfortschritt Hermeneutische und empirische Methoden in der Pädagogik Gesunder Menschenverstand, Fachautoritäten und empirische Forschung als kritische Instanzen Das Prüfmodell empirischer Forschung zum Nachweis von Ursache-Wirkungs-Zusammenhängen" Arten empirischer Forschung in den Verhaltens Wissenschaften Über die Methode wissenschaftlichen Arbeitens, das Induktionsproblem und die Idee der Kritik Die Rationalität von Entscheidungen im Forschungsprozeß Anhang zu Kap. 1: Siebzehn Thesen zur Verteidigung von Wissenschaft und Rationalität (K. R. Popper) Vermutungswissen: meine Lösung des Induktionsproblems. (Karl R. Popper) Das Problem der Begründung oder das Münchhausen - Trilemma (Hans Albert) Hypothesenprüfung, Theorieentwicklung und Erkenntnisfortschritt in der Mathematikdidaktik - Ein Plädoyer für Methodenpluralismus (Martin Wellenreuther) : Über verhängnisvolle Wirkungen direkter Evaluationen - das Beispiel der gestützten Kommunikation" zur Therapie von Autisten Theorie, Erklärung und Problemlösung Theorieverständnisse und die Rekonstruktion des Erkenntnisstands in einem Wissensgebiet Theorieverständnisse in der Pädagogik und die Funktion von Definitionen Ein Beispiel für theoretisches Argumentieren in der Pädagogik Rolle und Struktur wissenschaftlicher Theorien Hypothesen als statistische Allaussagen und als statistische Populationsaussagen Der von Theorien/Hypothesen beanspruchte Gültigkeitsbereich und ihre Überprüfbarkeit Die logische Struktur und der Informationsgehalt von Theorien/Hypothesen Erklärung und Problemlösung 81

3 4.2.1 Der Ausschluß alternativer Erklärungen in der Feldforschung Die Grenzen der Parallelisierung - Beispiele für Stichprobenpläne in Querschnittsuntersuchungen Zusammenfassung: Die Grenzen der Parallelisierung in der traditionellen Feldforschung Der zeitliche Ablauf der Ereignisse in der Feldforschung - prospektive vs. retrospektive Ansätze Prüfprogramme zum Nachweis von Kausalität in nicht-experimentellen Untersuchungen Zusammenfassung: Versuchsplanung in der Feldforschung Entwicklungs- und Evaluationsforschung Problemstellung Entwicklungsforschung als Optimierungsproblem Phasen in der Entwicklungsforschung Problemfindungsphase Entwicklung: Entwurf einzelner Teilstücke, formative Evaluation, Überarbeitung, erneute Evaluation usw Die abschließende Erprobung des Programms: Summative Evaluation und abschließende Überarbeitung Übertragung und Anwendung Methoden und Probleme der formativen Evaluation Methoden und Probleme der summativen Evaluation Einführung in die Probleme summativer Evaluation Ein konkretes Beispiel für die Probleme summativer Evaluation - die Evaluation des Trainingsprogramms von Klauer Die Bedeutung methodologischer Standards für die Entwicklungsforschung Zusammenfassung: Probleme und Methoden der Entwicklungsforschung Allgemeine Grundlagen der Messung Meßprobleme Kategorisieren, beurteilen und messen in den Verhaltenswissenschaften Meßniveaus Die Auswahl von Meßverfahren Die Messung von stabilen, situationsübergreifenden Persönlichkeitsmerkmalen Gütekriterien der Messung Einführung: Meßannahmen als Hintergrundwissen Validität, Reliabilität und Objektivität einer Messung 272

4 2.3.1 Erklärung mit Hilfe prognostischen Wissens Pseudoerklärungen, Tautologien und zweifelhafte Ursachen Empirische Generalisierungen und ihre Reduktion Erkenntnisfortschritt als Paradigmawechsel in den Sozialund Verhaltenswissenschaften Schwache Theorien, Immunisierungsstrategien oder viel Lärm um Nichts" Zusammenfassung: Theorie, Erklärung, Problemlösung Untersuchungsplanung Einführung in die Probleme der Versuchsplanung Passen Untersuchungsziel und Versuchs- bzw. Stichprobenplan zusammen? Verschiedene Validitätsbegriffe der Untersuchungsplanung Untersuchungsplanung in der deskriptiven Forschung Untersuchungsplanung in der experimentellen, hypothesenprüfenden Forschung Das Experiment in Natur- und Verhaltenswissenschaften Der Ausschluß der Zufallshypothese in Kontroll- und Zeitreihenexperimenten Das Kontrollgruppenexperiment Die Umsetzung theoretischer Konzepte in experimentelle Behandlungen Die Wirkung von Störfaktoren" Die Technik der Versuchsplanung Die Kontrolle von Störfaktoren durch Versuchspläne Die Präzision eines Kontrollgruppenexperiments und die Strenge der Prüfung von Hypothesen Das Kontrollgruppenexperiment als Königsweg zum Erkenntnisfortschritt? Die Einzelfallstudie als alternativer methodologischer Ansatz Problemstellung Die Methodologie der Skinner-Schule bzw. der Behavioristen Die Behandlung eines delinquenten Jugendlichen - ein Beispiel für eine Einzelfallstudie Diskussion und Bewertung: Die Methode der Behavioristen Zusammenfassung: Kontrollgruppen- und Zeitreihenexperimente Anhang zu Kap Untersuchungsplanung in der Feldforschung Einführung: Versuchsplanerische Probleme in der Feldforschung Versuchsplanung im Rahmen von Querschnitts- und Längsschnittsuntersuchungen 182 8

5 Die Bedeutung der Gütekriterien in verschiedenen Situationen Tests im kognitiven Bereich Einführung Die Entwicklung eines Tests Die Durchführung standardisierter Beobachtungen Meßgüte als Kriterium für die Güte einer Untersuchung Befragen - Interviewen Probleme des Befragens Vorbemerkung: Einige Schwierigkeiten der Umfragemethode Formen der Befragung: Schriftliche vs. mündliche Befragung (Interview) Die Befragung als soziale Situation Standardisiertes oder nicht-standardisiertes Interview? Gesichtspunkte bei der Planung eines Fragebogens: Eingrenzung des Themenbereichs und Hypothesenprüfung Die Entwicklungeines Fragebogens Kriterien für die Formulierung von Fragen Offene oder geschlossene Frage Der Aufbau eines Fragebogens Die Erprobung eines Fragebogens Vorbereitung der Hauptuntersuchung: Interviewerschulung und Auswahl der Stichprobe Anhang zu Kap Fragebögen- Skalen-Tests Messung mit multiplen Informationsquellen Beispiele für Hinweise zum Umgang mit Fragebögen und zu Frageformen Statistische Auswertung und Interpretation Problemstellung Die Auswertung einer empirischen Untersuchung Die Rolle statistischer Tests bei der Prüfung von Hypothesen Meta-Analysen und die statistische Prüfung von Hypothesen Ausblick: Pädagogik als theoretische und empirische Wissenschaft 386 Glossar 391 Lösungen zu ausgewählten Studienfragen 402 Literatur 409 Sachregister 429 Personenregister 436