Schuleigener Lehrplan Jahrgang 5/6 thematische Vereinbarungen Reihenfolge ist nicht festgelegt. akzentuierte Pädagogische Perspektive(n)

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1 Schuleigener Lehrplan Jahrgang 5/6 thematische Vereinbarungen Reihenfolge ist nicht festgelegt Inhaltsbereiche / Projekte Unterrichtsvorhaben In dem Unterrichtsvorhaben akzentuierte Pädagogische Perspektive(n) Zeitl. Umfang ca. - Bezüge zum Schulprogramm - Bezüge zu überfachlichen Aufgaben - Schwerpunkte 1. Den Körper wahrnehmen und Bewegungsfähigkeiten ausprägen Gegenstände/Untergründe in ihrer Eigenart durch Bewegung erfahren Sich entspannen lernen, sich entspannen können Fitness erwerben und verbessern 2. Spielen entdecken und Spielräume nutzen 3. Laufen, Springen, Werfen Die Spannung im Spiel erhalten Spielideen unterschiedlicher Spiele erfahren und begreifen Alle spielen mit Lauf- und Fangspiele bedürfnisgerecht variieren Kooperative Spiele: Bergspitze, Kettenfangen, Atomspiel, Hornsche Mauer, Völkerball, Jägerball, Sandwich, Hütchenfußball Vielfältige Bewegungsformen des Laufens, Springens und Werfens erproben und erfahren Das erholsame ausdauernde Laufen erfahren Laufwettkämpfe: Pyramidenlauf, Staffelläufe, 8- Minuten-Lauf, Orientierungslauf Durchführung der Bundesjugendspiele Sportabzeichen Abnahme des Laufabzeichens Durchführung Marathönchen

2 4. Bewegen im Wasser - Schwimmen 5. Bewegen an Geräten Turnen 6. Gestalten, Tanzen, Darstellen Gymnastik / Tanz, Bewegungs-künste Die Vielfalt des Bewegens im Wasser entdecken Sicher und ausdauernd schwimmen, Tauchen, kopf- und fußwärts ins Wasser springen Erlernen von 2 Schwimmtechniken, davon eine in Rückenlage, Erwerb des deutschen Jugendschwimmabzeichens in Bronze, evtl. in Silber Sich vielfältig an Geräten bewegen bewegungssicher werden Klettergarten, Wagnisparcours, Balancierparcours Turnerische (akrobatische) Kunststücke lernen, üben und präsentieren Geräteturnen als Vorbereitung auf die Bundesjugendspiele Geräteturnen Sich mit Geräten, Materialien und Objekten auseinandersetzen, ihre Möglichkeiten erproben und mit ihnen gestalten Kunststücke mit dem Seil Rope-Skipping und Double Dutch präsentieren, Seilspringurkunde etwas wagen und verantworten sich körperlich ausdrücken, Bewegungen gestalten 40 (in Kl. 5)

3 7. Spielen in und mit Regelstrukturen Sportspiele 8. Gleiten, Fahren, Rollen Rollsport, Bootssport, Wintersport 9. Ringen und Kämpfen Zweikampfsport Entwicklung der Spielfähigkeit im Basketball, Spielregeln mittels einer Spielreihe, Techniken (Passen, Fangen, Korbwurf, Dribbeln) Streetball Mit Teppichfliesen auf verschiedenen Flächen gleiten und rutschen Spielend kämpfen, sich im Zweikampf erfahren Möhrenziehen, Hahnenkampf, Rugby Sumo-Ringen eine fremde Kultur, eine sportliche Herausforderung auch für uns, Bewegungserfahrung erweitern,

4 Schuleigener Lehrplan Jahrgang 7/8 thematische Vereinbarungen Reihenfolge ist nicht festgelegt Inhaltsbereiche / Projekte 1. Den Körper wahrnehmen und Bewegungsfähigkeiten ausprägen 2. Spielen entdecken und Spielräume nutzen 3. Laufen, Springen, Werfen 4. Bewegen im Wasser Schwimmen 5. Bewegen an Geräten Turnen 6. Gestalten, Tanzen, Darstellen Gymnastik / Tanz, Bewegungskünste Unterrichtsvorhaben Gegenstände/Untergründe in ihrer Eigenart durch Bewegung erfahren Fitness erwerben und Zirkeltraining Alle spielen mit Lauf- und Fangspiele bedürfnisgerecht variieren Wir lernen ausgewählte Disziplinen näher kennen (Tiefstart, Hangsprung, Kl. 8: Einführung Fosbury Flop) Nach Möglichkeit Besuch des Freibades, um die Vielfalt des Bewegens im Wasser zu entdecken Eigene Schwerpunkte beim Bewegen an ausgewählten Geräten finden und gezielt verbessern Geräteturnen als Vorbereitung auf die Bundesjugendspiele Geräteturnen Kunststücke mit Bällen oder anderen Handgeräten finden, üben und in eine Präsentation einbringen In dem Unterrichtsvorhaben akzentuierte Pädagogische Perspektive(n), Das Leisten erfahren, verstehen und einschätzen Zeitl. Umfang ca. 15 Etwas wagen und verantworten 15 Sich körperlich ausdrücken, Bewegungen gestalten, Kooperieren und sich verständigen - Bezüge zum Schulprogramm - Bezüge zu überfachlichen Aufgaben - Schwerpunkte Durchführung der Bundesjugendspiele Sportabzeichen Abnahme des Laufabzeichens Durchführung Marathönchen 15

5 7. Spielen in und mit Regelstrukturen Sportspiele 8. Gleiten, Fahren, Rollen Rollsport, Bootssport, Wintersport 9. Ringen und Kämpfen Zweikampfsport Grundfertigkeiten großer Sportspiele gemeinsam erschließen und anwenden, Schwerpunkt in Klasse 7: Basketball Korbleger, Freilaufen, 5:5) Schwerpunkt in Klasse 8: Volleyball: Minivolleyball, vorbereitende Spiele, grundlegende Techniken (Pritschen, Baggern, Aufschlag) erlernen Wagnissituationen mit und auf verschiedenen Sport- und Spielgeräten Kleine Kämpfe Das Zweikämpfen spielerisch erfahren Spielerisch ringen mit Körperkontakt verantwortungsvoll umgehen etwas wagen und verantworten 30

6 Schuleigener Lehrplan Jahrgang 9/ thematische Vereinbarungen Reihenfolge ist nicht festgelegt Inhaltsbereiche / Projekte 1. Den Körper wahrnehmen und Bewegungsfähigkeiten ausprägen 2. Laufen, Springen, Werfen 3. Bewegen im Wasser Schwimmen 4. Bewegen an Geräten Turnen Unterrichtsvorhaben Körpersignale wahrnehmen und begreifen sich selbst aufwärmen können Fitness ein Beitrag zu mehr Lebensqualität, evtl. Besuch eines Fitnessstudios Gezielt trainieren Leistungen verbessern (Kurz-, Mittel- und Langstreckenläufe, Geländeläufe, Feinform Fosbury Flop, Hangsprung, Kugelstoßen nach Auftaktbewegung) Nach Möglichkeit Besuch des Freibades, um die Vielfalt des Bewegens im Wasser zu entdecken Eigene Schwerpunkte beim Bewegen an Geräten finden und gezielt verfolgen Geräteturnen als Vorbereitung auf die Bundesjugendspiele Geräteturnen In dem Unterrichtsvorhaben akzentuierte Pädagogische Perspektive(n), Zeitl. Umfang ca. 15 Etwas wagen und verantworten 15 - Bezüge zum Schulprogramm - Bezüge zu überfachlichen Aufgaben - Schwerpunkte Durchführung der Bundesjugendspiele Sportabzeichen Abnahme des Laufabzeichens Durchführung Marathönchen

7 5. Gestalten, Tanzen, Darstellen Gymnastik / Tanz, Bewegungskünste 6. Spielen in und mit Regelstrukturen Sportspiele 7. Ringen und Kämpfen Zweikampfsport Tänze kennen lernen und variieren Mädchen: Musik und Rhythmus in Bewegung umsetzen z.b. Hiphop tanzen Jungen: Sich mit Geräten, Materialien und Objekten auseinandersetzen, ihre Möglichkeiten erproben und mit ihnen gestalten Vom Volleyspielen zum Volleyball Grundlagen erweitern, eigene Stärken ausbauen, Verbesserung der Techniken, Klasse : Taktik, Spielaufbau, Abwehr, Zielspiel 6:6) Im Mannschaftsspiel die eigenen Fähigkeiten erproben Badminton in Klasse : Schlagtechniken ( Aufschlag, Clear, Drop, Smash, Vorhand, Rückhand), Turniere organisieren und spielen Spielend kämpfen, sich im Zweikampf erfahren Würfe wagen und verantworten Sich körperlich ausdrücken, Bewegungen gestalten Etwas wagen und verantworten, 30