Schulinterner Kompetenz- Lehrplan Sport der Sekundarstufe I

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1 Gymnasium der Stadt Frechen Schulinterner Kompetenz- Lehrplan Sport der Sekundarstufe I Stand: November 202 aktualisiert Februar 203 Übersicht über die Unterrichtsvorhaben Klasse 5 Ist das anstrengend! Bewegungsintensive Lauf- und Staffelspiele spielen, Belastungssymptome erkennen und verstehen 6 2 GymnasIsches Laufen, Hüpfen und Springen einfache technisch- koordinaive Grundformen für eine ästheisch- gestalterische PräsentaIon nutzen Wie ein Fisch im Wasser Erfahrungen im Wasser sammeln und sicherheits- und gesundheitsbezogene Verhaltensweisen einhalten 4 Rolle, Handstand, Rad grundlegende BewegungsferIgkeiten am Boden für die Gestaltung einer Kür nutzen 5 Schwimmen lernen Kraulschwimmen / Rücken(kraul)schwimmen auf technisch- koordinaiv grundlegendem Niveau 6 Ballsicherheit im Fußball Dribbeln, Passen, Stoppen (spielerisch) erlernen und anwenden Wir machen uns fit für ein Jugendschwimmabzeichen (Bronze, Silber, Gold) Fairness bei Gruppen- /Partnerkämpfen Zweikämpfe spielerisch vorbereiten und beim Gegeneinander kooperieren AkrobaIsche Kunststücke - eine Gruppengestaltung erarbeiten, präsenieren und bewerten 0 Besser zu zweit als alleine! sich beim Basketball (2 gegen 2) mit einem Mitspieler verständigen können Vorbereitung auf die Abnahme des Deutschen Sportabzeichens wir Durchführung des Deutschen Sportabzeichens Spordest Stufe Klasse 6 Jg. 5: Jungen: 000 m; Mädchen: 800 m (vgl. Bewertungstabellen)

2 2 3 Gestalten neuer Spielideen mit einem unbekannten Spielgerät (z.b. Badmintonschläger; Tschouk- Ball- Rahmen ) Springen Auiocken, Durchhocken, Landen Streetball im Team klug und regelgerecht spielen können Einfach drauf los? von wegen! Wir machen unseren Körper sportbereit! 6 7 Hip- Hop, Breakdance und Co. gemeinsam Musik und Rhythmus in Bewegung umsetzen 8 Vorbereitung auf die Abnahme des Deutschen Sportabzeichens wir Durchführung des Deutschen Sportabzeichens Spordest Stufe Jg. 6: Jungen: 000 m; Mädchen: 800 m (vgl. Bewertungstabellen) Falls SCHWIMMEN in Stufe 6 erteilt wird: Klasse 7

3 20 3 Stützen, Schwingen, Drehen - Felgbewegungen am Reck und Schwingen an den Ringen Die gegnerischen Spieler überlisten komplexe SpielsituaIonen im Basketball wahrnehmen und technisch- koordinaiv und takisch- kogniiv angemessen handeln Fit in Form - tänzerische und gymnasische Elemente für eine Fitness- GymnasIk, z.b. SkigymnasIk, nutzen 23 Wir spielen den Ball volley Grundtechniken des Volleyballspiels erlernen und zunehmend im Spiel : sowie 2:2 mit- und gegeneinander einsetzen 24 Vorbereitung auf die Abnahme des Deutschen Sportabzeichens wir Durchführung des Deutschen Sportabzeichens Spordest Stufe Jg. 7: Jungen: 2000 m; Mädchen: 2000 m (vgl. Bewertungstabellen) Stufe 7 SKI Einwöchiger Ski- Lehrgang auf der Postalm (Österreich) 8 24 Falls SCHWIMMEN in Stufe 7 erteilt wird: Klasse 8

4 4 26 Sport ist so vielseiig! sich durch sachgerechtes Aufwärmen auf verschiedene Anforderungen vorbereiten stufen- begleitend 27 Festhalten und Befreien Lösungen für (Boden- ) ZweikampfsituaIonen gemeinsam entwickeln und für den kontrollierten Kampf nutzen Wir punkten im Volleyball Grundtechniken des Volleyballspiels im Spiel 2:2 und 3:3 takikbezogen einsetzen und verbessern 29 GymnasIsche und tänzerische Übungen und Verbindungen mit einem selbst gewählten Handgerät präsenieren und bewerten 30 Gegeneinander spielen und gewinnen wollen das ausgewählte Mannschapsspiel regelkonform sowie individual-, gruppen- und mannschapstakisch in einfachen Systemen angemessen spielen (Basketball) 3 Mit Sicherheit stützen, mit Geschick balancieren Wende und Kehre, Schriqsprung und Schere! Wir springen hoch unter BerücksichIgung individueller sprungtechnischer Fähigkeiten die ideale Sprungtechnik herausfinden und anwenden Mädchen mit Jungs koedukaiv Fußball spielen 7 0 Jg. 8: Jungen: 2000 m; Mädchen: 2000 m (vgl. Bewertungstabellen) Falls SCHWIMMEN in Stufe 8 erteilt wird: Klasse 9

5 Sport ist so vielseiig! sich durch sachgerechtes Aufwärmen auf verschiedene Anforderungen vorbereiten oder den Körper nach der Belastung opimal auf die RegeneraIon einstellen Wie fit bin ich? Was tut mir gut? Wie werde ich besser? seine Fitness testen und Grundprinzipien des Trainings sowie eine weitere Entspannungstechnik kennenlernen und anwenden Das Gestalten neuer Spielideen durch den Austausch des Spielgerätes am Beispiel Basketball wir entwickeln und erproben neue Spielformen durch den Einsatz eines American Football stufen- begleiten d stufen- begleiten d Fußball an StaIonen wir entwickeln und organisieren einen Weqkampf Le Parkour Hindernisse kreaiv, schnell und sicher überwinden Das Feld verteidigen und Lücken finden Volleyball regelkonform sowie individual-, gruppen- und mannschapstakisch in einfachen Systemen angemessen spielen Unbekannte Disziplinen der LeichtathleIk erkunden die Kugel mit grundlegenden technisch- koordinaiven Aspekten weit stoßen 4 Die eigene Ausdauer testen und unter gesundheitsfördernden Aspekten individuell verbessern fakulta/v: Wir planen ein Streetballturnier für die Klasse und erproben es! ein Turnier sowie die Übernahme von SchiedsrichtertäIgkeiten organisieren, erproben und evaluieren Jg. 9 / EF: Jungen: 3000 m; Mädchen: 3000 m (vgl. Bewertungstabellen) 7 6