Screening Prewriting skills Occupational Therapy SPOT

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1 Screening Prewriting skills Occupatinal Therapy SCORELISTE Name: Datum: Klasse: Geburtsdatum: Therapeut: Chrnlgisches Alter: Instruktin Bei den verschiedenen Items können mehrere Aussagen angekreuzt werden. Bei einer Auswahlmöglichkeit, die richtigen Wörter einkreisen. Bei allen Items zu Stift und Papieraufgaben werden außerdem die Schreib-, swie die Stifthaltung bebachtet. Ebenfalls kann es auch vrkmmen, dass ein Kindergartenkind der ein Erstklässler bei einem Item der Papier- und Stiftaufgaben andere Dinge zeigt, als bei einem anderen Item. Zum Beispiel der Bewegungseinsatz (Bebachtungspunkt zur Schreibhaltung) und die Stifthaltung können beim Item Mal das Bild aus anders sein als beim verzieren der Ballns beim Item Male die Lcken zu Ende. Beim Ausmalen zeigen die meisten Kinder einen mehr prximalen Bewegungseinsatz und eine statische Stifthaltung als beim Zeichnen vn kleinen vrbereitenden Schreibfiguren. Auf dem Screfrmular ist genügend Platz, um diese Bebachtungen ebenfalls anzugeben. Screening Prewriting skills Occupatinal Therapy () M. van Hartingsveldt E. Cup M. Crstens-Mignt Übersetzung: Praxis für Ergtherapie Daniela Rlf versin juni

2 Screening Prewriting skills Occupatinal Therapy 1 Aufgaben mit Papier und Stift 1.1 Schreibhaltung a. Mal-/ Schreibhand links rechts zweifelt / wechselt b. Abstand Nase Arbeitsfläche Abstand Handgelenk Ellebgen nah fern c. Sitzhaltung sitzt gerade lehnt gegen den Tisch sitzt mit gekippten Becken (Buckel) Bewegungsunruhe bleibt nicht sitzen d. Stand der Schulter der Malhand hrizntale Schulterlinie Elevatin Prtraktin Retraktin e. Bewegungseinsatz beim Malen aus Daumen und Fingern aus dem Handgelenk aus dem Ellebgen aus der Schulter aus dem Rumpf f. Stand des Oberarms leichte Abduktin Arm wird gegen den Rumpf gedrückt zuviel Abduktin g. Stand des Unterarms leichte Prnatin Mittelstand zuviel Prnatin labiles Handgelenk (Prnatin und Mittelstand) h. Stand Handgelenk leichte Drsalflektin Handgelenk in Mittelstand Palmarflektin / Ulnardeviatin extreme Drsalflektin des Handgelenks i. Kntakt Unterarm / Unterlage Unterarm liegt auf der Unterlage Handgelenk löst sich vn der Unterlage ganzer Unterarm gelöst vn der Unterlage j. Andere Hand fixiert das Papier keine Funktin / ist nicht auf dem Tisch stützt den Kpf k. Muskelspannung nrmaler Basistnus zu niedriger Basistnus erhöhter Tnus Schulter erhöhter Tnus Unterarm und Hand fixiert Rumpf und Arme fixiert Füße (um Stuhlbeine) l. Mitbewegungen Mund und/der andere Hand nicht / kaum wahrnehmbar eingeschränkt wahrnehmbar ( Hälfte der Zeit) vielfach wahrnehmbar ( Hälfte der Zeit) Bemerkungen: Screening Prewriting skills Occupatinal Therapy () M. van Hartingsveldt E. Cup M. Crstens-Mignt Übersetzung: Praxis für Ergtherapie Daniela Rlf versin juni

3 Screening Prewriting skills Occupatinal Therapy 1.2 Stifthaltung Reife Stifthaltungen dynamischer Dreipunktgriff lateraler Dreipunktgriff dynamischer Vierpunktgriff A la rnde Griff Übergangsgriffe statischer Dreipunksgriff lateraler Flektinsgriff sstatischer Vierfingergriff Unreife Stiftgriffe Stifthaltung mit gestreckten Fingern Quastgriff Finger Prnatinsgriff Palmarer Supinatinsgriff Palmarer Prnatinsgriff Frm des Webspace ffen, runde Frm ellipsenförmig geschlssen Besndere Stifthaltung wechselnde / nicht wechselnde Stifthaltung andere Intensität des Festhaltens bewegliche Stifthaltung (flüssig) krampfhaft (Hyperextensin DIP- Gelenke, weiße MCP s) lse, unstabile Stifthaltung Stiftandruck nnrmaler Druck zu wenig Druck zu viel Druck Bemerkungen: 1.3 Ausmalen Strategie Snne malt erst den Rand der Snne mit einer reifen Stifthaltung und die Mitte mit einem Übergangsgriff malt erst den Rand der Snne, dann die Mitte, beides mit Übergangsgriffen malt die Snne auf eigene Art aus, hne erst mit dem Rand zu beginnen Ausmalen Snne malt innerhalb der Linien, der ausgemalte Teil der Snne ist kmplett malt innerhalb der Linien, der ausgemalte Teil der Snne ist zu wenig gefüllt malt regelmäßig außerhalb der Linien der Snne das Ausmalen geschieht nch kritzelnd, wdurch das Kind die Linien überschreitet Ausmalen kleiner Kreise ausmalen innerhalb der Linien, wbei die Kreise vllständig werden ausmalen innerhalb der Linien, aber die Kreise werden zu gering gefüllt malt regelmäßig über die Linie hinweg ausmalen geschieht nch kritzelnd, mehr als die Hälfe wird außerhalb der Linien ausgemalt 1.4 Schreibe deinen Namen schreibt eigenen Namen in kleinen Buchstaben schreibt eigenen Namen in Grßbuchstaben schreibt eigenen Namen in Grßbuchstaben, wvn einige spiegelverkehrt schreibt den eigenen Namen vn rechts nach links kann die Buchstaben seines eigenen Namens nachmalen kann einzelne Buchstaben seines Namens nachmalen kann Namen nch nicht malen Screening Prewriting skills Occupatinal Therapy () M. van Hartingsveldt E. Cup M. Crstens-Mignt Übersetzung: Praxis für Ergtherapie Daniela Rlf versin juni

4 Screening Prewriting skills Occupatinal Therapy 1.5 Male ein Männchen Draw a man -Test (Gdenugh, 1926; Harris 1963) Beurteile welche Merkmale anwesend sind. Die flgenden Punkte können hierbei eine Hilfestellung sein: - eine Zeichnung darf entweder im Face der im Prfil wiedergegeben werden - mit dem Ausdruck nicht durchsichtig wird bezeichnet, dass ein Teil des Körpers deutlich bedeckt ist; ein Hut, der gegen die Kpflinie gezeichnet wird, zählt dabei nicht. - Die Kleidungsstücke können aus der Liste ausgewählt werden: Hut, Schuhe, Jacke, (T-) Shirt, Kragen, Krawatte/Halstuch, Gürtel, Hse, Jacke, Oberhemd, Overall, Scken; - zwei Dimensinen bedeutet, dass ein Teil besser wiedergegeben werden muss als durch Kreise, Punkte der Striche - skizzierte Teile einer qualitativ guten Zeichnung zählen, auch wenn durch die Art des Zeichnens nicht alle Details wahrnehmbar sind. Gezeichnete Teile Kpf Beine Arme Rumpf Länge Rumpf länger als breit Schultern Beide Arme am Rumpf fest Beine und Arme sind am Rumpf an der richtigen Stelle gezeichnet Nacken Nackenlinie verläuft durch zum Kpf Augen Nase Mund Nase und Mund in zwei Dimensinen Nasenlöcher Haare Haare außerhalb der Kpfumrandung; nicht durchsichtig, kein Gekritzel Kleidung zwei Kleidungsstücke, nicht durchsichtig kmplette Kleidung: Ärmel und Hse, nicht durchsichtig vier der mehr Kleidungsstücke Anzug vllständig hne Ungereimtheiten richtige Anzahl Finger Finger in zwei Dimensinen, länger als breit kaum vn anderen Fingern zu unterscheiden Hand vn Fingern der Arm zu unterscheiden Ellebgengelenk TOTAL ANWESEND (A) DAM- Alter: 3+ (A/4)= = cirka Jahre Screening Prewriting skills Occupatinal Therapy () M. van Hartingsveldt E. Cup M. Crstens-Mignt Übersetzung: Praxis für Ergtherapie Daniela Rlf versin juni

5 Screening Prewriting skills Occupatinal Therapy 1.6 Weise den Weg an Linienführung fließend und hne den Stift anzuheben nicht fließend, bibbernd der zitternd, aber hne Anheben des Stiftes kann die Linie nicht auf einmal auf das Papier bringen, zeichnet in kurzen zittrigen Bewegungen macht die Linie unvllständig 1.7 Über den Zick Zack Weg Bewegungslinie vertikale Zick Zacklinie geht vn ben nach unten (zum Körper hin) geht vn unten nach ben (vm Körper weg) dreht das Papier um in hrizntaler Richtung zu arbeiten dreht das Papier der den Arm bei fast jeder Richtungsänderung Bewegungsrichtung hrizntale Zick Zacklinie geht vn links nach rechts geht vn rechts nach links dreht das Papier um in die vertikale Richtung zu arbeiten dreht das Papier der den Arm bei fast jeder Richtungsänderung Zickzacklinie kann der vertikale/hrizntale Zick Zacklinie gut flgen, bleibt auf der Linie kann der vertikale/hrizntale Zick Zacklinie flgen, verliert die Linie häufig kann vertikale/ hrizntale Zick Zacklinie nicht ausführen hebt ein- der mehrere Male den Bleistift vm Blatt 1.8 Vervllständige die Lcken Arkaden kann Arkaden nachmalen und selber weiterführen, kreuzt dabei die Linie kann die Arkaden nachmalen, kreuzt dabei die Linie, kann die Arkaden nicht selber machen vermeidet das Kreuzen der Linien bei den Arkaden hebt ein- der mehrere Male den Bleistift vm Blatt Girlanden kann die Girlanden nachmalen und selber weiterführen, kreuzt dabei die Linien kann die Girlanden nachmalen, kreuzt dabei die Linien, kann die Girlanden nicht selber weiterführen vermeidet das Kreuzen der Linien bei den Girlanden hebt ein- der mehrere Male den Bleistift vm Blatt Kreise im Balln malt krdinierte Kreise in den Balln malt zitterige Kreise in den Balln es gelingt nicht, Kreise in den Balln zu malen hebt ein- der mehrere Male den Bleistift vm Blatt Screening Prewriting skills Occupatinal Therapy () M. van Hartingsveldt E. Cup M. Crstens-Mignt Übersetzung: Praxis für Ergtherapie Daniela Rlf versin juni

6 Screening Prewriting skills Occupatinal Therapy 2. Feinmtrische Aufgaben 2.1 Ausschneiden Schneidehand Krdinatin beim Schneiden rechts Kind schneidet auf der Linie links Kind schneidet bis 2mm neben der Linie wechselt Kind schneidet 2-5 mm neben der Linie Kind schneidet 5-10mm neben der Linie Kind schneidet x > 10 mm neben der Linie Scherengriff Daumen, Zeige- Mittelfinger Psitin Finger im Grifflch der Schere Befriedigende Ausführung Befriedigende Ausführung Daumen im beren Grifflch, Mittelfinger im unteren Grifflch der Schere wird zwischen Grifflch, Zeigefinger stabilisiert die Schere DIP und PIP Gelenk der Finger Daumen im beren Grifflch, Zeigefinger im unteren festgehalten Grifflch Daumen im beren Grifflch, Zeigefinger und Mangelhafte Ausführung Mittelfinger im unteren Grifflch Grifflch der Schere wird distal vm DIP Gelenk festgehalten Mangelhafte Ausführung Grifflch der Schere wird prximal Daumen im untern Grifflch, Unterarm in Prnatin vm PIP Gelenk festgehalten wechselnder Griff wechselnde Fingerpsitin andere Psitin Ring- und kleiner Finger Befriedigend gebgen in die Handfläche Mangelhaft gestreckt die Finger machen bei der Schneidebewegung mit Festhalten und Übergreifen des Papiers Befriedigend Papier wird ben mit dem Daumen und unterhalb mit gebeugten Fingern festgehalten, das Übergreifen macht das Kd. geschickt Mangelhaft Papier wird in Prnatin festgehalten, mit dem Daumen unterhalb des Papiers, etwas ungeschickt beim Übergreifen Mitbewegungen Mund und Zunge nicht / kaum wahrnehmbar eingeschränkt wahrnehmbar (< Hälfte der Zeit) vielfach wahrnehmbar (> Hälfte der Zeit) Psitin der Arme Befriedigend entspannter Stand der Arme, Schneidearbeit etwas über dem Tisch Mangelhaft Flügelstand der Arme, Schneidearbeit auf Augenhöhe Ellebgen werden gegen den Rumpf fixiert einer der beide Arme stützen auf dem Tisch andere Ausführung Befriedigend Linie, Viereck und Kreis werden mit einer fließenden Bewegung ausgeschnitten Mangelhaft Linie/Viereck/Kreis werden nicht fließend ausgeschnitten Linie/Viereck/Kreis werden krumm ausgeschnitten Ausschneiden vn Linie/Viereck/Kreis ist nch nicht möglich Bemerkungen: Screening Prewriting skills Occupatinal Therapy () M. van Hartingsveldt E. Cup M. Crstens-Mignt Übersetzung: Praxis für Ergtherapie Daniela Rlf versin juni

7 Screening Prewriting skills Occupatinal Therapy 2.2 Manipulatinen in einer Hand 2.2a. Translatin vn den Fingern zur Handfläche Translatin Stabilisatin Kind kann 5 Pinne in der Hand verstecken gute Stabilisatin Kind kann 4 Pinne n der Hand verstecken es fällt ein Pin Kind kann 3 Pinne in der Hand verstecken es fallen 2 Pinne Kind kann 2 Pinne in der Hand verstecken es fallen 3 Pinne es fallen 4 Pinne Strategie Erwachsenenstrategie mit Gebrauch der Schwerkraft und Supinatin des Unterarms schiebt mit dem Daumen den Pin unter die gebgenen Finger, teilweise Supinatin des Unterarms schiebt mit Daumen den Pin unter die gebgenen Finger, Unterarm in Prnatin keine Translatin, Daumen und Finger halten den Pin fest Mitbewegungen Mitbewegungen / Hypertnie kaum wahrnehmbar Mitbewegungen / Hypertnie eingeschränkt wahrnehmbar (< Hälfte der Zeit) Mitbewegungen / Hypertnie vielfach wahrnehmbar (> Hälfte der Zeit) 2.2b Translatin vn der Handfläche zu den Fingern Translatin Stabilisatin Kind kann 5 Pinne ins Lchbrett stecken gute Stabilisatin Kind kann 4 Pinne ins Lchbrett stecken es fällt ein Pin Kind kann 3 Pinne ins Lchbrett stecken es fallen 2 Pinne Kind kann 2 Pinne ins Lchbrett stecken es fallen 3 Pinne es fallen 4 Pinne Strategie Erwachsenenstrategie mit Gebrauch der Schwerkraft, Prnatin im Unterarm, Ulnardeviatin Handgelenk bewegt den Pin mit Hilfe vn Daumen und Finger etwas ungeschickt zu den Fingerspitzen, Unterarm in Supinatin keine Translatin, der Pin wird aus der Handfläche heraus in das Lchbrett gesteckt die andere Hand der die Unterlage hilft um den Pin zwischen Daumen und Finger zu psitinieren Mitbewegungen Mitbewegungen / Hypertnie kaum wahrnehmbar Mitbewegungen / Hypertnie eingeschränkt wahrnehmbar (< Hälfte der Zeit) Mitbewegungen / Hypertnie vielfach wahrnehmbar (> Hälfte der Zeit) Screening Prewriting skills Occupatinal Therapy () M. van Hartingsveldt E. Cup M. Crstens-Mignt Übersetzung: Praxis für Ergtherapie Daniela Rlf versin juni

8 Screening Prewriting skills Occupatinal Therapy 2.3. Beidhändiges Bewegen Symmetrisches- und/der asymmetrisches Bewegen macht symmetrisch- krdinierte Bewegungen, Kreise sind ungefähr gleich grß macht ab und zu asymmetrische Bewegungen macht nur asymmetrische Bewegungen beidhändig grße Kreise malen gelingt nicht deutlicher Größenunterschied zwischen links und rechts 2.4 Kreuzen der Mittellinie Kreuzen der Mittellinie die Mittellinie wird ausreichend gekreuzt der Rumpf bewegt etwas mit der Rumpf bewegt ttal mit Kreuzung der liegenden Acht die Kreuzung wird fließend gemacht ist beim Kreuzen zögerlich vermeidet das Kreuzen der Mittellinie Screening Prewriting skills Occupatinal Therapy () M. van Hartingsveldt E. Cup M. Crstens-Mignt Übersetzung: Praxis für Ergtherapie Daniela Rlf versin juni