Lehr:werkstatt 2019/2020

Transkript

1 Anmeldung bis 08. Mai /2020 0

2 Mehr Informationen unter: Wie wär s mit Tandem? 1

3 Praktikum. Anders. Gestalten. Bist du Lehramtsstudent/in? Praktikum anders, flexibel, intensiv! Gestalte dein Praktikum (Lehramt an Realschulen und Gymnasien) flexibel im Tandem mit einer erfahrenen Lehrkraft, die dich intensiv betreut und dir Tipps & Tricks für den Lehrerjob vermittelt. Mehr Infos unter: Dein Ansprechpartner an der LMU: Dr. Thorsten Burger Lehrstuhl für Schulpädagogik 089 / thorsten.burger@edu.lmu.de Ein Projekt der BMW Stiftung Herbert Quandt 2

4 Warum ist die das Richtige für mich? weil ich noch nicht sicher bin, ob der Lehrerberuf das Richtige ist. weil ich nicht weiß, wie es ist, regelmäßig vor einer Klasse zu stehen. weil ich Unterrichtspraxis sammeln möchte ganz ohne Notendruck. weil ich gerne das Fachwissen aus der Uni in der Praxis ausprobieren will. weil ich einen Mentor an meiner Seite haben möchte, der mich kennt und mich unterstützt und der richtig gut zu mir passt. weil ich den Schulalltag kennenlernen möchte und nicht nur das Unterrichten. 3

5 (1) Die Win-win-Situation. (2) Das Matching. (3) Der Ablauf. An Schule und Uni. (4) Der Mehrwert des Mentoring-Projektes. (5) Kontakt und Anmeldung. 4

6 Praktikum. Anders. Gestalten. (1) Die Win-win- Situation. 5

7 Die Win-win-Situation Lehrer Für alle Beteiligten wächst der Handlungsspielraum, Lehr:werker, Lehr:mentoren und ihre Schüler haben mehr Freude am Unterricht. WIN 3 Student Schüler Unterrichts- und Schulentwicklung sowie die Schulfamilie profitiert von diesem Ansatz. 6

8 Lehrer Kollegiale Beratung und Möglichkeitsraum zur Reflexion Mehr Mensch pro Schüler Die Win-win-Situation WIN 3 Student Realitätsnaher Einblick in den Unterricht Möglichkeiten, die Eignung zu überprüfen Anschluss an die universitäre Lehre: Neue Methoden und Impulse für den eigenen Unterricht Aus Praxiserfahrung wird Lernen Den Schulalltag kennenlernen ohne Druck Schüler Differenziertere Betreuung und mehr Abwechslung Verschiedene Zugänge zum Unterrichtsthema (methodische und inhaltliche Variationsmöglichkeiten) Weniger Unterrichtsausfall Anrechnung der anstelle des Orientierungs- und des päd.-did. Praktikums 7

9 Praktikum. Anders. Gestalten. (2) Das Matching. 8

10 Die Tandems arbeiten während eines ganzen Schuljahres zusammen und werden vom Lehrstuhl für Schulpädagogik (LMU) begleitet. Praktikum über ein Schuljahr (mind. 225 Stunden) September Kompetenzworkshops Juli Auswahl und Matching der Tandems Projektabschluss Ein- führungs- Workshop z.b. Teamteaching z.b. Exkursion / Hospitation z.b. Klassenführung Universitäre Begleitung: Seminar Evaluation & begleitende Forschung 9

11 Ein individueller Matchingprozess bildet die Grundlage für eine erfolgreiche Zusammenarbeit der Tandempartner. Praktikum über ein Schuljahr (mind. 225 Stunden) Auswahl und Matching der Tandems September Ein- führungs- WS Teamteaching Kompetenzworkshops Klassenführung Universitäre Begleitung: Seminar Klassenführung Projektabschluss Juli Evaluation & begleitende Forschung Zusammenstellung der Tandems durch ein individuelles Matching Vorauswahl möglicher Partner anhand des Schultyps und der Fächerkombination Optimale Passung der Partner basierend auf der Persönlichkeitsstruktur Berücksichtigung der räumlichen Wünsche und Mobilität der Studenten Berücksichtigung individueller Erwartungen und Erfahrungen 10

12 Praktikum. Anders. Gestalten. (3) Der Ablauf. An Schule und Uni. 11

13 Praktikum. Anders. Gestalten. Der Ablauf. An der Schule. 12

14 Dank der Flexibilität im Tandem lässt sich die optimal mit dem Studium vereinbaren. Praktikum über ein Schuljahr (mind. 225 Stunden) September Juli Zwei Blockphasen à 3 bis 4 Wochen (während der Semesterferien: zu Schulbeginn und um die Osterferien) Individuelle inhaltliche Ausgestaltung des Praktikums: In Absprache mit dem Tandempartner können Sie Ihren Unterrichtseinsatz inhaltlich flexibel gestalten (Unterrichtsfach, Klassenstufe und Methodik) Sie werden Teil der Schulfamilie und lernen unterschiedliche Facetten des Lehreralltags kennen (Neigungsgruppen/ Fachunterricht/ Exkursionen/ Elternarbeit, etc.) Zwei semesterbegleitende Phasen à durchschnittlich 4 bis 5 Schulstunden pro Woche (freie Gestaltungsmöglichkeit in Abstimmung mit dem Tandempartner unter Berücksichtigung des eigenen Stundenplans im Semester) 13

15 Dank der Flexibilität im Tandem lässt sich die optimal mit dem Studium vereinbaren. Praktikum über ein Schuljahr (mind. 225 Stunden) September Juli Zwei Blockphasen à 3 bis 4 Wochen (während der Semesterferien: zu Schulbeginn und um die Osterferien) Zwei semesterbegleitende Phasen à durchschnittlich 4 bis 5 Schulstunden pro Woche (freie Gestaltungsmöglichkeit in Abstimmung mit dem Tandempartner unter Berücksichtigung des eigenen Stundenplans) Individuelle inhaltliche Ausgestaltung des Praktikums: In Absprache mit dem Tandempartner können Sie Ihren Unterrichtseinsatz inhaltlich flexibel gestalten (Unterrichtsfach, Klassenstufe und Methodik) Sie werden Teil der Schulfamilie und lernen unterschiedliche Facetten des Lehreralltags kennen (Neigungsgruppen/ Fachunterricht/ Exkursionen/ Elternarbeit, etc.) 14

16 Praktikum. Anders. Gestalten. Der Ablauf. An der Uni. 15

17 Der Mehrwert. Die intensive Betreuung der Tandems und die universitären Begleitveranstaltungen geben Impulse für die persönliche Weiterentwicklung. Praktikum über ein Schuljahr (mind. 225 Stunden) Auswahl und Matching der Tandems September Projektabschluss Ein- führungs- Workshop Kompetenzworkshops z.b. Teamteaching z.b. Exkursion / Hospitation z.b. Inklusions- Workshop Methoden- und Praxiswissen von externen Referenten als Werkzeug für den Schulalltag Universitäre Begleitung: Seminar Juli Begleitende Reflexion der Erfahrungen und theoretischer Input Evaluation & begleitende Forschung Kontinuierlicher Erfahrungsaustausch und wissenschaftliche Forschungsarbeit tragen wesentlich zur Weiterentwicklung bei. 16

18 Praktikum. Anders. Gestalten. (4) Der Mehrwert. 17

19 Dank der Flexibilität im Tandem lässt sich die optimal mit dem Studium vereinbaren. Praktikum über ein Schuljahr (mind. 225 Stunden) September Juli Zwei Blockphasen à 3 bis 4 Wochen (während der Semesterferien: zu Schulbeginn und um die Osterferien) Zwei semesterbegleitende Phasen à durchschnittlich 4 bis 5 Schulstunden pro Woche (freie Gestaltungsmöglichkeit in Abstimmung mit dem Tandempartner unter Berücksichtigung des eigenen Stundenplans im Semester) Individuelle inhaltliche Ausgestaltung des Praktikums: In Absprache mit dem Tandempartner können Sie Ihren Unterrichtseinsatz inhaltlich flexibel gestalten (Unterrichtsfach, Klassenstufe und Methodik) 18

20 Dank der Flexibilität im Tandem lässt sich die optimal mit dem Studium vereinbaren. Praktikum über ein Schuljahr (mind. 225 Stunden) September Juli Zwei Blockphasen à 3 bis 4 Wochen (während der Semesterferien: zu Schulbeginn und um die Osterferien) Zwei semesterbegleitende Phasen à durchschnittlich 4 bis 5 Schulstunden pro Woche (freie Gestaltungsmöglichkeit in Abstimmung mit dem Tandempartner unter Berücksichtigung des eigenen Stundenplans im Semester) Individuelle inhaltliche Ausgestaltung des Praktikums: Sie werden Teil der Schulfamilie und lernen unterschiedliche Facetten des Lehreralltags kennen (Neigungsgruppen / Fachunterricht / Exkursionen / Elternarbeit etc.) 19

21 Praktikum. Anders. Gestalten. Die mehr als ein Praktikum. 20

22 Praktikum. Anders. Gestalten. (5) Kontakt und Anmeldung. 21

23 Die Bewerbungsfrist für den Jahrgang 2019/2020 endet am 08. Mai 2019 Weitere Informationen und die Registrierung finden Sie unter: Ihr Ansprechpartner an der LMU: Dr. Thorsten Burger Lehrstuhl für Schulpädagogik Ludwig-Maximilians-Universität München Tel. 089 / Mail: thorsten.burger@edu.lmu.de 22

24 Präsentation unter (Lehrstuhl für Schulpädagogik): Wie wär s mit Tandem? 23

25 Für Ihre Aufmerksamkeit! 24