Zeiterfassungsprojekt an der Tellkampfschule Hannover
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- Hella Böhme
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1 Zeiterfassungsprojekt an der Tellkampfschule Hannover Arbeitszeiten und Arbeitsverteilung von Lehrerinnen und Lehrern an der Tellkampfschule Hannover - eine Pilotstudie Gesamtauswertung Zentrale Ergebnisse SPERRFRIST 24. September 2014, 16:00 Uhr Dr. Frank Mußmann, Dr. Martin Riethmüller Kooperationsstelle Georg-August- Tellkampfschule Hannover, 24. September 2014 Überblick Auftraggeber: Tellkampfschule Hannover Mit finanzieller Unterstützung durch: Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft Landesverband Niedersachsen (GEW) Erhebungszeitraum: Pretest Februar Eingewöhnungsphase März Erhebungsphase 24. März 30. Juli 2014 (18 Wo. und 3 Tage) kein ganzes Halbjahr, Abiturphase bzw. Besonderheiten des zweiten Schulhalbjahres, unterproportional Ferientage und Schulfahrten 129 Tage; 93 Werktage, entsprechen durch abgezogene Feiertage (5) und Ferientage (15) 73 Arbeitstagen Sehr gute Beteiligung, hohe Disziplin über gesamten Zeitraum Arbeitszeiterfassung selbst ist zeiteffizient (11 Min./Woche) 2
2 Definitionen und Operationalisierungen Vorüberlegungen und Zieldefinition: Teilnehmende Lehrer/innen hatten 23,5 Regelstunden laut Arbeitszeitverordnung ( plus 2 24,5 Regelstunden aufgrund anderer Laufbahn) Individuelle Bedingungen ergeben individuelle Unterrichtsverpflichtungen (Teilzeit, Funktionsarbeit, Arbeitszeitkonten, Flexistunden, Altersermäßigung etc.), Fächerkombinationen bleiben unberücksichtigt Daraus folgen sehr unterschiedliche Unterrichts-, Arbeits- und Aufgabenverteilungen Ziel: IST-SOLL-Vergleich der geleisteten Arbeitsstd. zu den kalkulatorischen Arbeitsstunden nach ArbZVO + Umfang und Verteilung der Tätigkeiten Ziel 1: Systematische Zeiterfassung zur individuellen Arbeitsplanung Ziel 2: Erfassung aller tatsächlich geleisteten Arbeitsstunden in Relation zu Vollzeitlehreräquivalenten Ziel 3: Tatsächliche Verteilung der unterschiedlichen Tätigkeiten 3 Arbeitszeit: IST-Erhebung (Gesamtbetrachtung) SOLL-Summe ( bis ) von 39 Personen: Arbeitszeit von :20 Stunden IST-Summe ( bis ) von 39 Personen: Arbeitszeit von :20 Stunden 39 voll auswertbare Datensätze (47 angemeldete Lehrerinnen und Lehrer, Kollegium von 65 Personen) 72% Beteiligung insgesamt bzw. 60% Beteiligung mit Vollerfassung Minutengenaue Erfassung der Netto-Arbeitszeit Zuordnung der Tätigkeiten zu 21 exklusiven (disjunkten) Tätigkeitskategorien, Pausen wurden nicht erfasst 4
3 Arbeitszeit: Arbeitswochen im Vergleich Normwoche: 47:06 h (rechnerische Gesamtbetrachtung, analog nds. Beamten, kalkulierte Arbeitswoche, analog ArbZVO) 129 Tage, 5 Feiertage, 36 Wochenendtage, 88 Arbeitstage März April Mai Juni Juli Durchschnittswoche: (empirische Gesamtbetrachtung inkl. WE, Feiertage, Ferien) 129 Tage umgerechnet auf 73 AT (Schultage) März April Mai Juni Juli Schulzeitwoche : (erfasste Wochenstunden inkl. WE aber ohne 20 Ferien- und Feiertage und 6 F-WE-Tage) 103 Tage (Schultage + WE) umgerechnet auf 73 AT (Schultage) März April Mai Juni Juli Normalarbeitswoche: 40:00 h (Normalarbeitstag nds. Beamter von 8 Stunden) 5 Arbeitszeit: IST-Erhebung (Gesamtbetrachtung) Zusammenfassung Arbeitszeiterhebung (129 Tage) : Normwoche: 47:06 h (rechnerische Gesamtbetrachtung, kalkulierte Arbeitswoche, analog nds. Beamten, analog ArbZVO) Durchschnittswoche: 49:44 h (empirische Gesamtbetrachtung inkl. WE, Feiertage, Ferien) empirische Mehrarbeit: 2:38 h (durchschnittlich, Erhebungszeitraum, Gesamtbetrachtung) Schulzeitwoche : 46:13 h (erfasste Wochenstunden inkl. WE aber ohne 20 Ferien- und Feiertage und 6 Ferien-WE-Tage) 6
4 Tätigkeitsverteilung - Durchschnittswoche Gesamtbetrachtung ( 49:44 h) Funktionsarbeit 06:57 14% (In Stunden und Prozent) Sonstige Tätigkeiten 30:17 6 Reiner Unterricht 12:30 25% 7 Arbeitsorganisation 01:19 3% Tätigkeitsverteilung - Durchschnittswoche Gesamtbetrachtung - 7 Gruppen ( 49:44 h) Weiterbildung 00:29 Sonstige Tätigkeiten 02:04 4% Fahrten 04:24 9% Funktionsarbeit 06:57 14% (In Stunden und Prozent) Kommunikation 04:37 9% Lehrarbeit 29:51 60% 8
5 Weiterbildungszeit 00:29 Arbeitsplatz 00:53 2% Arbeitsraum 00:25 Fahrten ohne Ü 01:53 4% Tätigkeitsverteilung - Durchschnittswoche Gesamtbetrachtung - 21 Kategorien ( 49:44 h) Sonstiges 00:33 Sonderurlaub 00:04 0% Krankheit 01:15 3% Zeiterfassung 00:11 0% Schulleitungsfunktion 03:57 8% Funktionsarbeit 02:59 6% (In Stunden und Prozent) Fahrten mit Ü 02:31 5% Arbeitsgruppe/Abschluss 00:07 0% Konferenzen/Sitzungen 01:09 2% Päd. Kommunikation 03:20 7% Korrektur Sek I 02:43 5% Unterricht 12:30 25% Vor/Nach Sek I 04:37 9% Korrektur Sek II 01:50 4% Vor/Nach Sek II 02:57 6% Abitur 04:44 10% Aufsichten 00: :48 09:36 08:24 07:12 06:00 04:48 03:36 02:24 01:12 00: :40 08:58 08:10 Tätigkeitsverteilung - Schulzeitwoche (Schulzeit ohne Ferien / Feiertage) ( 46:13 h) 08:22 06:38 9:56 Durchschnittstag (Gesamtbetrachtung) 9:24 Normtag (kalkulierte Arbeitszeit pro Schultag) 9:14 Schulzeittag 8:00 Normalarbeitstag 3:31 Unterrichtsverpflichtung 23,5 02:20 03:02 Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Samstag Sonntag Funktionsarbeit Schulleitungsfunktionen Abitur Unterrichtszeit und Vertretungsstunden Aufsichten Unterrichtsvor- und Nachbereitung Sek. I (5-9) Unterrichtsvor- und Nachbereitung Sek. II (10-12) Korrekturzeiten Sek.I (5-9) Korrekturzeiten Sek.II (10-12) Konferenzen/Sitzungen Arbeitsgruppe/Ausschuss Pädagogische Kommunikation Fahrten / Veranstaltungen mit Übernachtung Fahrten / Veranstaltungen ohne Übernachtung Arbeitsplatzorganisation Arbeitsraum Schulgebäude Weiterbildungszeiten Sonstiges Sonderurlaub Krankheit Zeiterfassungszeit (In Stunden / 60-Minuten)
6 Weitere Analysen Anteile einzelner Tätigkeitsgruppen (Cluster) pro Woche: Selbstorganisation der Schule (Schulleitung, Funktionsarbeit, Konferenzen, Arbeitsgruppen) an Gesamtarbeit (49:44): 16,56 % (08:14) Pädagogische Kommunikation an Gesamtarbeit (49:44): 6,73 % (03:20) Lehrarbeit (Unterricht, Abitur, Aufsichten, Vor- und Nachbereitung, Korrekturen) an Gesamtarbeit (49:44): 60,01 % (29:51) 11 Weitere Analysen Anteile einzelner Tätigkeitsgruppen (Cluster) pro Woche Abschätzung der Mehrarbeit durch Erhöhung um eine Regelstunde: Kalkulation a) Unterrichtsanteile an der Gesamtarbeit eines Durchschnittslehrers (mit allen Tätigkeitsgruppen): Reiner Unterricht an Gesamtarbeit (49:44 h/ tatsächlich / gesamt): 25,13 % (12:30) Verhältnis 1 : 3 auf 60 Minuten reinen Unterricht fallen 180 Minuten sonstige Arbeiten Eine Zeitstunde Unterricht in Präsenz wird durch 3 Zeitstunden vor- und nachgelagerte Arbeiten ermöglicht Eine Schulstunde (45 Minuten) wird durch 2:15 Zeitstunden vor- und nachgelagerte Arbeiten ermöglicht Die Erhöhung um eine Regelstunde bedeutet in der Summe (Unterricht + vorund nachgelagerte Arbeiten) 3 Zeitstunden zusätzliche Arbeit (00:45 + 2:15) Voraussetzung: alle sonstigen Parameter bleiben gleich! 12
7 Weitere Analysen Anteile einzelner Tätigkeitsgruppen (Cluster) pro Woche Abschätzung der Mehrarbeit durch Erhöhung um eine Regelstunde: Kalkulation b) Unterrichtsanteile an unterrichtsnahen Tätigkeiten eines Durchschnittslehrers (nur Lehrarbeit 29:51, Päd. Kommunikation 3:20, Fahrten 4:24): Reiner Unterricht an unterrichtsnahen Tätigkeiten (37:35 h / tatsächlich): 33,3% (12:30) Verhältnis 1 : 2 auf 60 Minuten reinen Unterricht fallen 120 Minuten sonstige Arbeiten Eine Zeitstunde Unterricht in Präsenz wird durch 2 Zeitstunden vor- und nachgelagerte Arbeiten ermöglicht Eine Schulstunde (45 Minuten) wird durch 1:30 Zeitstunden vor- und nachgelagerte Arbeiten ermöglicht Die Erhöhung um eine Regelstunde bedeutet in der Summe (nur Lehrarbeit, Kommunikation, Fahrten) 2¼ Zeitstunden zusätzliche Arbeit (00:45 + 1:30) Voraussetzung: alle sonstigen Parameter bleiben gleich! 13 Weitere Analysen Arbeitswissenschaftliche Bemerkungen zu empirischen Arbeitszeiten und zur Arbeitsverteilung von Lehrer/innen an der Tellkampfschule (N = 39): Durchschnittliche Wochenarbeitszeiten auf Dauer über 45 oder gar 50 Stunden stellen unter arbeitswissenschaftlichen Gesichtspunkten bemerkenswerte (Dauer-)Belastungen dar. Die Analyse aller vorkommenden Arbeitsmuster und die Standardisierung auf Vollzeitbedingungen (Vollzeitlehreräquivalente) diagnostiziert in mehreren Fällen absolute oder relative Arbeitszeiten oberhalb der 50-Stunden-Grenze. Die erfassten Arbeitszeiten während der Schulzeiten ( Schulzeitwoche ) zeigen für Vollzeitlehrer/innen durchschnittlich 46:13 h Wochenstunden, die durchgängig an Werktagen und an Wochenenden erbracht werden. Die realen Arbeitszeiten sind empirisch über den gesamten Tag zwischen sechs Uhr morgens und in Einzelfällen bis nach Mitternacht verteilt. Insbesondere bei Kombination der Merkmale sind ebenfalls bemerkenswerte (Fehl-)Belastungen nicht auszuschließen. 14
8 Arbeitszeiten und Arbeitsverteilung von Lehrerinnen und Lehrern an der Tellkampfschule Hannover - eine Pilotstudie Auftraggeber: Finanzierung: Konsortium: Autoren: Tellkampfschule Hannover Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft Landesverband Niedersachsen (GEW) Kooperationsstelle Hochschulen und Gewerkschaften der Georg-August- Umfragezentrum Bonn Prof. Rudinger GmbH (uzbonn) Gesellschaft für empirische Sozialforschung und Evaluation Dr. Frank Mußmann (Sozialwissenschaftler, Leiter der Kooperationsstelle Hochschulen und Gewerkschaften der ) Dr. Martin Riethmüller (Diplom-Psychologe, Wissenschaftlicher Mitarbeiter der Kooperationsstelle Hochschulen und Gewerkschaften Göttingen) Veröffentlichung: 24. September 2014 Mail: kooperationsstelle@uni-goettingen.de URL:
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