Fortbildungskonzept. Inhalt. Stand: Dezember Fortbildungsgruppe. 2. Grundsätze. 3. Geplante und durchgeführte Fortbildungen

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1 Stand: Dezember 2012 Fortbildungskonzept Inhalt 1. Fortbildungsgruppe 2. Grundsätze 3. Geplante und durchgeführte Fortbildungen 4. Planungsgruppe: Fortbildung Stand Dezember Pädagogischer Tag / Inhalte 6. Evaluation / Fragebogen 1

2 Fortbildungskonzept Nach dem Hessischen Lehrerbildungsgesetz ( 67 (1) (2) Fortbildungsplan der Schule) ist Fortbildung ist r Aufgabe der Schule geworden. Neben der Professionalisierung der Lehrkräfte, sollen nun auch die Fortbildungsmaßnahmen den Schulentwicklungsprozess fördern und begleiten. Die Entwicklungsziele aus dem Schulprogramm sollen umgesetzt werden. Um dies erreichen ist eine systematische Fortbildungsplanung für eine Schule erforderlich. 1. Fortbildungsgruppe Die Mitglieder der Fortbildungsgruppe: Frau Less, Frau Oger, Frau Ludwig, Frau Kottek Gruppensprecherin: Frau Less Die Fortbildungsgruppe hat die folgende Aufgaben übernommen bzw. begleitet diese: Ermittlung des Fortbildungsbedarfs Vereinbarungen r Fortbildungsplanung Konkrete Planung von Fortbildungsangeboten Durchführung der Fortbildungsveranstaltungen Anwendung in der Praxis Evaluation der Fortbildungsplanung 2. Grundsätze für die Fortbildungsplanung Zeitliche Vereinbarungen bis m Ende des Kalenderjahres findet eine Abfrage des Fortbildungsbedarfs statt Prioritäten: ein Fortbildungsschwerpunkt wird gesetzt ( ggf. über einen längeren Zeitraum) Häufigkeit der in einem Kalenderjahr stattfindenden schulinternen Fortbildungsveranstaltungen ein Pädagogischer Tag im Schuljahr Organisation falls möglich, sollen Veranstaltungen mit anderen Schulen sammen stattfinden Nutng der schuleigenen Ressourcen Kompetenzen der Lehrkräfte werden in die schulinterne Fortbildung eingebunden und damit multipliziert Aufteilung der finanziellen Ressourcen Restbeträge: Beschussung spezieller Fortbildungen von KollegInnen, die im Rahmen des Schulprogramm stattfinden max. Selbstbeteiligung bei schulinternen Veranstaltungen soll 20 nicht übersteigen 2

3 Teilnahmehäufigkeit von Lehrkräften an Fortbildungsveranstaltlungen siehe Vertretungskonzept Information der Lehrkräfte und der Eltern zeitnah informieren die Lehrkräfte in der Gesamtkonferenz über die besuchten Fortbildungen dies dient der Motivation und Multiplikation und die Eltern erhalten einen Einblick in das Fortbildungsverhalten der Schule Vereinbarungen r Evaluation bei der Evaluation sollen schwerpunktmäßig Fragebögen eingesetzt werden, die grundsätzlich von der Fortbildungsgruppe erstellt, und/oder über verbreitet und ausgewertet werden die Ergebnisse sollen im Rahmen einer Gesamtkonferenz / pädagogischen Konferenz zeitnah diskutiert werden In der Gesamtkonferenz am wurden die Grundsätze der Fortbildungsplanung mit 19 jastimmen und 1 Enthaltung beschlossen 3. Durchgeführte und geplante Fortbildungen Schulinterne Fortbildungen 2007/08 Bezogen auf das Schulprogramm: Schwerpunkt Förderung Am Pädagogischen Tag am werden folgende Themen bearbeitet: individuelle Förderpläne LSR Weitere Fortbildung im ITBereich: IT : Lernwerkstatt Fortbildung durch Lehrkräfte der Schule: Filzen mit Grundschulkindern Kunst und Handwerk Teil 3 /Laubsägen mit Kindern Schulinterne Fortbildung 2008/09 Bezogen auf das Schulprogramm: Schwerpunkt Förderung Am Pädagogischen Tag am wurde folgendes Thema bearbeitet: Dyskalkulie Weitere Fortbildung im ITBereich: IT : PCAllgemein, Word, Powerpoint Schulinterne Fortbildung 2009/10 Bezogen auf das Schulprogramm: Lehrergesundheit Am Pädagogischen Tag am wurde folgendes Thema bearbeitet: Was Lehrer stark macht: Stressbewältigung im Schulalltag 3

4 Schulinterne Fortbildung 20010/11 Fortbildung mit dem Schwerpunkt: Kompetenzerweiterung der Lehrkräfte Am Pädagogischen Tag am wurde folgendes Thema bearbeitet: Elterngespräche Elternarbeit Schulinterne Fortbildung 20011/12 Fortbildung mit dem Schwerpunkt: Kompetenzerweiterung der Lehrkräfte Am Pädagogischen Tag am wurde folgendes Thema bearbeitet: Zeitmanagement Schulinterne Fortbildung 20012/13 Bezogen auf das Schulprogramm: Schwerpunkt Förderung Am Pädagogischen Tag am wurde folgendes Thema bearbeitet: Inklusion 4. Planungsgruppe: Fortbildung Stand Dezember 2012 Termine der Fortbildungsgruppe Sitng: Planung Fortbildung IT Sitng: Pädagogischer Tag Aufgabenverteilung 2007/ Durchführung Päd.Tag / Förderpläne LSR Sitng: Auswertung/Bögen (IQ) Päd. Tag bis : Auswertung der Bögen Sitng: Aufgabenverteilung: Fortbildungsbedarf 2008/09 bis Abfrage des Fortbildungsbedarfs 2008/09 GK Festlegung der Themen Festlegung: Päd. Tag Wie (in den Richtlinien/Konzept) angestrebt, wurde das Thema Förderung, dass auch ein Schwerpunkt im Schulprogramm ist, weiter vertieft. Da kein weiterer Bedarf für LSR bestand, wurde vom Kollegium das Fach Mathematik mit dem Schwerpunkt: Rechenschwäche favorisiert. In der GK am wurde festgelegt, dass am ein Päd. Tag mit dem Thema: Rechenschwäche stattfindet Sitng: Planung: Päd. Tag / Rechenschwäche Evaluation: Erstellung eines schuleigenen Fragebogens Förderpläne Weitergabe des Fragebogens an die Kollegen bis Rücklauf der Fragebögen bis Auswertung der Bögen vertagt: vertagt: GK Besprechung der Ergebnisse/Evaluation Förderpläne Vorstellen der Ergebnisse und Festlegung des weitern Vorgehens 4

5 Sitng: Päd. Tag Aufgabenverteilung 2008/ Durchführung: Päd. Tag / Rechenschwäche bis Auswertung /Bögen (IQ) Päd. Tag Von der Fortbildungsgruppe wurde in der Sitng am entschieden, dass der Auswertungsbogen vom IQ nicht mehr eingesetzt wird, da er wenig aussagekräftig ist Sitng: Vorbereitung Abfrage: Fortbildungsthemen 2009/10 bis Rücklauf und im Anschluss Auswertung Sitng: Evaluation: Besprechung der Ergebnisse/Evaluation Förderpläne /vertagt Evaluation der Arbeit der Fortbildungsgruppe Erstellung eines schuleigenen Fragebogens Rechenschwäche Weitergabe des Fragebogens an die Kollegen bis Rücklauf der Fragebögen bis Auswertung der Bögen : Sitng: Evaluation: Besprechung der Ergebnisse(Fragebogen Rechenschwäche) Planung der Fortbildungen 2009/10 GK Vorstellen der Ergebnisse (Fragebogen Rechenschwäche) Festlegen der Fortbildungsthemen für 2009/10 Pädagogischer Tag / Terminfestlegung Sitng: Planung Fortbildung: Was Lehrer stark macht Sitng: Pädagogischer Tag Aufgabenverteilung Durchführung Päd.Tag Evaluation: Ausgabe der Fragebögen Sitng: 1. Auswertung/Bögen Was Lehrer stark macht 2. Zusammenstellung der gewünschten Fortbildungsthemen für den nächsten Pädagogischen Tag GK Vorstellung der Auswertung Festlegung des Themas des nächsten Pädagogischen Tages Festlegung: Päd. Tag Sitng: Planung Fortbildung: Elterngespräche Sitng: Pädagogischer Tag Aufgabenverteilung Durchführung Päd.Tag Evaluation: Ausgabe der Fragebögen Sitng: 1. Auswertung/Bögen Elterngespräche 2. Zusammenstellung der gewünschten Fortbildungsthemen für den nächsten Pädagogischen Tag GK Vorstellung der Auswertung 5

6 Festlegung des Themas des nächsten Pädagogischen Tages Festlegung: Päd. Tag Sitng: Planung Fortbildung: Zeitmanagement Sitng: Pädagogischer Tag Aufgabenverteilung Durchführung Päd.Tag Evaluation: Ausgabe der Fragebögen Sitng: 1. Auswertung/Bögen Zeitmanagement 2. Zusammenstellung der gewünschten Fortbildungsthemen für den nächsten Pädagogischen Tag GK Vorstellung der Auswertung Festlegung des Themas des nächsten Pädagogischen Tages Festlegung: Päd. Tag Sitng: Planung Fortbildung: Inklusion Sitng: Pädagogischer Tag Aufgabenverteilung Durchführung Päd.Tag Evaluation: Ausgabe der Fragebögen Sitng: 1. Auswertung/Bögen Inklusion 2. Zusammenstellung der gewünschten Fortbildungsthemen für den nächsten Pädagogischen Tag GK Vorstellung der Auswertung Festlegung des Themas des nächsten Pädagogischen Tages 6

7 5. Pädagogischer Tag / Inhalte Pädagogischer Tag 2007 Thema: Individuelle Förderpläne Inhalte 7

8 Thema: LRS Inhalte Begriffe und Definition Schulrechtliche Grundlagen Neue Erkenntnisse im bereich LRS Betroffene Funktionen bei LRS Schriftspracherwerb und Entwicklung der Lesefertigkeit Rechtschreib und Lesetests Fehleranalyse/Diagnostik Erstellung von Förderplänen Förderung/Techniken 8

9 Pädagogischer Tag 2008 Thema: Rechenschwierigkeiten im Anfangsunterricht Inhalte: siehe Anhang Angeregt durch den Pädagogischen Tag mit dem Schwerpunkt: Rechenschwierigkeiten, wurde in der Gesamtkonferenz am eine Gruppe: Mathematik Förderung gebildet, die sich inhaltlich mit den Themen: Lernstandserhebungen und Fördermöglichkeiten beschäftigen wird. Die erste Sitng hier findet am statt. 9

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11 Pädagogischer Tag 2009 Thema: Was Lehrer stark macht: Stressbewältigung im Schulalltag Inhalte Was Lehrer stark macht Unter diesem Titel bietet die medinet ComeniusSchule Bad Orb GmbH seit geraumer Zeit ein Fortbildungsseminar an, das Lehrerinnen und Lehrern aller Schularten sehr effektiv einsetzbare Methoden r Stabilisierung der eigenen Person und Erweiterung der psychosozialen Kompetenz vermittelt. Ziele Die Ziele der Fortbildung lassen sich folgendermaßen sammenfassen: in Beg auf die Lehrperson Die Lehrperson lernt in Kontakt sein mit sich und lernt Unterricht als einen persönlich bedeutsamen Entwicklungsprozess sehen, der mehr Professionalität führt. Sie lernt auf die eigene Person ausgerichtete Handlungsstrategien (Personale Interventionen) kennen und anwenden, die eine erhebliche Stärkung der personalen Kompetenz bedeuten und drohendem Burnout entgegenwirken. in Beg auf die Schüler Der Lehrperson werden Handlungsstrategien (Pädagogische Interventionen) vermittelt, um Verhalten im Unterricht steuern. Sie lernt Gruppenprozesse besser wahrnehmen und strukturieren. Einzelne Schüler im Verhalten unterstützen. Die sozialemotionale Kompetenz der Schüler fördern. Geleitet wird das Seminar vom Schulleiter der Comenius Schule, Dipl.Päd. Norbert Seeger. 11

12 Pädagogischer Tag 2010 Thema: Elterngespräche Elternarbeit Inhalte Stärkung der Selbstkompetenz durch die Reflexion von Rollen, Werten und Haltungen in Elterngesprächen Grundlagen und Techniken wertschätzender Kommunikation (Feedback/Sharing, Fragetechniken, etc.) Phasen von Elterngesprächen Führung von Konfliktgesprächen bzw. Umgang mit schwierigen Elterngesprächen an Hand konkreter Fälle Planung konkreter Umsetngsschritte Pädagogischer Tag 2011 Thema: Zeitmanagement Ziel Kennenlernen von Methoden für ein effektives Selbst und Zeitmanagement. Inhalte Der persönliche Umgang mit der Zeit Zeitfresser aufspüren: im persönlichen wie im schulischen Kontext Planungsinstrumente nutzen Methoden r Prioritätensetng und Zielformulierung Umsetzen des ParetoPrinzips im Schulalltag Erstellen eines Organisationsplans Erarbeiten erster Schritte r Umsetng Techniken r Stressbewältigung Pädagogischer Tag 2012 Thema: Inklusion Inhalte Begriff :Inklusion Grundlage für die Inklusion Ziele Möglichkeit und Grenzen Verfahren Förderausschuss 12

13 5. Evaluation / Fragebogen Auswertung: Päd. Tag 08/09 Thema: Rechenschwäche 14 Abgaben Fragen r Veranstaltung Der äußere Rahmen... Die Teilnehmererwartungen... trifft voll 11 4 triff t eher 2 8 triff t eher nicht 1 trifft gar nicht Die Fortbildung entsprach Die Inhalte wurden gut Die Inhalte waren Sie können effektiv Die Blitzrechenkartei möchte Ich einsetzen Ideen r Verbesserung Ideen r Vertiefung, bzw. Weiterführung des Themas Mathematik, Diagnose und diff. Förderung Im Vorfeld gesammelte Problemfälle besprechen/bearbeiten, insbesondere Schüler von Nichtfachlehrern Entwicklung einer Diagnosevorgehensweise für die Schule, evt. schuleigener Diagnosebogen (wie LRS) Umgang mit rechenschwachen Kindern im Unterricht Diff. Maßnahmen, die ohne übertriebenen Aufwand machbar sind, wie z.b. Streichen von UInhalte Fortbildung Mathematik 3./4. Schuljahr eine Fortb. mit einem Thema, das für alle in die Praxis umsetzbar ist 13

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15 Auswertung: Päd. Tag 07/08 Thema: Förderpläne 11 Abgaben Fragen r Veranstaltung Der äußere Rahmen... Die Teilnehmererwartungen... trifft voll 8 9 triff t eher 1 triff t eher nicht trifft gar nicht Die Fortbildung entsprach Die Inhalte wurden gut Die Inhalte waren... 7 Sie können effektiv Die Blitzrechenkartei möchte Ich einsetzen. Ideen r Verbesserung Der Gestaltung des Förderplans: Fassung von Frau Meiss war besser als unsere Schulversion Fassung kürzen unterschiedliche Fassungen für LRS und andere Kinder (z.b. Förderunterricht) spezielle Fassung für Wiederholer Klassenkonferenzen nur noch bei LRS u. Wiederholer, wie es der Erlass vorschreibt 15

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17 Auswertung: Pädagogischer Tag 2009/10 Thema: Was LehrerInnen stark macht: Stressbewältigung im Schulalltag Auswertung Päd. Tag (Schuljahr 2009/10): Thema: Was LehrerInnen stark macht! Fragen r Veranstaltung Der äußere Rahmen der Veranstaltung war angemessen? trifft voll 10 2 trifft eher trifft eher nicht trifft gar nicht Die Teilnehmererwartungen und voraussetngen wurden geklärt und im Veranstaltungsverlauf berücksichtigt. Die Fortbildung entsprach Ihren Vorstellungen Die Inhalte wurden gut präsentiert Die Inhalte waren praxisorientiert. 9 3 Sie können effektiv mit dem in der Veranstaltung vorgestellten Tipps im Schulalltag arbeiten. Ideen r Verbesserung des Veranstaltungsrahmens: / Ideen r Vertiefung: Spiegelungsmethode vertiefen, Was LehrerInnen noch stärker macht! Ideen und Wünsche (Themen) für weitere Fortbildungen: Das Fortbildungsteam: Less, Kottek, Oger Elterngspräche: 3, Zeitmangement: 2 Kollegiale Fallberatung; Umgang mit verhaltensauffälligen Schülern; Gesundheit; Fahrsicherheitstraining; Förderpläne für Wiederholer und besonders begabte K. 17

18 Auswertung: Pädagogischer Tag 2010/11 Thema: Elternarbeit/Elterngespräche Auswertung Päd. Tag (Schuljahr 2010/11): Thema: Elterngespräche Elternarbeit Fragen r Veranstaltung trifft voll trifft eher trifft eher nicht trifft gar nicht Der äußere Rahmen der Veranstaltung war angemessen? 8 2 Die Teilnehmererwartungen und voraussetngen wurden geklärt und im Veranstaltungsverlauf berücksichtigt. Die Fortbildung entsprach Ihren Vorstellungen Die Inhalte wurden gut präsentiert. 7 3 Die Inhalte waren praxisorientiert. 9 1 Sie können effektiv mit dem in der Veranstaltung vorgestellten Tipps im Schulalltag arbeiten. Ideen r Verbesserung des Veranstaltungsrahmens: 9 1 / Ideen r Vertiefung: Ideen und Wünsche (Themen) für weitere Fortbildungen: Gesprächstraining in schwierigen Situationen vertiefen (oder auch schwierige Gespräche trainieren) ; Probleme bei Elternabenden Also vor (mit) einer großen Gruppe Zeitmanagement, Umgang mit den eigenen Ressourcen Inklusion, praktische Durchführung Das Fortbildungsteam: Less, Kottek, Oger 18

19 Auswertung: Pädagogischer Tag 2011/12 Thema: Zeitmanagement Auswertung Päd. Tag (Schuljahr 2011/12): Thema: Zeitmanagement am Fragen r Veranstaltung trifft voll trifft eher trifft eher nicht trifft gar nicht Der äußere Rahmen der Veranstaltung war angemessen? 12 1 Die Teilnehmererwartungen wurden geklärt und im Veranstaltungsverlauf berücksichtigt. Die Inhalte wurden gut präsentiert. Die Inhalte waren praxisorientiert Fanden Sie sich während der Präsentation wieder? Konnten Sie sagen: Ja, das trifft auf mich!? Konnten Sie dann bei Ihrer Arbeit die während der Veranstaltung vorgestellten Tipps anwenden? Konnten Sie Ihre Arbeit effektiver erledigen? Waren Sie bei ungeliebten Arbeiten motivierter als vor der Veranstaltung? Ideen r Vertiefung: Ideen und Wünsche (Themen) für weitere Fortbildungen: schulinterne Absprache r Vereinfachung indiv./persönl. Ideen und Weitergabe von erworbenen guter Erfahrungen Umgang mit elektronischen Hilfen Inklusion Das Fortbildungsteam: Ludwig, Kottek, Oger, Less 19

20 Auswertung: Pädagogischer Tag 2012/13 Thema: Inklusion Auswertung Päd. Tag (Schuljahr 2012/13): Thema: Inklusion am Teilnehmer 13 Rückantworten Fragen r Veranstaltung trifft voll trifft eher trifft eher nicht trifft gar nicht Der äußere Rahmen der Veranstaltung war angemessen? 11 2 Die Teilnehmererwartungen wurden geklärt und im Veranstaltungsverlauf berücksichtigt. Die Inhalte wurden gut präsentiert Die Inhalte waren praxisorientiert Konnten die Informationen da beitragen, die Unsicherheiten ausräumen? Könnten Sie sich nun vorstellen, inklusiv unterrichten? Was könnte Ihnen helfen, um besser mit der Vorstellung, inklusiv unterrichten müssen, umgehen können? Ideen r Vertiefung: Hilfe; Gelder; Förderungen; Änderung der Ausgangslage: Kl. Klassen; mehr St. mit Doppelbesetng; Hospitationen; Stundenermäßigung; Teamteaching; Fortbildungen; entsprechende Unterrichts und lernmittel etc.; mehr klare verbindliche Hilfe Unterstütng im Ernstfall; Zusage für ausreichende Fortbildung; Unterstütng durch Förderlehrer garantiert ; Umsetngsmöglichkeiten; Ideen und Wünsche (Themen) für weitere Fortbildungen: Das Fortbildungsteam: Ludwig, Kottek, Oger, Less Lehrergesundheit; Was ändern wir konkret am System der Schule, um inklusiv unterrichten können?; Musikfortbildung für Musikfreunde; Erste Hilfe / DLRG; Lebendiger Sportunterricht (Gesundheit und Sicherheit) ; 20