Hollywood, wir kommen! Ein Drehbuch schreiben (Klasse 8/9) Reihe 47 S 1. Verlauf Material LEK Glossar Mediothek

Transkript

1 Reihe 47 S 1 Verlauf Material Hollywood, wir kommen! Ein Drehbuch schreiben auf Grundlage der Erzählweise Die Reise des Helden Bettina Döttinger, Erding Das Gute siegt über das Böse und am Ende gibt es eine Belohnung viele spannende (Film-)Geschichten basieren auf diesem Muster. Wie man ein spannendes Drehbuch auf dem Prinzip der Heldenreise schreibt, lernen Ihre Schülerinnen und Schüler in dieser Reihe. Alle sind sich einig: Der Film war super! Aber warum? Was macht die eine Geschichte von der ersten bis zur letzten Minute fesselnd, während man bei anderen schon nach fünf Minuten gelangweilt ist? Das an Filmhochschulen gelehrte 3-Akt-Modell Die Reise des Helden ist eine Anleitung für Drehbuchautoren, eine Art Schablone, die man auf Geschichten anwenden kann. Einfacher, als man sich vorstellt, funktionieren gute Filme immer nach dem gleichen Prinzip. Ihre Schüler lernen in dieser Einheit Schritt für Schritt den richtigen Aufbau eines Filmstoffes und die Entwicklung der Protagonisten. Dabei beachten sie die Formalien des Drehbuchschreibens und lernen Fachausdrücke des Filmgenres kennen. Am Ende der Einheit steht das Verfassen eines eigenen Drehbuchs. Das Wichtigste auf einen Blick Klasse: 8/9 Dauer: Kompetenzen: 8 12 Stunden Geschichten nach dem 3-Akt-Modell Die Reise des Helden analysieren Texte selbst verfassen und Dialoge ausarbeiten Protagonisten und deren Psychogramme entwickeln sich in andere Personen hineinversetzen ein Drehbuch nach den dafür relevanten Formalien schreiben

2 Reihe 47 S 8 Verlauf Material Materialübersicht M 1 (Fo) Was macht einen spannenden Film aus? M 2 (Ab) Der Gute, der Böse Archetypen im Film M 3 (Ab) Die Reise des Helden eine Geschichte in zwölf Stationen M 4 (Ab) Die Geschichte kommt ins Rollen der Aufbruch des Helden M 5 (Ab) Mittendrin im Abenteuer M 6 (Ab) Die letzte Krise und die Lösung des Konflikts M 7 (Ab) Krimi, Drama oder Komödie welches Genre soll es sein? M 8 (Ab) Das eigene Drehbuch: Wovon soll die Geschichte handeln? M 9 (Ab) Wer spielt mit in unserem Film? Die Archetypen und ihre Besonderheiten M 10 (Ab) Wie ist ein Drehbuch aufgebaut? Formalien und Layout M 11 (Ab) Die Heldenreise beginnt einen Anfang finden M 12 (Tx) Hauptteil, Höhepunkt und Schluss Schreibtipps für die Heldenreise Abkürzungen: Ab = Arbeitsblatt; Fo = Farbfolie; Tx = Text

3 S 2 M 2 Der Gute, der Böse Archetypen im Film Wer genau hinsieht, entdeckt in vielen Filmen Figuren, die nach einem immer wiederkehrenden Muster strukturiert sind: Man nennt sie auch Archetypen. In der Liste unten sind die wichtigsten Archetypen zusammengefasst. Held: Hauptfigur des Films, deren Abenteuer und Entwicklung der Zuschauer verfolgt. Herold: Mentor: Schatten/ Gegenspieler: Überbringer der Botschaft Das Abenteuer ruft! Lehrer/Fürsprecher/Berater des Helden. Oft ist dieser schon abenteuererfahren. Der Böse, der die Welt des Helden bedroht. Trickster: Gauner und trickreiche Figur, die oft auch komische Elemente ins Spiel bringt. Gestaltwandler: Figur, die sich äußerlich oder innerlich während der Geschichte verwandelt. Schwellenhüter: Figur, die sich dem Helden in den Weg stellt, die sein Weggehen verhindern will oder ihm den Eintritt zu etwas verweigert.

4 S 11 M 5 Mittendrin im Abenteuer In dieser Phase der Geschichte wird der Konflikt, in dem sich der Held befindet, noch gesteigert. Der Gegner wird immer stärker. Es kommt zur Katastrophe, aus der ein Ausweg aussichtslos erscheint. Station 8: Die entscheidende Prüfung Der Held schwebt in höchster Gefahr, Spannung ist der Schatten ist mächtiger denn je. Kaugummi fürs Es kommt zur Steigerung der Krise. Gehirn. Oft sterben in dieser Phase des Films Verbündete oder zumindest verliert der Held diese. Der Held muss sich seinen schlimmsten Ängsten stellen. Es kommt zur Konfrontation und zur Überwindung des Gegners. Oft naht unerwartete Hilfe von außen. In amerikanischen Westernfilmen ist das häufig die Armee in Form der Kavallerie, die in letzter Minute zur Rettung eilt. Station 9: Die Belohnung Der Held wird nach überstandener Todesgefahr belohnt er bekommt beispielsweise den Schatz, ein besonderes Elixier, einen geliebten Menschen oder auch Wissen und Erfahrung. Er erscheint gereift. Oft kommt es hier zu Feierszenen. Aufgaben 1. Denke dir eine Szene zu den Stationen 8 und 9 aus. Sie soll von einem Jugendlichen handeln Mädchen oder Junge, der sich einer feindlichen Clique stellen muss. Überlege, wie das Aufeinandertreffen verlaufen könnte, was seine schlimmsten Ängste sein könnten, wer ihm eventuell zu Hilfe eilt und was seine Belohnung sein könnte. Notiere in Stichpunkten. Alfred Hitchcock Foto: picture alliance/united Archives/IFTN 2. Formuliere deine Stichpunkte aus und schreibe die Szene auf. Zusatzaufgabe Alfred Hitchcock war ein sehr berühmter Regisseur. Sammle Informationen zu ihm mithilfe einer Internetrecherche und fasse sie in einer Kurzbiografie zusammen.

5 S 14 M 7 Krimi, Drama oder Komödie welches Genre soll es sein? Viele wichtige Elemente einer Geschichte könnt ihr schon erkennen. Bis zum fertigen Drehbuch ist es aber noch ein Stück des Weges. Bevor man mit dem Schreiben beginnt, muss man sich auf ein Genre festlegen. Genre Merkmale Schlagwörter Abenteuerfilm Fantasyfilm Kriminalfilm Liebesfilm Drama Komödie Zusammenstellung nach: Ganguly, Martin: Filmanalyse. Themenheft. Edition Film. Klett: Stuttgart 2011, S Filmgenre ereignisreiche Handlung, viele Schauplatzwechsel, actionreiche Geschichte fantastische Handlung, mystische Figuren und Relikte, beeindruckende Schauplätze, klares Gut-böse-Schema Verbrechen steht im Mittelpunkt, Hauptmotive Schuld Unschuld/Gut Böse, spannende Szenen und überraschende Wendungen romantische Liebe steht im Mittelpunkt, tragische/komische Verwicklungen, tragisches Ende oder Happy End Charakterverstrickungen, Fokus auf der psychologischen Entwicklung der Protagonisten, ernste und emotionale Themen humorvolle Handlung, Sprachwitz, Situationskomik Piraten, Schmuggler, Spione, Jugendbande, Schatzsuche Als Filmgenre (franz. genre = Gattung) bezeichnet man eine Gruppe von Filmen, die einen oder mehrere gemeinsame Aspekte aufweisen. Das kann eine bestimmte Erzählform oder eine Grundstimmung in Bezug auf Handlung, Handlungszeitraum oder Handlungsort sein. Zitiert aus: Ganguly, Martin: Filmanalyse. Themenheft. Edition Film. Klett: Stuttgart 2011, S. 12. Aufgaben 1. Arbeitet in Gruppen: Lest die Filmgenres und die dazugehörigen Merkmale. 2. Ordnet drei Filme, die ihr in letzter Zeit gesehen habt, dem jeweiligen Genre zu. 3. Überlegt euch zu jedem Genre drei bis fünf passende Schlagwörter und notiert sie in der Spalte daneben. 4. Sucht euch ein Genre aus, in dem ihr gerne eine Geschichte erzählen würdet. Begründet eure Entscheidung.

6 S 15 M 8 Das eigene Drehbuch: Wovon soll die Geschichte handeln? Nachdem ihr euch für ein Genre entschieden habt, müsst ihr überlegen, was das zentrale Thema eurer Geschichte sein soll. Die Wahl eines Genres bedeutet allerdings nicht, dass ihr nicht auch Merkmale anderer Genres einbeziehen dürft. Ein Liebesfilm etwa kann gleichzeitig abenteuerlich, fantastisch und komisch sein. Was ist das zentrale Thema unserer Geschichte? Aufgabe Welche Aufgabe muss der Held bewältigen? Welches Ziel verfolgt der Schatten? Der Held soll sich während seiner Reise verändern zum: Was ist die Urangst des Helden? Der Arbeitstitel unseres Projekts lautet: Füllt den Fragenkatalog zu eurem Film aus: Legt zunächst das zentrale Thema fest und überlegt euch dann die Rahmenhandlung, indem ihr die weiteren Fragen beantwortet. Tipp Euer Held kann eine ganz normale Person sein! Für tolle Geschichten braucht es nicht immer verrückte Welten. Abenteuer kann man auch im Alltag erleben. Zusatzaufgabe Schreibt auf ein bis zwei Seiten ein Exposé zu eurem Drehbuch. Das Exposé ist eine Art Inhaltsangabe zu dem geplanten Film. Es dient vor allem dazu, den möglichen Produzenten (den Geldgebern) einen Überblick über das Filmprojekt zu verschaffen. Grundlage sind eure Notizen aus dem Fragenkatalog oben. Beginnt das Exposé mit dem Titel des Films und den Autorennamen (also eure eigenen!). Fasst dann zunächst die Handlung in ein bis zwei Sätzen zusammen. Anschließend listet ihr die wichtigsten Figuren des Films auf und welche Bedeutung sie für die Geschichte haben. Dann folgt eine kurze Beschreibung dessen, wie der Film grob ablaufen soll.

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