Master of Advanced Studies in Developmental Diagnostics and Psychological Counseling

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1 SKJP Tagung 2006 Schulpsychologie in der Schweiz und in Finnland Postgraduale Weiterbildung Kinder- und Jugendpsycholog Master of Advanced Studies in Developmental Diagnostics and Psychological Counseling Prof. Dr. Alexander Grob Universität Basel

2 SKJP Tagung 2006 Schulpsychologie in der Schweiz und in Finnland Übersicht 1. Universitäre Grundausbildung Psychologie (Fokus KJP) 2. Universitäre postgraduale Studiengänge mit Bezug KJP 3. Grundsätze Schulpsychologie 4. MAS DDPC

3 1. Psychologie an Schweizer Universitäten Bologna Reform; Europäischer Rahmenstudienplan Psychologie (EuroPsychT) a. Bachelorstudium Psychologie (BSc Psychology; 180 ECTS; 3 Jahre) Vergleichbarkeit der Bachelor Studiengänge an Schweizer Universitäten, d.h. mind. 120/180 ECTS in Psychologie davon sind 80 ECTS identisch Interne Organisation: Propädeutisches Jahr & zwei Aufbaujahre Abschluss mit Bachelor of Science in Psychology (respektive Bachelor of Arts) Prüfungsfreier Zugang zu einem Masterstudium Psychologie an jeder CH Universität b. Masterstudium Psychologie (MSc Psychology; 120 ECTS; 2 Jahre) Wettbewerb im Studiengang zwischen den Schweizer Universitäten (120 ECTS) Verschiedene Masterprogramme Einheitliche Bezeichnung des Abschluss Master of Science in Psychology (resp. Master of Arts in Psychology) c. Postgraduales Masterstudium (MAS) Master of Advanced Studies (umfasst 60 ECTS) Wissenschaftsbasiertes berufsqualifizierendes Spezialstudium Berechtigt zur Führung eines Hochschultitels Aufnahmekriterien gemäss Reglement d. Doktoratsstudium (Dr. phil.) Folie 3

4 Stand der Einführung der B/M Studiengänge Universität Basel BSc 2001 MSc 2002 Universität Zürich BSc 2006 MSc 2009 Université de Neuchâtel BSc nicht angeboten MSc 2006 Universität Bern BSc 2005 MSc 2007 Université de Lausanne BSc 2005 MSc 2006 Universität Freiburg Université de Fribourg BSc 2003 MSc 2006 Université de Genève BSc 2005 MSc 2006

5 Bachelorstudium Psychologie an Universität Basel Perspektive Entwicklungs-, Persönlichkeits- und Pädagogische Psychologie Obligatorisch Vorlesungen: Entwicklungspsychologie I: Schwangerschaft, Kleinkindalter, Kindheit Entwicklungspsychologie II: Jugendalter und junges Erwachsenenalter Persönlichkeitspsychologie Diagnostische Grundkenntnisse I: Klassische Testtheorie Diagnostische Grundkenntnisse II: Psychologische Testverfahren Proseminar: Empirisch-experimentelles Projektseminar im Bereich Entwicklung und Lernen Fakultativ Vorlesungen: Kognitive Entwicklungspsychologie Persönlichkeitsentwicklung im mittleren und höheren Ewachsenenalter Sozio-emotionale Entwicklungspsychologie Prozesse der Selbstregulation über die Lebensspanne Prozesse des Lernens Proseminare: Intrauterine Entwicklung und Säuglingsalter Moralentwicklung und moralisches Handeln Sprachentwicklung

6 Masterprogramme Entwicklungspsychologie Universität Basel Personality and Development Universität Zürich Lifespan Developmental Psychology Université de Neuchâtel Kein Angebot in EP Universität Bern Entwicklungspsychologie Universität Freiburg / Université de Fribourg Educational and Developmental Psychology Université de Lausanne Psychologie de l apprentisage et du développement Université de Genève Orientation psychologie développementale

7 Universität Basel: Master of Science in Psycho Programm Personality and Development Theorieveranstaltungen: Entwicklungsdiagnostische Verfahren Leistungsdiagnostische Verfahren Persönlichkeitsdiagnostische Verfahren Nichts standardisierte diagnostische Verfahren Kognitive und emotionale Entwicklung im Säuglings- und Kindesalter Bindungs- und Beziehungsverhalten Entwicklung des Temperaments und der Persönlichkeit Transitionen im Jugendalter Transitionen im Erwachsenenalter Biografie: Lebenslauf und Lebensentwurf Konstruktion entwicklungs- und persönlichkeitspsychologischer Testverfahren Entwicklungs- und persönlichkeitspsychologische Längsschnitte Fallseminare: Gutachten Psycho-soziale Institutionen für Kinder und Jugendliche Entwicklungs- und Lebenslaufberatung Diagnostische Gesprächsführung in der Entwicklungsberatung Teilleistungsstörungen: Theorie, Diagnose, Therapie Teilleistungsstörungen und Gewalt Teilleistungsstörungen und Essstörungen

8 Universität Basel: Master of Science in Psycho Programm Personality and Development Angeleitetes wissenschaftliches Arbeiten (Masterprojekte) IDES-C Intelligenz- und Entwicklungstest für Kinder Sprachförderungsprogramm für fremdsprachige Vorschulkinder pc4youth Überwindung sozialer Benachteiligung durch tutorielles Lernen Psychologische Effekte einheitlicher Schulkleidung Familienstress im Übergang zum Jugendalter Substanzkonsum junger Eltern Evaluation des Klassenklimas und der Zufriedenheit bei SchülerInnen Evaluation Passerelle Berufsmaturität - Universitäre Hochschulen

9 2. Universitäre Postgraduale Studiengänge KJP (Träger Institute für Psychologie) Universität Basel Personality and Development Universität Zürich Lifespan Developmental Psychology Université de Neuchâtel Kein Angebot in EP Universität Bern Entwicklungspsychologie Universität Freiburg / Université de Fribourg Educational and Developmental Psychology Université de Lausanne Psychologie de l apprentisage et du développement Université de Genève Orientation psychologie développementale Master of Advanced Studies in Behavioral Psychotherapy with Children and Adolescents Diplôme d études supérieures spécialisées (DESS) en psychologie de l enfant et de l adolescent Master of Advanced Studies in Developmental Diagnostics and Psychological Counseling

10 3. Grundsätze im Kontext Schulpsychologie (angelehnt an das Leitbild NWEDK; Ethische Richtlinien SGP und FSP) Chancengleichheit und Integration von Kindern und Jugendlichen Wechselwirkung zwischen Individuum, sozialer Umgebung und Gesellscha Kooperatives Lösen von Problemen mit dem Ziel umfassenden Wohlergehe Eigenverantwortung gemäss persönlichen Möglichkeiten Ausüben der Berufspraxis auf Grundlage wissenschaftlich fundierten W Qualitätssicherung im Berufsalltag Folie 10

11 Aufgaben Schulpsychologie Psychologisch-pädagogische Beurteilung von Kindern und Jugendlichen sowie ihres erzieherischen, schulischen und sozialen Umfeldes Beratung von Kindern und Jugendlichen, Familien, Lehrkräften, Erziehungspersonen und Behörden Interventionen bei Kindern, Jugendlichen und Familien Unterstützung bei der Früherkennung und Prävention von schulischen und Verhaltensproblemen Engagement in Schulentwicklung und Coaching von Lehrkräften Folie 11

12 Umsetzung auf einen postgradualen Masterstudiengang Achse I...) Entwicklung Diagnostik Bereiche (Lernen, Leistung, Sozialverhalten, Funktion (Status, Prozess) Kontext Funktionslängsschnitte Problematische Entwicklung Beratung Leistungsempfänger - spezifiziert Institutionen Netzwerke Achse II Folie 12 Theorie Praxis Kasuistik

13 4. Aufbau des neuen Curriculums MAS Developmental Diagnostics and Psychological Counselling Exploration (>8) Beratung (>8) Entwicklung (>8) Institution (>8) Vertiefung (>8) Theorie (mind. 20 KP) Praxis (mind. 20 KP) Praxisforschung (mind. 6 KP) Kasuistik (mind. 10 KP) Folie 13

14 Exploration und Urteilsbildung Der diagnostische Prozess Entscheidung in schwierigen Situationen Entwicklungsdiagnostik Lern- und Leistungsdiagnostik Nicht standarisierte Verfahren in der Diagnostik Familiendiagnostik Gutachten Folie 14

15 Beratung Ressourcenorientierte Beratung Zielorientierte Beratung Systemorientiert Beratung Entwicklungsberatung (systemisch und individuumsorientiert) Erziehungsberatung Elternberatung Schulberatung Supervision und Intervision Folie 15

16 Entwicklung und Entwicklungsstörung (Regel-) Entwicklung des Kindes-, Jugend- und jungen Erwachsenenalters - Phasen der Familienentwicklung - Früherkennung von Entwicklungsstörungen - Förderung von positiver Entwicklung - Prävention in Schule und Familie - Schutzfaktoren in der Entwicklung Folie 16

17 Institutionen und Organisation Familie Kindswohl/Kindsschutz Schule und Ausbildung Institutionen der psychosozialen Versorgung Qualitätssicherung und -kontrolle Interne und externe Evaluation Coaching Folie 17

18 Frei wählbare Bereiche Spezialisierung - Fokussierung auf einen Lebensabschnitt (Kleinkindalter, Kindheit, etc.) - Fokussierung auf einen Funktionslängsschnitt - Gesundheitsverhalten - Prozesse der Selbstregulation - Frühförderung Folie 18

19 Praxisforschung (bereichsübergreifend) Die berufliche Tätigkeit sowie das Erfahrungsund Handlungswissen wird kontinuierlich evaluiert und kommuniziert Formen Publikationen, mündlichen Präsentationen usw. Folie 19

20 Kasuistik (bereichsübergreifend) Praktische Tätigkeit Fallstudien Supervision Abschlussprüfung Folie 20

21 Zulassung und Abschluss Zulassung Das Nachdiplomstudium richtet sich an berufstätige Psychologinnen und Psychologen mit einem Hochschulabschluss (MSc, Lic., Diplom) mit Hauptfach Psychologie Abschluss Die Abschlussprüfung findet in Form eines Fachgespräches statt. Für die Prüfung werden in der Regel zwei supervidierte Fallstudien verlangt. Folie 21

22 Programmschwerpunkte Frühlingssemester 2007 Beratung (Ressourcen, System, Ziel) Familienberatung Herbstsemester 2007 Institutionen und Organisationen Integrative und separative Schulungsformen Frühlingssemester 2008 Diagnostik Individualdiagnostik mit Schwerpunkt Intelligenztests Herbstsemester 2008 Entwicklung Folie 22 Entwicklungsstörungen bei neurologischen

23 Studienleitung MAS DDCP Fakultä für Psychologie Universität Basel Missionsstrasse 60/62 CH-4055 Basel Folie 23