Modulare Weiterbildung der DKG, Erfurt, München/Traunstein, Essen Praktische Umsetzung und moderne didaktische Konzepte

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1 Modulare Weiterbildung der DKG, Erfurt, München/Traunstein, Essen Praktische Umsetzung und moderne didaktische Konzepte Thomas Fernsebner Erfurt,

2 Weiterbildungskooperation HELIOS Klinikum Erfurt Abteilung Nephrologie

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6 Auszug DKG-Empfehlung Seite 8...

7 Weiterbildung im Überblick Abschlussprüfung Moduleinheit Basis- Modul Fach- Modul Fach- Modul Moduleinheit Fach- Modul Fachabteilung A Fachabteilung B Fachabteilung C Moduleinheit 720 Stunden Unterricht 1800 Stunden Praktische Einsätze 2 Jahre

8 Weiterbildung im Überblick Abschlussprüfung Basis- Modul Fach- Fach- Fachabteilung A Fachabteilung B Fachabteilung C Modul Modul Fach- Modul 720 Stunden Unterricht 1800 Stunden Praktische Einsätze 2 Jahre

9 Weiterbildung im Überblick Abschlussprüfung Fachabteilung A Fachabteilung B Fachabteilung C Fachabteilung D Fach-Modul Dialyse Nephrologische Pflege Fach-Modul Basis-Modul Ernährung Diabetes Basis-Modul Spezial 720 Stunden Unterricht 1800 Stunden Praktische Einsätze 2 Jahre

10 Unterricht (Theorie) Start der Weiterbildung Einführung Basismodul Beginn Fachmodule Präsenz Online/Praxis Unterricht durch PA (keine Anleitung!) Dezentraler Unterricht Basismodul Fachmodule Prüfung Präsenz

11 Praktische An-/Begleitung Anleitung Begleitung Fachabteilung A Fachabteilung B Anleitung Prüfung Start der Weiterbildung Einführung Basismodul Beginn Fachmodule Präsenz online Selbststudiumsauftrag Dezentraler Unterricht Basismodul Fachmodule Prüfung Präsenz

12 Theoretischer Unterricht Selbstgesteuertes Lernen max 180 UE 25% Theoretischer Unterricht Selbststudium Theoretischer Unterricht 540 UE 75%

13 Was ist selbstgesteuertes Lernen?

14 Selbstgesteuertes Lernen WEINERT (1982) definiert selbstgesteuertes Lernen als eine Lernform, bei der der Lernende "... die wesentlichen Entscheidungen, ob, was, wann, wie und woraufhin er lernt, gravierend und folgenreich beeinflussen kann". Der Lernende soll: - selbst die Initiative ergreifen - seine eigenen Lernbedürfnisse diagnostizieren - seine Lernziele formulieren - Ressourcen organisieren - passende Lernstrategien auswählen - seinen Lernprozess selbst evaluieren

15 WB-Essen WB-Erfurt LCMS anb/wb- Essen/Erfurt Funktionen TN-Verwaltung Module Inhalte Dokumentation Stundenplanung anb

16 Methodenteilung 720 UE (800) Präsenz 50 Tage 500 UE Selbstgesteuertes Lernen 180 UE Dezentraler Unterricht 120 UE 6-8 UE je Präsenztag Fach- und Projektarbeit 120 Vodcast, Webinar, konkretes Lerndesign durch WB Lerninteraktion 2-4 UE je Unterrichtstag Selbstgesteuertes Lernen durch elearning Unterricht durch Praxisreferenten

17 Terminplanung Erfurt

18 Modulverteilung Basismodul I Berufliche Grundlagen anwenden (116 Std.) Basismodul II Entwicklungen initiieren und gestalten (84 Std.) Fachmodul I Fachmodul II Fachmodul III Fachmodul IV Menschen mit chronischen Erkrankungen betreuen und begleiten (120 Std.) Menschen mit Nierenersatzverfahren behandeln (200 Std.) Pflegerisch kompetent in spezifischen Situationen handeln (120 Std.) Menschen in Ernährungsfragen betreuen und Komplikationen vermeiden (80 Std.) F NE I ME 1 / 80 Std. F NE II ME 1 / 70 Std. F NE III ME 1 / 20 Std. F NE IV ME 1 / 20 Std. Patienten mit nephrologischen Erkrankungen pflegen F NE I ME 2 / 20 Std. Hämodialyse durchführen F NE II ME 2 / 30 Std. Spezielle Verfahren durchführen F NE III ME 2 / 20 Std. Patienten zur Ernährung beraten und begleiten F NE IV ME 2 / 40 Std. An Demenz erkrankte Patienten im Setting der nephrologischen Pflege versorgen F NE I ME 3 / 30 Std. Mit Gefäßzugängen sicher umgehen F NE II ME 3 / 60 Std. Akutverfahren durchführen F NE III ME 3 / 40 Std. An Diabetes Mellitus erkrankte Patienten pflegen F NE IV ME 3 / 20 Std. Patienten mit psychischen Auffälligkeiten situationsgerecht begleiten 20 UE Peritonealdialyse durchführen F NE II ME 4 / 40 Std. Kinder im Bereich der Nephrologie betreuen F NE III ME 4 / 40 Std. An der Therapie chronischer Wunden mitwirken Im Bereich der Dialyse hygienisch arbeiten Patienten vor und nach Transplantationen begleiten

19 Und die Praxis? Der Theorie-Praxistransfer kann nur dann funktionieren, wenn Praxisanleiter aktiv am Unterrichtsgeschehen teilnehmen! Praktischen Anleitungen Unterricht Anleitungen sind 1 von 100 zu dokumentieren 1800 Stunden Einsatz = 180 Praxisanleiter können auch Unterricht übernehmen

20 Prüfungsformen Schriftliche Modulprüfung Mündliche Modulprüfung Facharbeit mit Poster Projektarbeit Praktische Vornoten (3) Abschlussprüfung m/s/p

21 Weiterbildungsort