Vorwort Die Grundschule ein hart erkämpftes Erbe, das bewahrt und weiterentwickelt

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1 Inhaltsverzeichnis 5 Inhaltsverzeichnis Vorwort Der Anfang vom Anfang Die Grundschule ein hart erkämpftes Erbe, das bewahrt und weiterentwickelt werden muss Kindheit heute, Chance und Gefährdung Kindheit, was ist das? Kindheit, eine historische Errungenschaft, die aber unterschiedlich bewertet wird Widersprüchliche Tendenzen in den letzten 40 Jahren Kindheitsforschung Einzelaspekte veränderter Kindheit Aufwachsen ohne Geschwister: Einzelkinder Wandel der Beziehungen zwischen Eltern und Kindern Berufstätigkeit beider Elternteile Scheidungskinder, Kinder mitnureinemelternteil Schule und Schulerfolg sind wichtiger geworden Was unternehmen Kinder am Nachmittag? Freizeitorte und -aktivitäten Freundschaften und Kontaktstrukturen Fernsehkindheit Konsumkinder, Wegwerfmentalität, aber auch Armut und Betroffenheit durch Arbeitslosigkeit Deutsche Kinder, Migrantenkinder Literaturverzeichnis Die Zeit vor dem Schuleintritt. Kooperation mit dem Kindergarten.. 72 Der Schulanfang aus der Sicht von Kindern, Müttern und eines Schriftstellers.. 72 Vorstellungen über Schule bei Kindergartenkindern Schulanfang aus der Sicht von Müttern Schulanfang aus der Sicht des Schriftstellers Erich Kästner... 82

2 6 Inhaltsverzeichnis Kooperation Kindergarten Schule Historische Entwicklung aktueller Stand Die Kindergartenidee von Friedrich Fröbel Zusammenarbeit von Kindergarten und Schule ein langer Weg Internationale Perspektive Gesetzliche Regelungen Gestaltungselemente für eine kindorientierte Kooperation zwischen Kindergarten und Grundschule Besuche von Lehrerinnen und Lehrern im Kindergarten Kindergartenkinder besuchendiegrundschule Zusammenstellung wichtiger Gesichtspunkte für eine Beobachtung von Kindergartenkindern, die in die Schule kommen Gemeinsame Aktivitäten von Kindergarten- und Schulkindern Ein gemeinsamer Elternabend von Erzieherin und Lehrerin mit den Eltern der zukünftigen Schulkinder Einladungsschreiben zum ersten Schultag Die Zeit vor dem Schuleintritt pädagogisch gestalten zeitgemäßer Bildungsanspruch oder»kuschelpädagogik«? Literaturverzeichnis Schulreife Schulfähigkeit Schulanfang auf neuen Wegen In welchem Alter soll die Schulzeit beginnen? Staatliche Regelungen Länger spielen oder früher lernen eine Werteentscheidung Schwankungen im Elternwunsch Die Heterogenität der Jahrgangsklassen Das Konzept der Schulreife Das Konzept der Schulreife und der Schulreifetest von Artur Kern Diagnostische Verfahren in Weiterführung von Artur Kern Testgütekriterien Was leisten die traditionellen Schulreifetests? Von der Schulreife zur Schulfähigkeit. Ein Paradigmenwechsel und seine Folgen Das Konzept der Schulfähigkeit Moderne Verfahren zur Feststellung der Schulfähigkeit Kieler Einschulungsverfahren (KEV) Diagnostische Einschätzskalen (DES) Diagnostische Verfahren zur Erfassung der phonologischen Bewusstheit einem zentralen Kriterium der Schulfähigkeit Veränderte Schuleingangsphase ein neues pädagogisches Konzept für eine kindgerechte Einschulung? Literaturverzeichnis

3 Inhaltsverzeichnis 7 Der erste Schultag Die Schuleintrittsfeier Eine Zäsur, aber hoffentlich kein Bruch Die erste Schulstunde Erster und weitere Elternabende Literaturverzeichnis Alle gleich und doch verschieden Heterogene Grundschulklassen 154 Die Heterogenität in der Schulklasse Chance oder Risiko Heterogene Zusammensetzung die Grundschulklasse hat viele Gesichter Mädchen und Jungen geschlechtsspezifische Unterschiede, gleiche Herausforderungen? Kinder deutscher und nicht deutscher Herkunft und Sprache zusammenbringen eine zentrale, zukunftsorientierte Aufgabe Kinder mit und ohne sonderpädagogischem Förderbedarf gemeinsam unterrichten ein erfolgreiches, aber vernachlässigtes Konzept Hoch begabte Grundschulkinder Freud und/oder Leid? Soziale Ungleichheit in der Grundschule ein Spannungsfeld zwischen Kindern und Lehrkräften? Alle verschieden und doch gleich? ein Fazit Literaturverzeichnis Schuleintrittskrisen Schuleintritt als kritisches Lebensereignis und als Entwicklungsaufgabe Krisen auf Grund einer Reihe äußerer Umstellungen im Leben des Kindes Schwierigkeiten mit anderen Kindern Krisen auf Grund neuer Regeln für die sozialen Beziehungen in der Schule Schuleintritt als Selbstbildkrise und Krise des Selbstwertgefühls Selbstbild und Selbstwertgefühl Inhaltliche Dimensionen des Selbstkonzepts Das Selbstbild von Grundschülern. Wie erklären sie Erfolg und Misserfolg? Selbsteinschätzung und Leistung Determinanten des Selbstbildes Funktionen des Selbstbildes Der Wunsch nach einem positiven Selbstbild und die Tendenz, das momentane Selbstbild aufrechtzuerhalten Schule als Korrektur der bisherigen Selbsteinschätzung Was Lehrerinnen und Lehrer beachten sollten

4 8 Inhaltsverzeichnis Schulphobie, Ausdruck eines Mutterablösungskonflikts Formen der Schulphobie Zur psychischen Dynamik der Schulphobie Pädagogische Hilfen Schuleintritt als Trübung der Eltern-Kind-Beziehung Literaturverzeichnis Heute unverzichtbar: Freie Arbeit Was versteht man unter Freier Arbeit? Auszug aus einem Bericht über Freie Arbeit in einer 2. Klasse Merkmale von Freier Arbeit Historische Wurzeln Pädagogische Hoffnungen, Probleme und Schwierigkeiten Mögliche Organisationsformen Lernzirkel Lerntheke Arbeit nach dem Wochenplan Arbeit nach dem Jahresplan Erste Schritte von Freier Arbeit in einem ersten Schuljahr Notwendige Voraussetzungen Erste pädagogische Schritte Die Frage nach der Effizienz von FreierArbeit Freie Arbeit in der Grundschule und was danach? Literaturverzeichnis Schüler fordern, Schüler fördern Zum Problem der Leistung in der Grundschule Leistung in der Grundschule Lernen und Leistung Der psychologische Leistungsbegriff Pädagogisierung von Leistungsanforderungen und pädagogischer Leistungsbegriff Zur Geschichte des Zeugnisses Formen der Leistungsbeurteilung Verbalbeurteilung Lerngespräche Schüler Lehrerin Portfolio Informationsgespräche Schüler, Lehrerin und Eltern

5 Inhaltsverzeichnis 9 Wollen Kinder Noten? Hilfen für schwächereschüler Zur äußeren Organisation des Förderunterrichts Zur inneren Organisation des Förderunterrichts Förderkurs und Lehrerengagement Der Leistungsdruck dereltern Literaturverzeichnis Übergänge: Von der Grundschule in die weiterführenden Schulen Hohe Brisanz für Kinder, Eltern und Lehrer Gesellschaftliche Problematik: Zementierung sozialer Benachteiligung Schulinterne Veränderungen Veränderungen im Lehr-Lernarrangement Veränderte Leistungsanforderungen Veränderungen im sozial-emotionalen Bereich Auswirkungen auf Schüler. Intrapersonale Belastungsfaktoren Die Gestaltung des Übergangs als pädagogische Herausforderung Checkliste Vorbereitung auf das Schuljahr Klasse Literaturverzeichnis Pädagogische Prinzipien für die ersten Schulwochen und Schuljahre Wichtige pädagogische Prinzipien ein Überblick Die Erfahrung vermitteln, in der Schule persönlich willkommen zu sein Den Kindern helfen, eine Balance zu finden zwischen der eigenen persönlichen Einmaligkeit und der Unterordnung unter die für alle geltenden Regeln Die Schule als Ort aktiven Lernens erfahren: Freie Arbeit von Schulbeginn an Schule als einen Ort erfahren, an dem jeder die für ihn individuell notwendige Lernzeit hat Schule als Ort erfahren, an dem Fehler nicht entmutigen, sondern Hilfen für weiteres Lernen sind Die Schule als einen Ort erleben, an dem man sich wohl fühlt Literaturverzeichnis

6 10 Inhaltsverzeichnis Grundschullehrerin, Grundschullehrer ein anspruchsvoller, verantwortungsvoller und»schöner«beruf? Kernaufgaben in der (Grund-)Schularbeit Unterrichten Erziehen Diagnostizieren Beurteilen Kommunizieren Organisieren Schule Evaluieren Sind alle diese wichtigen Aufgaben überhaupt leistbar? Literaturverzeichnis Stichwortverzeichnis