Workshop: Spielideen für den Morgenkreis und Zwischendurch. Franziska Sölter

Transkript

1 Workshop: Spielideen für den Morgenkreis und Zwischendurch Franziska Sölter

2 Organisationsstrukturen für Bewegungsangebote Organisationstruktur Bewegte Begrüssung Beschreibung 1.Lied: Guten Tag,Guten Tag wir winken (re/li; beidhändig, Füssen)uns zu, Guten Tag,Guten Tag erst ich und dann du, der ist da, die da, der ist da, Guten Tag,Guten Tag wir winken (re/li; beidhändig, Füssen)uns zu, Guten Tag,Guten Tag erst ich und dann du, der ist da, die da, der ist da Variation: - zum winken: klatschen, lachen, zwinkern, Boxen, Stampfen - Im Sitzen oder Stehen singen - Jedes Kind was begrüsst wird überlegt sich eine Bewegung die alle nachmachen 2.Vers: Guten Morgen ihr Beinchen, wer seid ihr? (die Beine mit den Händen abklopfen) Ich bin Hampel und ich bin Strampel (rechtes und linkes Bein abwechselnd hochheben) Ich bin das Füsschen Übermut und ich das Füsschen Tunichtgut (rechter und linker Fuss bewegen) Tunichtgut und Übermut gehen auf eine grosse Reise (mit grossen Schritten durch den Raum laufen) Patschen durch die Sümpfe und kriegen nasse Strümpfe(mit schweren Schritten gehen), Guckt die Mutter um die Ecke, (stehen bleiben und nach der Mutter ausschauhalten) laufen beide ganz schnell weg (schnell weglaufen) Variation: Nach dem Ende versuchen Betreuer Kinder zu fangen Bewegter (Morgen)Kreis Platz an dem der Bewegungskreis stattfindet: grosse Kuscheldecke, ausgebreiteter Fallschirm, ausgelegte Zauberschnur, aufgeklebter Kreis im Gruppenraum, Kinder sitzen mit festen Kissen am Boden Bewegte Begrüssungslieder; Fingerspiel, Tanzlied, Wahrnehmungsübungen, Überraschungen Vorüberlegung: - Welche Bewegungsgrundform? - Welches Material? - Welches Thema?

3 Luftballon 1. Luftballon aufblasen, aber nicht platzen lassen mit einer Bewegungsaufgabe wieder zurück kommen jedes Kind wird dabei begrüsst und wünscht sich die Farbe des Luftballon oder die Bewegungsaufgabe 2.Luftballon aufblasen und platzen lassen Bewegung einfangen: Könnt ihr schon? Vorher die Farbe des Luftballons von einem Kind festlegen lassen; z.b. gelb mit blauen Punkten usw. P rinzip der Variation Bewegungsangebote für Zwischendurch Vereinfachen und Erschweren Beidseitigkeit, vorwärts, rückwärts, seitwärts,oben, unten,durch, schräge Ebene,bergauf, bergab, verschiedene Untergründe, verschiedene Körperteile bewegen, verschiedene Bewegungsarten(krabbeln, rennen, hüpfen ) langsam, schnell, laut, leise, fröhlich, traurig, verschiedene Wahrnehmungen( taktil, akustisch ), alleine, zu zweit, in der Gruppe, verschieden Bewegungsgrundformen - Parcour - Musik-Stopp Spiel - Spiel: Fischer, Fischer wie tief ist das Wasser - Bewegte Spaziergänge ( wo kann man balancieren, Hüpfen, rennen?, Bewegungsparcour auf dem Spielplatz ) - Kreisspiele, Fallschirm - Luftballon - Platztauschspiele 1.Material Grössere oder kleinere, längere oder kürzere, weichere oder härtere, schwerrere oder leichtere Gegenstände wäheln 2.Raum Mehr oder weniger Raum zur Verfügung stellen, mehr oder weniger Materialien einbeziehen, Anordning von Geräten und Materilaien verändern 3.Zeit Mehr oder weniger Zeit geben um gestellte Aufgabe zu lösen Langsam oder schnell Bewegungen ausführen 4.Zeitlupenphänomen Langsame Flugphase ermöglicht den kleinen Kindern sich auf das Objekt einzustellen und erfolgreich in der Bewegungsaufgabe zu sein. Geignete Materilaien: Luftballon, Chiffontücher, Zeitungen 5.Regeln lockern oder enger fassen z.b. mit den Händen helfen, zweimal versuchen, einbeining oder zweibeining, geschlossene oder offene Augen 6.Hilfestellung geben oder weglassen

4 ÜBUNGSSAMMLUNG BALANCIEREN ORGANISATIONSFORM: LUFTBALLON 1. Kinder bleiben an den Händen gefasst und laufen zurück zur Mitte: - Wie auf einem Seil - Fuss an Fuss - Auf Zehenspitzen - Auf den Fersen - Auf der Fussaussenkante - Ganz grosse Schritte - Ganz kleine Schritte - Stampfend wie ein Elefant - Ganz leise wie ein Mäuschen - Schleichend wie ein Löwe auf der Jagd - Wie eine Ballerina - Wie ein Storch (mit gestreckten Beinen) - Kniehebellauf 2. Kinder fassen an den Händen und bleiben im Kreis stehen: - Auf einem Bein stehen wie ein Flamingo( rechts/links) - Auf einem Bein stehen und alle Kinder nehmen die Hände nach oben, wenn es geht ohne loslassen - Auf einem Bein stehen und Augen schliessen(sehr schwer) - Auf einem Bein stehen und das Guten Morgen Lied singen - Auf Zehenspitzen stehen Rest siehe Einbeinstand - Flieger - Kinder setzen sich hin und stehen wieder auf ohne die Hände loszulassen ORGANISATIONSFORM : LUFTBALLON MIT PLATZEN ODER MUSIK-STOPP SPIEL - Wie ein Storch auf einem Bein stehen - Wie ein Storch durch die Wiese staken und mit dem Schnabel klappern - Wie ein Löwe auf allen vier Füssen gehen - Eine Brücke Bauen (auf Händen und Füssen) - Auf die Fussspitze stellen und Kirschen vom Baum pflücken oder Winken (rechte, linke Hand, beide Hände) - Als Baum die Äste im Sturm hin und her wiegen - Wie ein Flieger auf dem Bauch liegend die Flügel ausstrecken und vom Boden abheben - Wie ein Flieger im Stand ein Bein nach hinten Wegstrecken (verschiedene Kurven fliegen, Sturzflug ) - Mit den Armen wie ein Vogel wedeln, dabei auf Zehenspitzen oder einem Bein stehen - Mit dem Po hin und her wackeln? - Kaffeebohnen laufen - Auf einem Seil balancieren (Seil vorstellen) - Wie eine Ballerina tanzen

5 - Bein gestreckt hochheben und mit den Händen unter dem Bein klatschen(im stand oder im gehen) - Auf ein Bein stehen Hampelmann Arme - Hinsetzten Hände und Füsse dürfen nicht den Boden berühren - Seile im Raum auslegen: auf Seil balancieren, vorwärts, rückwärts, seitwärts - Kissen im Raum verteilen: bei Stopp jedes Kind sucht sich so schnell wie möglich ein Kissen und stellt sich darauf (beidbeinig, einbeinig, auf Kissen setzten dabei dürfen Hände und Füsse nicht den Boden berühren) ÜBUNGSSAMMLUNG GEHEN, HÜPFEN, SPRINGEN ORGANISATIONSFORM: LUFTBALLON Kinder bleiben an den Händen gefasst und laufen zurück zur Mitte: - Hüpfend auf zwei Beinen - Hüpfend auf einem Bein - Hüpfend im Wechsel Beine auseinander und wieder zusammen - Hüpfend dabei die Hüfte drehen - Mit beiden Beinen nach rechts und links hüpfen - Wie ein Frosch springend - Zurücklaufen in die Mitte wie beim Balancieren Kinder fassen an den Händen und bleiben im Kreis stehen: - Hüpfend auf zwei Beinen - Hüpfend auf einem Bein - Hüpfend im Wechsel Beine auseinander und wieder zusammen - Hüpfend dabei die Hüfte drehen - Mit beiden Beinen nach rechts und links hüpfen, vorne, hinten ORGANISATIONSFORM : LUFTBALLON MIT PLATZEN ODER MUSIK-STOPP SPIEL - Siehe oben - Verschiedene Tiere hüpfen (Frosch, Hase, Känguru ) - Weit nach vorne hüpfen - So hoch wie möglich hüpfen - Hüpfen und in die Hände klatschen (oben, unten, vor dem Körper, hinter dem Körper ) - Mit den Armen wie ein Vogel wedeln - Wie ein Elefant trampeln und tröten - Wie eine Ente laufen und schnattern - Wie ein Pferd galoppieren - Wie eine Hummel summend durch den Raum fliegen - Hampelmann (nur Beine) - Seile/Kissen/Zeitungen im Raum auslegen: auf/über Materialien springen

6 ÜBUNGSSAMMLUNG KLETTERN UND STÜTZEN ORGANISATIONSFORM : LUFTBALLON MIT PLATZEN ODER MUSIK-STOPP SPIEL - Wie ein Krebs laufen(rücklings) - Wie ein Löwe auf vier Füssen gehen - Wie ein Hund krabbeln Alle: vorwärts, rückwärts, seitwärts - Wie ein Katze sich dehnen und strecken - Wie ein Katze Milch schlecken - Vierfüsslerstand ein Bein nach hinten wegstrecken, ein Arm nach vorne wegstrecken, ein Bein und Arm diagonal wegstrecken - Unter/ Über Stühle/Tische krabbeln - Möglichkeiten zum hochsteigen mit den Kindern suchen - Bei Stopp so schnell wie möglich auf Stuhl, Tisch, Kissen, Matratze klettern - Mit Lappen/Kissen unter den Händen auf Fussboden gleiten

7 Bewegter Morgenkreis Inhalt Beschreibung Begrüssung 1.Lied: Guten Tag,Guten Tag wir winken (re/li; beidhändig, Füssen)uns zu, Guten Tag,Guten Tag erst ich und dann du, der ist da, die da, der ist da, Guten Tag,Guten Tag wir winken (re/li; beidhändig, Füssen)uns zu, Guten Tag,Guten Tag erst ich und dann du, der ist da, die da, der ist da Variation: - zum winken: klatschen, lachen, zwinkern, Boxen, Stampfen - Im Sitzen oder Stehen singen - Jedes Kind was begrüsst wird überlegt sich eine Bewegung die alle nachmachen 2.Vers: Guten Morgen ihr Beinchen, wer seid ihr? (die Beine mit den Händen abklopfen) Ich bin Hampel und ich bin Strampel (rechtes und linkes Bein abwechselnd hochheben) Ich bin das Füsschen Übermut und ich das Füsschen Tunichtgut (rechter und linker Fuss bewegen) Tunichtgut und Übermut gehen auf eine grosse Reise (mit grossen Schritten durch den Raum laufen) Patschen durch die Sümpfe und kriegen nasse Strümpfe(mit schweren Schritten gehen), Guckt die Mutter um die Ecke, (stehen bleiben und nach der Mutter ausschauhalten) laufen beide ganz schnell weg (schnell weglaufen) Variation: Nach dem Ende versuchen Betreuer Kinder zu fangen

8 Stuhlgymnastik Bewegungsverse für den Stuhlkreis Text: Buch der bewegte Morgenkreis ; Autor: Elke Gulden, Bettina Scheer 1.Stuhlgymnastik Beine zu Beine auf, Arme tief, Boden) Arme rauf, Knie heben, Füsse schweben. Mitte) (Füsse eng zusammenstellen) (Füsse in die Grätschposition stellen) (Fingerspitzen oder ganze Hand berühren den (Arme lang senkrecht über den Kopf strecken) (Knie heben) (Beine in der Luft austrecken, Fußsohlen zeigen zur 2.Zahlenspiel 1, 2, 3, wir dehnen, strecken, wollen unsre Arme wecken. ( Arme dehnen und strecken) 4, 5., 6, wir rennen los, denn rennen finden wir grandios. ( am Platz oder durch den Raum rennen) 7, 8, 9, wir steh`n, beugen uns bis zu den Zeh`n. (stehen, Oberkörper tief neigen) 10, 11, 12, sie ist vorbei, unsre Zahlenspielerei. ( Oberkörper aufrichten und jedes Kind sucht wieder sein Platz)

9 Burzelbaumfotobox Balancieren 1 Lied Melodie: Taler, Taler du musst wandern Quelle: Überliefert Das isch hoch( beide Arme nach oben strecken und auf die Zehenspitzen stellen) und das isch tief (in die Hocke gehen und mit den Händen den Boden berühren) das isch grad (beide Arme waagerecht zur Seite Wegstrecken)und das isch schief (einen Arm schräg nach oben, den anderen Arm schräg nach unten strecken) das isch dunkel (mit den Händen die Augen zu halten) das isch hell (Hände von den Augen wegnehmen) das isch langsam (langsam auf der Stelle gehen) das isch schnell (ganz schnell mit den Beinen laufen) 2 Bewegungsspiel Feuer, Wasser, Eis Alle Kinder laufen im Raum herum. Die Betreuungsperson ruft eines der 3 Elemente, zu dem die Kinder folgende Aufgaben ausführen: Feuer: alle Kinder rennen zu einem höheren Gegenstand und setzten sich darauf dass keine Füße mehr den Boden berühren. Kopf in den Armen verstecken Wasser: alle Kinder stellen sich auf einen höheren Gegenstand (Stuhl, Tisch, Matratze, Kissen ) Eis: Kinder erstarren und verharren in der jeweiligen Position Variation: Kinder laufen zur Musik. Wenn die Musik stoppt ruft ein Betreuer oder Kind eines der Elemente. Wahrnehmung: Kinder laufen Barfuß und stehen auf Materialien mit verschiedenen Untergrund 3 Bewegungsvers Überliefert Storche, Storche Heini, mit de roten Beine (wie ein Storch durch den Raum laufen), mit em Schnabel klipp und klapp (mit den Armen auf und zu bewegen und sie Schnabelbewegung imitieren), lauft am Ufer uf und ab (Bein und Armbewegungen kombinieren). Stoht uf e Stein uf ein Bein (auf einem Bein stehen, solang wie gezählt wird) Eins-zwei-drei Spruch wiederholen und am Ende eins mehr Zählen

10 Hüpfen/Springen/Rennen 1 Bewegungsspiel Knall, Knall wir fliegen durch das All Seile am Boden zum Kreis Kinder sitzen im Seil Knall, Knall wir fliegen durch das All. Der Countdown läuft: 10,9,8, Feuer, Start oder Ende Mit ausgebreiteten Armen durch den Raum Fliegen und sich nicht berühren (sonst stürzt man ab) Achtung Landen verschiedene Planeten werden erreicht Zappelplanet, Tanzplanet, Einbeinplanet, Plapperplanet, Stilleplanet usw. 2 Bewegungslied Quelle und Text Überliefert Vorbereitung: mehrere Hindernisse im Raum verteilen (Kissen, Zeitungen, Bank, Matratze, Balancierhalbkugeln, Seil etc.) Hopp, hopp, hopp Pferdchen lauf Galopp Hopp, hopp, hopp Pferdchen lauf Galopp! (mit Pferdchen Hüpfer durch den Raum um die Hindernisse laufen). Über Stock und über Steine (über die Hindernisse hüpfen), aber brich dir nicht die Beine, hopp, hopp, hopp Pferdchen lauf Galopp (mit Pferdchen Hüpfer wieder durch den Raum um die Hindernisse laufen). Tipp, tipp, tapp! Wirf mich ja nicht ab; (mit wilden Pferdchensprüngen laufen) zähme deine wilden Triebe, Pferdchen, tu's mir ja zuliebe, wirf mich nicht ab! (wieder mit normalen Pferdchenhüpfer laufen) Tipp, tipp, tipp, tipp, tapp Variation: zwei Kinder laufen gemeinsam als Reiter und Pferd; Aufgaben wechseln Wahrnehmung: Pferdchen danach abreiben mit Seil, Tuch oder Händen 3 Bewegungsvers Text: Überliefert Guten Morgen ihr Beinchen, wer seid ihr? (die Beine mit den Händen abklopfen) Ich bin Hampel und ich bin Strampel (rechtes und linkes Bein abwechselnd hochheben) Ich bin das Füsschen Übermut und ich das Füsschen Tunichtgut (rechter und linker Fuss bewegen) Tunichtgut und Übermut gehen auf eine grosse Reise (mit grossen Schritten durch den Raum laufen) Patschen durch die Sümpfe und kriegen nasse Strümpfe(mit schweren Schritten gehen), Guckt die Mutter um die Ecke, (stehen bleiben und nach der Mutter ausschauhalten) laufen beide ganz schnell weg (schnell weglaufen) Variation: Nach dem Ende versuchen Betreuer Kinder zu fangen

11 Klettern und Stützen 1 Vers Buch: Berührungs- und Handgestenspiele von Wilma Ellersiek Vorbereitung: Kinder suchen sich ein Hüüsli (Stuhl, Tisch, Bank ) Chriecht e Schnägg zum Hüsli us (durch den Raum kriechen), streckt sini beide Fiehler us (Finger als Fühler an die Stirn halten). Stups, stups zieht sie schnäll wieder ii (Kind oder Betreuer stupst die Fühler an)und chriecht denn zrugg ins Hüüsli dri. (zurück zum Hüüsli kriechen) 2 Bewegungsspiel Hundehütte Kinder werden in zwei Gruppen geteilt. Eine Hälfte bildet mit ihren gegrätschten Beinen eine Hundehütte. Die andere Hälfte kriecht auf allen Vieren durch den Raum. Auf Kommando muss jedes Hunde Kind so schnell wie möglich in eine Hundehütte (gegrätschte Beine eines Kindes) kriechen. Wer ist der schnellste/langsamste Hund? In der nächsten Runde die Aufgaben (Hund, Hundehütte) der Kinder Wechseln. 3 Bewegungslied Melodie: Bruder Jacob Quelle: Überliefert Kleine Käfer,kleine Käfer krabbeln rauf, krabbelt rauf (Kindern krabbeln auf eine Bank, Tisch, Stuhl), krabbelt wieder runter, krabbelt wieder runter (Kindern krabbeln zurück) kitzeln dich am Bauch, kitzeln dich am Bauch Wahrnehmung: Betreuer kitzeln Kinder am Bauch oder Spruch mit den fingern auf dem Rücken ausführen