Mobbing in der Schule. 2.3 Kommunikation und Interaktion, WS 2016/17 Dozentin: Frau Dr. Lütjen Referentin: Marie Höppner

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1 Mobbing in der Schule 2.3 Kommunikation und Interaktion, WS 2016/17 Dozentin: Frau Dr. Lütjen Referentin: Marie Höppner

2 Gliederung 1. Definition 2. Formen von Mobbing in der Schule 3. Ursachen von Mobbing 4. Mobbingopfer und Mobbingtäter 5. Folgen von Mobbing 6. Cybermobbing 7. Präventionsmaßnahmen 8. Quellenangabe

3 Was ist für euch Mobbing?

4 1. Definition Ein Schüler oder eine Schülerin wird gemobbt, wenn er oder sie wiederholt und über längere Zeit den negativen Handlungen eines oder mehreren Schüler und Schülerinnen ausgesetzt ist (Olwues 2002) Begriff Mobbing stammt aus dem Englischen (mob= Pöbel, mobbish=pöbelhaft) Mobbing liegt das beabsichtigte Ziel zugrunde, das Opfer zu schädigen und sozial auszugrenzen es kann sich um verbale und/oder physische Gewalt handeln teilweise wird in der Literatur unter dem Begriff Mobbing auch körperliche Angriffe verstanden

5 2. Formen von Mobbing in der Schule Direktes Mobbing Opfer wird in dessen Gegenwart schikaniert Schimpfwörter und abwertende Spitznamen nicht zu Wort kommen lassen lächerlich machen für dumm erklären Nachäffen abwertende Gesten und Blicke Indirektes Mobbing Opfer wird in dessen Abwesenheit schikaniert Ignorieren Gerüchte und Lügen verbreiten hinterrücks Reden

6 3. Ursachen von Mobbing individuelle Ursachen gruppendynamische Ursachen Ursachen in der Institution Schule Ursachen im Elternhaus und in der Erziehung gesellschaftliche Ursachen Medien als Ursache

7 4. Mobbingopfer geringes Selbstwertgefühl zeigen Unsicherheit und Passivität sind körperlich schwach sind ängstlich und aggressionsgehemmt wenig anpassungsbereit fühlen sich einsam und verlassen rufen Sozialneid hervor Neuer, Ältester, Jüngster oder Streber Opfer keine Schuld, es besteht ein Ungleichgewicht der soz. Beziehung

8 4. Mobbingtäter demonstrieren Stärke, Macht und Kontrolle groß und körperlich stark kompensieren eigene Schwächen wollen etwas Besonderes sein Neid, Konkurrenz, Wut Anerkennung in der Gemeinschaft können Gewalt in der Familie erfahren haben waren selbst mal Mobbingopfer

9 5. Folgen von Mobbing Körperliche Folgen Konzentrations- und Lernstörung Antriebslosigkeit Angstzustände Selbstverletzung Hypersensibilität Übelkeit, Durchfall Depression bis Suizidgefährdung Verhaltensänderungen Leistungsminderung Schulunlust oder verweigerung geringes Selbstwertgefühl Vereinsamung Rückzug aus Freundeskreis

10 5. Folgen von Mobbing Folgen für die Klasse Folgen für die Schule negativeres Klassenklima Mobbingtäter/in bekommt Aufmerksamkeit Vorbild der Klasse Aggressionsbereitschaft und Bereitschaft zum Mobbing wächst Legitimation durch Schuldzuweisung an das Opfer schlechtes soziales Klima fehlende Regeln keine Konsequenzen bei Regelverstößen Opfer wird in andere Klasse versetzt Mobbing wird von Schule akzeptiert Lehrer benötigen keine Eigeninitiative Problem löst sich von selbst

11 6. Cybermobbing ohne Einwilligung der Betroffenen werden diese mithilfe von Text-, Bild- oder Videoveröffentlichungen im Internet wiederholt und vorsätzlich verletzt, bedroht, beleidigt oder verleugnet Täter bleiben vollkommen anonym keine Raum- und Zeitbeschränkung breites Publikum das Zentrum für empirische pädagogische Forschung an der Universität Koblenz-Landau befragte im Jahr 2007 Schüler zum Thema Mobbing und Cybermobbing 54,3% direkte Mobbingbetroffene (Täter, Opfer) 19,9% von Cybermobbing betroffen Haupttäter des Cybermobbing sind Mitschüler

12 7. Präventionsmaßnahmen offen mit dem Thema umgehen Vorfälle ernst nehmen und thematisieren Ansprechpartner (Vertrauenslehrer, Streitschlichter) Zusammenhalt stärken

13 7. Präventionsmaßnahmen Was können Lehrkräfte tun? persönliche Ebene (Zeit und Interesse aufwenden) Klassenebene (Klassenklima) Unterrichtsebene (Mobbing thematisieren) Fortbildung der Lehrkräfte Zusammenarbeit mit den Eltern gemeinsam mit den Schüler/innen Regeln ausarbeiten

14 8. Quellenangabe https://www.hanisauland.de/img/db/mobbing-1.1_398_270.png Linzbach, Holger und Linzbach, Petra(2010):Hinsehen und Handeln! Strategien gegen Mobbing in der Schule!, Oldenbourg-Verlag

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