Mobbing und Cybermobbing

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1 Mobbing und Cybermobbing Universität Erfurt Erziehungswissenschaftliche Fakultät Sport- und Bewegungswissenschaften Bewegungspädagogik Sommersemester 2010 Dozent: Prof. Dr. Eberhard Loosch Referenten: Nele Borck, Martin Sporn 17. Mai 2010

2 Gliederung 1. Begriffsklärung und Definition 2. Ursachen von Mobbing 3. Struktur und Verlauf 4. Folgen von Mobbing 5. Forschung zum Thema Mobbing 1.Methoden 2.Erkenntnisse 6. Cybermobbing 7. Die GEW-Studie 8. Intervention und Prävention 9. Zusammenfassung 10. Quellen

3 Begriffsklärung engl. to mob = schikanieren, anpöbeln engl. to bully = einschüchtern, drangsalieren

4 Definition nach Olweus negative Handlung wiederholt und über längeren Zeitraum von Schülern ausgeführt Ungleichgewicht in der Stärke Täter (Bully) > Opfer (Victim)

5 Was ist Mobbing? Mobbing besteht aus direkten Handlungen indirekten Handlungen i.d.r. verdeckt alle Schüler einer Klasse in untersch. Rollen mit Vorgängen vertraut eine Person belästigt und ausgegrenzt hilflose Position

6 Die Frage nach dem WARUM Machtvakuum in der Klasse gesell. Situation, Perspektivlosigkeit Häusliche Probleme Probleme im Wohnviertel Probleme mit der Clique persönliche Probleme negative mediale Vorbilder unsichere Bindungserfahrungen

7 Struktur von Mobbingprozessen

8 Die 10 häufigsten feindseligen Handlungen 1. hinter Rücken über jemanden sprechen 2. Gerüchte und Lügen verbreiten 3. Schimpfworte und Spitznamen geben 4. Jemanden lächerlich machen 5. Jemanden einfach übersehen 6. Abwertende Blicke oder Gesten verteilen 7. Jemanden nachahmen 8. Jemanden für dumm erklären 9. Jemanden nicht zu Wort kommen lassen 10.Anschreien

9 Folgen von Mobbing führt bei betroffenen Schülerinnen und Schülern zu Beeinträchtigung der Lernmotivation und Leistungsfähigkeit Abwertung der Person soziales Ansehen leidet Folgen für weitere Entwicklung: mangelndes negatives Selbstvertrauen Selbstbild psychische Krankheitsbilder

10 Forschungsmethoden Befragung (Fragebogen) Interview Beobachtung Lehrer- und Elternberichte

11 Forschungsergebnisse jeder 7. Schüler hat Erfahrung mit Mobbing Opfer sprechen selten darüber Teufelskreis körperlicher Gewalt in Haupt- und Förderschulen am höchsten Mobbing in der Grundschule am weitesten verbreitet Altersgipfel der physischen Gewalt bei 15 Jahren Jungen häufiger Opfer als Mädchen

12 CYBERmobbing...sind die modernen Spielarten von Rufmord, Beleidigung, übler Nachrede, Geschäftsschädigung, Identitätsklau, Verhöhnung von Opfern, Psychoterror, etc. durch Verwendung moderner Kommunikationsmittel.

13 Kommunikationsmittel Instant Messaging bzw. IRC Handy (Video/MP3/MMS/SMS) soziale Netzwerke Chaträume Blogs Websites Onlinespiele

14 Wie häufig sind die Kids ON?

15 Negative Erfahrungen im Netz

16 Cyberspace - die große Bedrohung? What makes cyber bullying so dangerous ( ) is that anyone can practice it without having to confront the victim. You don't have to be strong or fast, simply equipped with a cell phone or a computer and a willingness to terrorize. King, 2006

17 Sie sind immer und überall...

18 Cybermobbing: Beispiele

19 Methoden des Cybermobbings Flaming: Beleidigung Harassment: Bedrohung/Belästigung Denigration: Anschwärzung; Gerüchte Impersonation: betrügerisches Auftreten/Auftreten unter falscher Identität Outing and Trickery: Bloßstellung und Betrügerei

20 Methoden des Cybermobbings Exclusion: Ausschluss/Verbannung Cyberstalking: fortwährende Belästigung und Verfolgung Cyberthreats: offene Androhung von Gewalt

21 Formen der Gewalt im Internet

22 Motivation der Cybermobber Aggressionen abbauen aggressive Fantasien ausleben Befriedigung Coolness Eifersucht Langeweile Macht Prestige Spaß

23 Spickmich Was ist das?

24 Betrug auf Spickmich?

25 GEW-Studie 2008

26 Prävention - Eltern Anzeichen für Mobbing: Schulunlust, Schulangst Schlafstörungen, Alpträume und verschiedenste Ängste fehlendes Geld beschädigte Schulsachen und Kleidung Rückzug, fehlende Freunde und Isolation

27 Prävention - Eltern Problem offen stellen und Lage/ Situation klären dem Kind Rückhalt geben Möglichkeiten aufzeigen, wie es sich in heiklen Situationen verhalten kann Eltern tragen große Verantwortung als Helfer, gute Chancen Kind aus eigener Kraft und Initiative zu unterstützen

28 Anonymer Mobbing-Fragebogen

29 Prävention - Lehrer Anzeichen für Mobbing in der Klasse: Mobbingopfer werden häufig ausgelacht neben ihnen will niemand sitzen bei Gruppenarbeiten werden sie gemieden oder Beiträge werden unterschlagen im Sport als letzte gewählt, selbst wenn Leistungen nicht schlecht sind bei Paarübungen stehen sie allein Ausgrenzungen auf Schulhof oder Wandertagen

30 Prävention - Lehrer Thema nicht tabuisieren, muss zum Thema gemacht werden offenes Sprechen darüber fördert Hilfsbereitschaft unter den Schülern Kinder ernst nehmen Interesse an einer Lösung zeigen Gemeinschaftsgefühl in der Klasse stärken => Ziel: gutes Sozialklima in der Klasse schaffen

31 Prävention - Mobbingopfer gezieltes Suchen nach Entspannungsmöglichkeiten Suchen Gleichgesinnter Auszeit Mobbing-Tagebuch

32 Fassen wir zusammen! 3 wichtige Erkenntnisse über Mobbing: Mobbing vergeht nicht von allein! Heranwachsende können Mobbing nicht unter sich regeln! Wer gemobbt wird, ist nicht selbst schuld!

33 Als Belohnung ein Filmchen Link: Beginn bei 3:00 Minuten

34 Danke, Danke, Dankeseeehr Schönen Start in die Uniwoche!

35 Quellen Aktion Jugendschutz: Mobbing unter Kindern und Jugendlichen in der Schule. Ein Ratgeber zur Konfliktlösung für Eltern, Lehrerinnen und Lehrer, Schülerinnen und Schüler. Aktion Jugendschutz, München, Gebauer, Karl: Mobbing in der Schule. Walter Verlag, Düsseldorf und Zürich, Grimm, Petra: Gewalt im Web 2.0. Der Umgang Jugendlicher mit gewalthaltigen Inhalten und Cyber-Mobbing sowie die rechtliche Einordnung der Problematik. Vistas Verlag, Berlin, Holighaus, Kristin: Zoff in der Schule. Tipps gegen Mobbing und Gewalt. Beltz Verlag, Weinheim Basel, Kasper, Horst: Prügel, Mobbing, Pöbeleien. Kinder gegen Gewalt in der Schule stärken. Cornelsen Verlag, Berlin Kindler, Wolfgang: Gegen Mobbing und Gewalt. Ein Arbeitsbuch für Lehrer, Schüler und Peergruppen. 1. Auflage. Kallmeyersche Verlagsbuchhandlung, Kowalski, Robin M.: Cyber Bullying. Bullying in the Digital Age. Blackwell Publishing, Praxisheft: Alltag Schule. Das Lehrerleben erleichtern. Strategien gegen Stress, Burn-Out, Mobbing. Mit Beiträgen von Kurt Czerwenka, Christine Enders, Angelika Glaser u.v.m. Domino Verlag, München, Internetquellen: OQowmQg6vtO6X797BcHS_Fvjrco=&h=324&w=304&sz=18&hl=de&start=

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