Gesundheit macht Schule. Gesundheitsförderung für Volks- und Sek II-Schulen

Transkript

1 Gesundheit macht Schule Gesundheitsförderung für Volks- und Sek II-Schulen

2 Vom Plagen und Geplagt werden Mobbing/Cybermobbing in der Schule Elternabend Buchholz Andreas Kohli / Hannes Theinhardt

3 Programm des Abends Begrüssung durch Elternratsvertreterin Buchholz Programm/Zielsetzung/Angebote BEGES vorstellen Input: Mobbing/Cybermobbing Live-Demonstration des Missbrauchs Digitaler Medien Diskussion in Gruppen Möglichkeiten der Prävention Offene Fragen an die Referenten Abschluss des Abends durch die Schulleiterin

4 Zielsetzungen Die Eltern haben einen Überblick über das Phänomen Mobbing/Cybermobbing erhalten (Definition, Formen, Ursachen, Folgen) Die Eltern haben Missbrauchsmöglichkeiten Digitaler Medien aktiv miterlebt und kennen die virtuellen Orte, an welchen Cybermobbing passiert (WhatsApp, Snapchat, Youtube) Die Eltern kennen vorbeugende Massnahmen, um gegen Cybermobbing vorzugehen und wissen, wie sie ihr Kind im konkreten Fall unterstützen können und von wem diese zusätzliche Unterstützung erhalten

5 Überall in Ihrer Nähe 4 Regionalzentren 18 Beratungsstützpunkte 4 Regionalzentren 18 Beratungsstützpunkte Bereiche Suchtberatung/Therapie Gesundheitsförderung / Prävention Bereiche Suchtberatung/Therapie Gesundheitsförderung / Prävention Sexualpädagogik Sexualpädagogik

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8 Was ist Mobbing? Definition: Eine Person wird geplagt / ausgegrenzt, wenn sie systematisch und wiederholt über längere Zeit den negativen Handlungen einer oder mehrerer Personen ausgesetzt ist. (Olweus 1986)

9 Notwendige Bedingungen Situation, der man nicht entfliehen kann Aggressionsbereite Kinder Kinder, die irgendwie mitmachen Kinder, die wegschauen - nichts machen Erwachsene, die... nichts sehen, hören,... unsicher sind,... wegschauen,... Angst haben, etc...

10 Cybermobbing Definition: Unter Cyber-Mobbing (Cyber-Bullying) versteht man das absichtliche Beleidigen, Bedrohen, Ausgrenzen, Blossstellen oder Belästigen anderer mit Hilfe moderner Kommunikationsmittel. Charakteristik 1. Bewusste Absicht zur Schädigung 2. Wiederholen des schädigenden Verhaltens (Systematik, längere Dauer) 3. Kräfteungleichgewicht zwischen Täter und Opfer

11 Handysektor erklärt: Was ist eigentlich Cybermobbing?

12 netteen-studie

13 Prävalenzen verschiedener Mobbingformen

14 JAMES-Studie 2016

15 Was ist neu an Cyber-Mobbing? Eingriff rund um die Uhr ins Privatleben Das Publikum ist unüberschaubar Cyber-Bullies können anonym agieren Keine klare Abgrenzung von Rollen Unbeabsichtigtes Cybermobbing

16 Wie wird im Netz gemobbt? Anschwärzen, Gerüchte verbreiten Ausschluss, Ausgrenzung Beleidigung, Beschimpfung Schikanieren, Belästigung Auftreten unter gefälschter Identität Blossstellung Vertrauen missbrauchen Bedrohung

17 Motive/Hintergründe für Cybermobbing Angebertum, sich einen bestimmten Ruf verschaffen, Macht demonstrieren Anerkennung in einer Gruppe erlangen Überdecken von Versagerängsten Angst, selber zum Opfer zu werden Rache für tatsächliche oder vermeintlich schlechte Behandlung/Bewertung durch andere (Peers, LP) Beachte: Gruppen- und Psychodynamik!

18 Folgen von Cybermobbing

19 Hannes Theinhardt: Live- Demonstration von Missbrauchsmöglichkeiten mittels Smartphone

20 Diskussion in Gruppen Was geht mir durch den Kopf? Was erlebe ich bezüglich Cybermobbing an unserer Schule? a) Was läuft gut? b) Was läuft unbefriedigend / schlecht? c) Wo besteht Handlungsbedarf?

21 Orientierungswissen Prävention

22 Ziel: Das Wohl aller in der Klasse Normen/Werte Verdeutlichung Ehrenkodex Regeln Umsetzung nicht verhandelbar Du bist anders als ich. Erhöhung des Erfolges durch: 1. Wir reden miteinander nicht übereinander 2. Wir verzichten auf Ich kränkende bin anders Spitznamen Gebote als du. und Nachvollziehbarkeit Verbote Schimpfworte Respekt Ich respektiere dich, und ich erwarte 3. Wir Akzeptanz lachen andere Gespräche nicht Respekt aus, wenn von Charta dir. sie einen Fehler machen Unterstützung und konkrete oder Vertrag Achtsamkeit etwas noch Regelungen nicht können. Partizipation Regeln 4. Wir Zivilcourage sehen hin und helfen, wenn Abmachungen jemandem Unrecht Wir nehmen aufeinander Rücksicht geschieht. Konsequentes 5. Wir bilden keine Und Gruppe verpflichten gegen Einzelne. uns Handeln zu gegenseitiger Achtung verhandelbar und Respekt.

23 Prävention von Cybermobbing Plagen/Mobbing in der Shule Cybermobbing Generelle Online-Risiken Stärkung von Ressourcen und Kompetenzen Realistische Aufklärung keine Übersensibilisierung Schutz durch Cybersafety nur bedingt möglich Förderung Sozialer Kompetenzen Mobbingprävention Sensibilisierung Förderung von Medienkompetenzen

24 Ebene Individuum Nicht auf Attacken reagieren Sich selbst googeln Sichere Einstellungen Datenschutz beachten Mobbing den Betreibern melden Frühzeitig die Polizei kontaktieren

25 Ebene Klasse Gutes Klassenklima Regeln im Umgang mit Internet und Handy Klassenrat Cybermobbing thematisieren Eltern informieren und einbeziehen

26 Ebene Schule Früherkennungs-/Frühinterventionsleitfaden Umsichtige konsequente Führung Klare Regeln und klare Regeldurchsetzung Mit den Beteiligten reden Eltern einbinden Die Lehrer/-innen einbeziehen Schulsozialarbeit einschalten Präventionsbeamte der Polizei zu Rate ziehen

27 Was können Eltern tun? Zeigen Sie Interesse an der Lebenswelt des Kindes Reden Sie mit ihrem Kind Sichern Sie Beweise und Belege Sprechen Sie mit den Lehrpersonen Erstatten Sie Anzeige

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29 Broschüren SKP

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31 Erziehungsberatung / Erziehungsberatung Prävention Polizei Hr. Thomas Schneider Tel Kinder- und Jugendpsychiatrische Polikliniken Bern Berner Gesundheit / upd Tel (werktags) Tel Contact Netz Tel Psychiatrischer Notfalldienst Kanton Bern Tel (rund um die Uhr) Websites für Jugendliche Pro Juventute Beratung / Tel. 147 Tschau Feel-ok

32 Fragen an die Referenten

33 Parole: Niemals aufgeben! Besten Dank für Ihre Aufmerksamkeit!