Menükarte DQR-Café. angeboten auf der Fachtagung: Der DQR als Chance für die Weiterbildung?!

Transkript

1 Menükarte DQR-Café angeboten auf der Fachtagung: Der DQR als Chance für die Weiterbildung?! Berlin, 27. Juni 2011

2 Willkommen im DQR-Café Nehmen Sie Platz... Stellen Sie Fragen... Tauschen Sie Ihr Wissen aus... Diskutieren Sie mit Anderen... Das DQR-Café mit seinen vielfältigen Gästen, Gedanken und Meinungen bietet einen Ort, um erste Erfahrungen mit dem Deutschen Qualifikationsrahmen kennenzulernen und gemeinsam Ansatzpunkte für die praktische Arbeit zu entwickeln. Wir laden Sie herzlich ein, bei Kaffee und Kuchen mit den Gästen ins Gespräch zu kommen. Die Menükarte bietet einen Überblick zu den Themen im DQR-Café. Sie können zwei Tische auswählen. Wir wünschen Ihnen anregende und informative Unterhaltungen!

3 Welche Ansatzpunkte gibt es zur Vorbereitung auf die Einführung des DQR? Die Gastgeberin leitet das Innovationsprojekt EU-Transfer an der Münchner Volkshochschule. Das Projekt hat zum Ziel, die konkreten Auswirkungen der neuen europäischen Instrumente auf die Gestaltung von Weiterbildungsangeboten der VHS zu analysieren. Sie können an diesem Tisch, ergänzend zum Inputbeitrag, die Frage nach den Möglichkeiten zur Vorbereitung auf den DQR vertiefen und sich darüber austauschen, was sich im Vergleich zur bisherigen Praxis verändert. Darüber hinaus erfahren Sie, wie sich Bildungsanbieter in aktuelle Diskussionen einbringen und den Prozess der Erarbeitungen mitgestalten können. Gastgeberin: Dr. Sandra Fuchs, Münchner Volkshochschule GmbH

4 Wie wird die Outcomeorientierung in der Bildungsarbeit umgesetzt? Das Leonardo da Vinci Projekt Lern. Lehm hatte das Ziel, die berufliche Entwicklung und Mobilität von Einzelpersonen im Lehmbau zu fördern. 12 Organisationen aus vier Ländern orientierten sich dazu am EQR und ECVET und entwickelten Kompetenzen und Lernergebnisse für den Lehrgang Lehmputze und Gestaltung. An diesem Tisch erfahren Sie, wie die Outcomeorientierung umgesetzt, insbesondere wie Lernergebnisse sowohl beschrieben und dokumentiert als auch validiert und testiert werden können. Auch die Frage, was die Outcomeorientierung für die Bildungsarbeit bedeutet, möchte die Gastgeberin mit Ihnen diskutieren. Gastgeberin: Uta Herz, Europäische Bildungsstätte für Lehmbau, FAL e.v.

5 Wie werden die europäischen Instrumente (EQR/ ECVET) in Deutschland umgesetzt? Im Europäischen Leistungspunktesystem für die Berufsbildung (ECVET) werden die Qualifikationen lernergebnisorientiert beschrieben, in Einheiten strukturiert und mit Leistungspunkten unterlegt. ECVET soll dazu beitragen, berufliche Kompetenzen unabhängig von Lernort, -dauer und -kontext vergleichbar zu machen. Zunächst wird ECVET vor allem in der Erstausbildung erprobt. Es könnte jedoch auch für die Anerkennung von Lernergebnissen z.b. aus Weiterbildungen relevant werden. Was das bedeutet, wie ECVET mit dem DQR verknüpft ist und wie Sie an den gegenwärtigen Erarbeitungen und Praxistests mitwirken können, erfahren Sie an diesem Tisch. Gastgeberin: Karin Küßner, Nationale Agentur Bildung für Europa beim BiBB

6 Wie können Lernergebnisse/ Kompetenzen beschrieben und überprüft werden? Die mit dem Deutschen Qualifikationsrahmen verbundene Outcomeorientierung macht es erforderlich, Lernergebnisse/ Kompetenzen zu beschreiben und zu überprüfen. Die Gastgeberin leitet die Projekte Kompetenzbasierte Prüfungen im Dualen System und Umsetzung des Konzepts zur Gestaltung kompetenzbasierter Ausbildungsordnungen in zwei exemplarischen Berufen im BiBB. An diesem Tisch erfahren Sie, wie Lernergebnisse/ Kompetenzen beschrieben und in Prüfungen erfasst und bewertet werden können. Die Gastgeberin möchte sich mit Ihnen auch über eine mögliche Übertragung von der Ausbildung auf die Weiterbildung austauschen. Gastgeberin: Barbara Lorig, Bundesinstitut für Berufsbildung (BiBB)

7 Was verändert sich in der Bildungsberatung durch den DQR? Die Bildungsberatung hat ihre Aufgaben im Kontext des DQR bisher noch nicht eindeutig beschrieben. Zur Verwirklichung der Ziele des DQR ist ihre Position von Bedeutung, denn sie hat ein besonderes Augenmerk darauf, dass Ratsuchende im Lebenslauf Übergänge und Anschlüsse in Bildung und Beschäftigung entwickeln können. Hierbei ist es u.a. erforderlich, individuelle Kompetenzen sichtbar zu machen. Die Gastgeberin möchte mit Ihnen erörtern, wie die vorhandenen Instrumente zur Kompetenzerfassung mit Blick auf den DQR einzuschätzen sind. Auch die Frage, welche Funktion die Bildungsberatung haben könnte, kann an diesem Tisch diskutiert werden. Gastgeberin: Dr. Hildegard Schicke, Beratungseinrichtung KOBRA

8 Was kann der DQR für die Aus- und Weiterbildungslandschaft in Berlin bedeuten? Der Gastgeber dieses Tisches ist Mitglied in der Bund-Länder-Koordinierungsgruppe DQR als Vertreter der Wirtschaftsministerkonferenz. Sie können mit ihm diskutieren, welche Herausforderungen sich durch den Deutschen Qualifikationsrahmen für die Berliner Aus- und Weiterbildung ergeben. Darüber hinaus möchte der Gastgeber mit Ihnen erörtern, wie der DQR rechtlich verankert werden kann, welche Rechte und Pflichten sich sowohl für Bildungsinstitutionen als auch Teilnehmende ergeben und welche Entwicklungsperspektiven aus dem DQR für Berlin resultieren können. Gastgeber: Uwe Schulz-Hofen, Senatsverwaltung für Integration, Arbeit und Soziales

9 Wie können Ergebnisse informellen und nicht-formalen Lernens in den DQR einbezogen werden? Die Expertise Einbeziehung von Ergebnissen informellen Lernens in den DQR stellt u.a. erforderliche Maßnahmen für eine stärkere Berücksichtigung des informellen und nicht-formalen Lernens dar. Die Gastgeberin hat an der Expertise mitgewirkt und möchte Ihnen an diesem Tisch die Verwendung der Begriffe formal, nicht-formal und informell im DQR vorstellen. Des Weiteren können Sie die Schritte kennenlernen, um informell erworbene Lernergebnisse zu identifizieren und zu beurteilen. Im gemeinsamen Austausch können Sie diese diskutieren und mit Ihrer Praxis vergleichen. Gastgeberin: Sabine Seidel, Institut für Entwicklungsplanung und Strukturforschung GmbH an der Universität Hannover

10 Wie werden Abschlüsse in den DQR eingestuft? Als Mitglied der Arbeitsgruppe Handel war der Gastgeber an der zweiten Erarbeitungsphase des DQR beteiligt. In dieser Phase wurden für verschiedene Berufsfelder ausgewählte Qualifikationen exemplarisch den acht DQR-Niveaustufen zugeordnet. Ziel war es, die Handhabbarkeit der DQR-Matrix zu überprüfen und diese ggf. weiterzuentwickeln. An diesem Tisch haben Sie die Möglichkeit, sich über die Vorgehensweise bei der Zuordnung von Qualifikationen in den DQR auszutauschen und mehr über die Erkenntnisse der Arbeitsgruppe zu erfahren. Der Gastgeber möchte mit Ihnen erörtern, welche Unterstützungsinstrumente für die Praxis hilfreich wären. Gastgeber: Jens Vojta, ver.di Bundesvorstand

11 Unsere Gäste auf der Fachtagung Dr. Sandra Fuchs, Bereich Berufliche Weiterbildung und EDV, Grundbildung und Schulabschlüsse, Volkshochschule München GmbH Dipl.-Ing. Uta Herz, Leiterin Europäische Bildungsstätte für Lehmbau, FAL e.v. Karin Küßner, Leiterin der Nationalen Koordinierungsstelle ECVET, Nationale Agentur Bildung für Europa beim BiBB Barbara Lorig, Arbeitsbereich Strukturfragen der Ordnungsarbeit, Prüfungswesen und Umsetzungskonzeptionen, Bundesinstitut für Berufsbildung (BiBB) Dr. Hildegard Schicke, Beratungseinrichtung KOBRA, Berliner Frauenbund 1945 e.v.

12 Unsere Gäste auf der Fachtagung Uwe Schulz-Hofen, Leiter des Referats Arbeitsmarkt- und Berufsbildungspolitik, Berliner Senatsverwaltung für Integration, Arbeit und Soziales Sabine Seidel, Abteilungsleiterin im Institut für Entwicklungsplanung und Strukturforschung GmbH an der Universität Hannover Jens Vojta, Bereich Berufsbildungspolitik, ver.di Bundesvorstand Margrit Zauner, Leiterin des Referats Berufliche Qualifizierung, Berliner Senatsverwaltung für Integration, Arbeit und Soziales

13 Veranstalter der Fachtagung Die Fachtagung wird veranstaltet durch die Koordinierungsstelle Qualität, ein Projekt der k.o.s GmbH. Das Projekt wird gefördert mit Mitteln des Landes Berlin, der Senatsverwaltung für Integration, Arbeit und Soziales, Referat Berufliche Qualifizierung und des Europäischen Sozialfonds....eine Chance durch Europa!

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