Bestandsaufnahme von (Weiter-)Bildungsangeboten. Anabela Mendes Passos und Luba Rewin
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1 Bestandsaufnahme von (Weiter-)Bildungsangeboten Anabela Mendes Passos und Luba Rewin
2 1. Bestandsaufnahme auf einen Blick Ziele Systematische Erfassung von (Weiter-)Bildungsangeboten in der Region Westpfalz und angrenzenden Gebieten Regionalspezifische Marktanalyse Schaffen von Transparenz Methodisches Vorgehen Literaturanalyse Internetrecherche Sichtung von Weiterbildungsdatenbanken Erfassung der Datensätze Inhaltsanalytische Kategorienbildung 2
3 2. Regionsdefinition E B -Region ist eine Weiterbildungsregion Kaiserslautern als Zentrum Ausrichtung an Weiterbildungsinteressierten und deren regionales Zugehörigkeitsgefühl Erreichbarkeit der Hochschulen als Orientierung für die Grenze der Region Zumutbare zeitliche Belastung = Fahrtzeit von maximal 60 Minuten pro Weg vgl. Marks 2015, S. 13 3
4 2. Regionsdefinition Birkenfeld Bad Kreuznach Alzey- Worms Worms Frankenthal Regionalverband Saarbrücken St. Wendel Neunkirchen Donnersbergkreis Saarpfalzkreis ZW Kusel KL Pirmasens KL Südwestpfalz Südliche Weinstraße Bad Dürkheim Neustadt a. d. W. Landau Mannheim LU Rhein- Pfalz- Kreis Speyer Germersheim Abb. 1: Karte der Region des Projektes E B (vgl. Marks 2015, S. 14) 4
5 3. Angebote nach Institutionen Universitäten; n = 7; 2% Kammern; n = 38; 12% IHK HWK Pfalz IHK Hochschule Ludwigshafen am Rhein Hochschulen; n = 96; 31% Hochschulexterne Einrichtungen; N = 43; 14% ed-media Technische Akademie Südwest e.v. BZB Berlin-Zweibrücken Business-School GmbH Hochschule Worms Hochschule Kaiserslautern Datey Eyrich GmbH DAA Institut für wissenschaftliche Weiterbildung der HTW Saar Andere Weiterbildungsträger; n = 48; 15% Volkshochschule Kaiserslautern DISC der TU Kaiserslautern Zentrum für Lebenslanges Lernen der Universität des Saarlandes Zentrum für Fernstudien und universitäre Weiterbildung der Universität Koblenz Hochschulinterne Einrichtungen; n = 82; 26% 251 Angebote wurden in der Region E B erfasst (n = 251). Hochschulische Einrichtungen zentrale Einrichtungen an Universitäten (45 Angebote) und zentrale Einrichtungen an (Fach-)Hochschulen (n = 37) Universitäten Deutsche Universität für Verwaltungswissenschaften Speyer und die Universität des Saarlandes 5
6 3. Angebotsformate und Abschlüsse Angebote nach Formaten Angebote nach Abschlüssen Fernstudienangebote; n = 30 Vorkursangebote; n = 10 11% 4% Zertifikatsangebote; n = 121 Bachelor; n = 59 Keine Angabe; n = 9 Sonstiges; n = 4 3% 2% 3% 1% 2% Zertifikate; n = % 21% 20% 45% 22% 41% 45% 44% Berufsbegleitende Studienangebote; n = 57 Duale Studienangebote; n = 60 22% Abb. 3: Angebote nach Formaten in der Region E B Master; n = 85 30% 31% 31% Abb. 4: Angebote nach Abschlüssen in der Region E B Angebotsformate n = 251; Abschlüsse n = 251 6
7 3. Angebotsformate Anbieter Duale Bachelorangebote DISC der TU KL ZFUW der Uni Koblenz- Landau ZLL der Uni des Saarlandes HS KL HS LU HS Worms Duale Masterangebote Berufsbegleitende Bachelorangebote Berufsbegleitende Masterangebote Fernstudienan. Bachelor Fernstudienan. Master Zertifikatsangebote Vorkursangebote Tab. 1: Beispielhafte Angebotsformate an zentralen Einrichtungen von Universitäten und an Hochschulen in der Region E B Stand der Recherche: WiSe 2014/15 und SoSe
8 3. Angebote nach Zielgruppen Sonstiges = Hochschulexterne, Berufsrückkehrer/innen etc. Sonstiges 11 Hochschulabsolvierende 18 Keine Angabe 20 Auszubildende/Studierende 68 Interessierte 79 Fach- und Führungskräfte Abb. 5: Adressierte Zielgruppen in der Region E B Zielgruppen n = 335; Mehrfachnennungen möglich 8
9 3. Zielgruppen und Angebotsformate Zielgruppen/Angebotsformate Duale Angebote Berufsbegleitende Angebote Fernstudienan. Zertifikatsangebote Vorkursangebote Fach- und Führungskräfte Interessierte Auszubildende/Studierende Keine Angabe Hochschulabsolvierende Sonstiges Tab. 2: Zielgruppe verbunden mit Angebotsformaten in der Region E B Mehrfachnennungen möglich 9
10 3. Angebote nach Fachrichtungen Pflege- und Gesundheitswissenschaften; n = 13 Architektur und Design; n = 14 Gesellschafts- und Sozialwissenschaften; n = 31 11% 5% 5% Rechts- und Wirtschaftswissenschaften; n = % Mathematik, Informatik und Naturwissenschaften; n = 39 14% 20% Ingineurwissenschaften; n = 55 Abb. 6: Angebote nach Fachrichtungen in der Region E B Fachrichtungen n =
11 3. Fachrichtungen und Angebotsformate Fachrichtungen/Angebotsformate Duale Angebote Berufsbegleitende Angebote Fernstudienangebote Zertifikatsangebote Vorkursangebote Rechts- und Wirtschaftswissenschaften Ingenieurwissenschaften Mathematik, Informatik und Naturwissenschaften Gesellschafts- und Sozialwissenschaften Architektur und Design Pflege- und Gesundheitswissenschaften Tab. 3: Fachrichtungen verbunden mit den Angebotsformate in der Region E B n =
12 3. Angebote nach Lehrformaten Keine Angabe; n = 22 E-Learning-Formate; n = 5 2% 8% Blended Learning-Formate; n = 84 30% 60% Präsenzformate; n = 167 Abb. 7: Angebote nach Lehr- und Lernformaten in der Region E B Lehrformate n =
13 3. Lehr- & Lernformen und Angebotsformate Vorkursan. Zertifikatsan. Fernstudienan. Präsenzformate Berufsb. An. Blended-Learning-Formate Keine Angabe E-Learning-Formate Duale An Duale An. Berufsb. An. Fernstudienan. Zertifikatsan. Vorkursan. Präsenzformate Blended-Learning-Formate Keine Angabe E-Learning-Formate Abb. 8: Lehrformate verbunden mit Angebotsformaten in der Region E B n = 251 An. = Angebote Berufsb. = berufsbegleitende 13
14 3. Kosten und Anrechnung Keine Angabe; n = 39 Kosten Anrechnungsmöglichkeiten; n = 27; 10% Anrechnung 14% 14% 10% 6% 10% 21% 22% 65% Gebührenfrei; n = 57 64% Gebührenpflichtig; n = % 90% 90% Keine Angabe; n = 251; 90% Abb. 9: Angebote nach Kosten in der Region E B Abb. 10: Angebote nach Anrechnung in der Region E B Kosten n =
15 4. Resümee Ergebnisse Höherer Anteil ermittelter Angebote in rechts-, wirtschafts- sowie ingenieurwissenschaftlichen Fachrichtungen Hohe Anzahl an Zertifikatsangeboten Hauptzielgruppe einheitlich Fach- & Führungskräfte Allgemein Mangelnde Transparenz am Weiterbildungsmarkt Weiterbildungsdatenbanken nicht hinreichend informativ nicht nutzerorientiert gegliederte Internetauftritte der Hochschulen 15
16 16
17 Quellenverzeichnis Hiry, Johannes (2014). Duales und Kooperatives Studium im Saarland. Evaluationen der Rahmenbedingungen. Verfügbar unter icht_hiry_duales_und_kooperatives_studium_im_saarland.pdf. [ ]. Marks, S. (2015). Region als Bezugsraum für Hochschulentwicklung: Regionsdefinition für das Projekt E B. Arbeits- und Forschungsberichte aus dem Projekt E B Bildung als Exponent individueller und regionaler Entwicklung (1). Technische Universität Kaiserslautern. Verfügbar unter [ ]. Ministerium für Bildung, Wissenschaft, Weiterbildung und Kultur. Duales Studium in Rheinland-Pfalz. Verfügbar unter [ ]. Minks, K.-H., Netz, N. & Völk, D. (2011). Berufsbegleitende und duale Studienangebote in Deutschland: Status quo und Perspektiven. Verfügbar unter [ ]. Hochschule Kaiserslautern (2015). Weiterbildung. Verfügbar unter [ ]
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