Wilhelm-Busch-Schule Förderschule Mannheim
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- Ruth Beltz
- vor 7 Jahren
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2 Wir verstehen es als unseren zentralen Auftrag, Entwicklungen bei unseren Schülern zu fördern. Alle anderen Puzzleteile stellen weitere Schwerpunkte unserer pädagogischen Arbeit dar. Diese sind als dynamisches System zu begreifen, sie können flexibel erweitert und verändert werden.
3 Wir orientieren uns beim Lernen an den Bedürfnissen und dem individuellen Lernund Entwicklungsstand unserer Schüler. Wir schaffen eine emotionale Grundlage zur Stärkung der Lernfähigkeit. Entwicklungsfelder
4 Fördern und Fordern gemäß persönlicher Voraussetzungen und Fähigkeiten Kleine Klassen / individuelles Lerntempo / Anschaulichkeit Individuelle Lern- und Entwicklungsbegleitung (ILEB) mit intensiver Elternarbeit Offene Unterrichtsmethoden: Lerntheke, Stationenlernen, Wochenplan Entwicklungsfelder
5 Entwicklungsfelder Gemeinsamer Unterricht (Inklusion) Arbeiten in klassenübergreifenden Handlungsfeldern (Grundstufe) Auflösung der Klassenverbände im Fachbereich Mathematik (Hauptstufe) Entwicklungsfelder
6 Wir nehmen unsere Schüler in ihrer Individualität an. Wir fördern unsere Schüler in der Entwicklung ihrer Persönlichkeit.
7 Unsere Schüler besitzen eine realistische Selbsteinschätzung: Sie kennen ihre Stärken und können mit ihren Schwächen umgehen. Unsere Schüler können ihre Begabungen gezielt einsetzen. Unsere Schüler entwickeln ein stabiles Selbstbewusstsein.
8 Klasse 1 Klasse 2 Klasse 3 Klasse 4 Klasse 5 Klasse 6 Klasse 7 Klasse 8 Klasse 9 Erweiterte Angebote im Sport- und Kreativbereich (AGs) Patenschaften für Erstklässler mentor Leselernhelfer Spiele- Ausleihe verwalten Schüler als Streitschlichter Mitverantwortung für die Entlassfeier externe Kooperationspartner Schulkiosk betreiben
9 Wir respektieren einander in unserer Verschiedenheit. Wir achten auf einen wertschätzenden Umgang mit uns selbst und anderen.
10 Unsere Schüler verfügen über soziale Kompetenzen. Unsere Schüler lösen Konflikte gewaltfrei. Unsere Schüler akzeptieren verschiedene Meinungen und Haltungen. Unsere Schüler erleben kulturelle Vielfalt als Bereicherung.
11 Klasse 1 Klasse 2 Klasse 3 Klasse 4 Klasse 5 Klasse 6 Klasse 7 Klasse 8 Klasse 9 Schulvollversammlungen Prima Klima Teamstunden zum sozialen Lernen 2 Teamtage pro Schuljahr zum sozialen Lernen Gewaltprävention Jahreszeitliche Aktivitäten Projektwoche Stopp-Programm Patenschaften für Erstklässler Programm: Klasse2000 Schullandheim-Aufenthalte SMV Klassenrat Schüler als Streitschlichter externe Kooperationspartner Suchtprävention
12 Wir bahnen Alltagsstrukturen an. Wir ermöglichen lebenspraktische Erfahrungen.
13 Unsere Schüler können aktiv am gesellschaftlichen Leben teilnehmen. Unsere Schüler können ihren Alltag durch persönliche Rituale strukturieren. Unsere Schüler können im Rahmen ihrer individuellen Möglichkeiten Entscheidungen treffen. Unsere Schüler kennen Möglichkeiten sinnvoller Freizeitgestaltung.
14 Teil 1 Teil 2 Klasse 1 Klasse 2 Klasse 3 Klasse 4 Klasse 5 Klasse 6 Klasse 7 Klasse 8 Klasse 9 Freizeitangebote kennenlernen Einführung und Benutzen der städtischen Bibliothek Gewaltprävention Verkaufsstand auf dem Weihnachtsmarkt Theaterprogramm Theater-Programm: enter Mobilitätstraining Verkehrserziehung (Fahrradprüfung) Spiele- Ausleihe verwalten Schulkiosk betreiben externe Kooperationspartner Profil AC
15 Teil 1 Teil 2 Klasse 7 Klasse 8 Klasse 9 Sexualerziehung Projekt: Mütter auf Probe Schnuppertag in der Berufsschule Praxisparcour (Förderband) Betriebspraktika (zweiwöchig) Berufsberatung (Agentur für Arbeit) Koop-Klassen mit Berufsschulen Psychologische Untersuchung (Agentur für Arbeit) Interne Abschlussprüfung externe Kooperationspartner
16 Wir vermitteln praktische und theoretische Grundlagen zu einer gesunden Lebensführung. Wir führen unsere Schüler zu einem gesunden Selbstverständnis.
17 Unsere Schüler können ihr Wissen um gesunde Ernährung ihrer persönlichen Situation entsprechend in den Alltag integrieren. Unsere Schüler können ihre psychomotorischen Fähigkeiten einsetzen. Unsere Schüler wenden ihr Wissen um Fairness und ihr Regelbewusstsein aus dem Sportunterricht in Alltagssituationen an. Unsere Schüler bewegen sich täglich ausreichend.
18 Klasse 1 Klasse 2 Klasse 3 Klasse 4 Klasse 5 Klasse 6 Klasse 7 Klasse 8 Klasse 9 Drei Einzelstunden Sport pro Woche mit dem Schwerpunkt Psychomotorik Ausgewähltes Frühstücksangebot am Schulkiosk Zahnprophylaxe Bewegte Pause mit der Möglichkeit der Spiele-Ausleihe Doppelbesetzung in den Psychomotorik-Stunden Programm: Klasse2000 Schwimmen Eislaufen und Inlinerfahren Nutzung der schuleigenen Fahrräder Gesundes Kochen nach Sarah Wiener Programm: Ohne Kippe (Thorax-Klinik) externe Kooperationspartner Suchtprävention
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