Ethik. 7. und 8. Klasse 4 Wst. Ethik

Transkript

1 Ethik 7. und 8. Klasse 4 Wst Ethik Im Pluskurs Ethik vermitteln wir unseren Schülerinnen und Schülern Einblicke in die philosophische Ethik. Diese beschäftigt sich mit den theoretischen Grundlagen moralischen Handelns sowie eines gelingenden Lebens. Praktische Fragestellungen, mit welchen sich der Pluskurs auseinandersetzt, sind unter anderem: Tierethik ( Darf man Tiere essen?, Haben Tiere Rechte?, Haben Pflanzen Rechte?...) Medizinethik ( Wann beginnt und endet das Leben?, Wie gestaltet man das Lebensende würdig?,...) Sozial- und Wirtschaftsethik ( Welche Gesellschaftsordnung ist gerecht?, Wie sollen wir mit Ressourcen umgehen?, Wie könnte international Verteilungsgerechtigkeit hergestellt werden?...) Weitere Schwerpunkte in Ergänzung der von den Schülerinnen und Schülern eingebrachten Themen können Fragen der Gewissensbildung und der eigene Rolle in der Gesellschaft sein. Methodisch wichtig wird das schülerzentrierte, dialogorientierte Arbeiten in der Gruppe sein: Eigene Erfahrungen, aktuelle gesellschaftliche Probleme und Lektüre von Texten wichtiger Philosophen sollen verknüpft und dadurch die Brücke zwischen Theorie und Praxis geschlagen werden.

2

3 7. Mahlzeit Wir vermengen beim praktischen Arbeiten (Kochen) hochwertige, gesunde Zutaten auf der Basis von theoretischem Hintergrundwissen und bereiten daraus Köstlichkeiten aller Art. Sensorikschulung inbegriffen wir kosten alles ;-) und genießen sofort! Was? Theoretische Grundlagen der Ernährungslehre und Lebensmittelkunde Sensorikschulungen im Rahmen von Verkostungen (FH Wieselburg, ) Praktisches Arbeiten nach Themenschwerpunkten Kochen und Genießen Wann? Blockunterricht (Theorie und Praxisblöcke) Gastreferenten Exkursionen Gesamt: 44 Stunden Wo? In der Schule und außer Haus Was genau? Vom Grießnockerl über den Rindsbraten bis zum Apfelstrudel Evergreens&Superhits Student&Küche - schnell&günstig und trotzdem gesund&lecker exotische Küche - Gaumenfreuden aus fernen Ländern Meer kann mehr mediterrane Küche

4 Nicht maturabel Persönlichkeits entwicklung 6., 7. oder 8. Klasse Persönliches Wohlbefinden 3 GEPLANTE THEMEN: Säulen einer stabilen Persönlichkeit, Methoden der Entspannung und der Förderung von Wohlbefinden und Selbstbewusstsein wie zum Beispiel Feldenkraismethode, Autogenes Training, Muskelrelaxation nach Jacobsen und Klangmassage bzw. Klangpädagogik. Wissenschaftliche Fundierung durch kennen lernen von Theorien aus dem Bereich der positiven Psychologie.

5 Nicht maturabel Persönliches Wohlbefinden 1 Geplante Themen: Zeit für mich - Work-Life Balance - Zeitmanagement - Übungen zum Wahrnehmen und Stärken der Mitte auf der physischen, mentalen und der Gefühlsebene - Körperaktivierung durch Atmung und Bewegung,... Kontakte und Exkursionen zu diversen Einrichtungen mit adäquaten Angeboten, z.b. zum Zentrum für ganzheitliche Gesundheitsbildung und persönlicher Entwicklung in Wien mit dem Schwerpunkt auf die 5Rhthmenbewegungslehre nach Gabrielle Roth (Conscious Dance), zum Malort in Amstetten,

6 Nicht maturabel Persönliches Wohlbefinden 2 Geplante Themen: Entwicklung von gesundheitsfördernden Kompetenzen - Salutogenese von Aaron Antonovsky - Sucht und Genuss - Konflikt und Krise - ursachen- und ressourcenorientierter Ansatz der Suchtprävention - Kontakte und Exkursionen zur Fachstelle für Suchtprävention in St. Pölten - Nutzung diverser Projektangebote, z. B. Ch@ck your Limits, Step by Step, Helfen statt Strafen, Free your Mind, feel ok,...

7 Psychologie 7. Klasse Psychische Gesundheit GEPLANTE THEMEN: Säulen einer stabilen Persönlichkeit, Methoden der Entspannung und der Förderung von Wohlbefinden und Selbstbewusstsein wie zum Beispiel Feldenkraismethode, Autogenes Training und Muskelrelaxation nach Jacobsen, Suchtprävention, wissenschaftliche Fundierung durch psychologische Theorien wie zum Beispiel die Neopsychoanalyse nach Erich Fromm und die Existenzanalyse nach Viktor E. Frankl