Konzept zur Berufsorientierung an der Aueschule Wendeburg

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1 1 1 O B E R S C H U L E Meierholz Wendeburg Postfach Wendeburg Tel /2041 Fax 05303/ aueschule-wendeburg@t-online.de Konzept zur Berufsorientierung an der Aueschule Wendeburg Inhalt Seite Grundsätze 2 Übersicht 3 Zeitleiste 4 Module 5 Fachübergreifende Elemente 13

2 2 1 Grundsätze Während der Schulzeit unserer Schülerinnen und Schüler fällt eine wichtige Lebensentscheidung: Die Entscheidung für einen bestimmten Beruf. In Zeiten wirtschaftlicher und gesellschaftlicher Umbrüche muss die Schule die Jugendlichen auf ihrem Weg ins Berufsleben verlässlich begleiten und sie nicht nur theoretisch, sondern auch praxisorientiert auf neue Anforderungen vorbereiten. Das Ziel unserer Berufsorientierungsmaßnahmen lautet: Es sollen möglichst viele Schüler in eine passgenaue Ausbildung oder in einen weiteren zielorientierten Bildungsgang gebracht werden, um ihnen dadurch eine realistische Zukunftsperspektive zu eröffnen. Die Organisation unserer Berufsorientierung gründet sich dabei auf folgende Schwerpunkte: Kompetenzanalyse und Dokumentation Informationen Beratung Förderung Praktika Bewerbungsunterstützung Vermittlung von Praktikums- und Ausbildungsplätzen

3 Berufsberatung BIZ Berufsfindungsmarkt BBS Infoveranstaltungen BBS Infoabende Schule (mit BfA, BBS, weiterführende Schulen) Internet Vocatium Braunschweig Betriebserkundungen Schüler-Eltern- Seminar KOBO 3 1 Analyse der persönlichen Fähigkeiten: Was will ich? Was kann ich? Projekt Durchblick Berufeuniversum Kompetenzanalyse (Hamet) TÜF-Parcours (PACE) Bewerbungsschreiben/ Lebenslauf Bewerbungstraining in Duderstadt Profilbildung Begleitung durch Schulsozialarbeiterin Üben von Eignungstest Ausbildung zum Streitschlichter Schülerfirma informieren Kompetenzen entwickeln BERUFS- ORIENTIERUNG evaluieren Nachbereitung der Aktivitäten Kontrolle durch die Lehrkräfte Zertifizierung im Zeugnis Urkunde StartCard Auswertung Kompetenzanalyse Schuleigenes Portfolio Fit fürs Leben Stärken-Schwächen- Analyse der BO-Module Praxis erfahrbar machen Praktika (2x14 Tage) Freiwillige Praktika (StartCard) Bewerbungstraining (Projektwoche Duderstadt) Schulung von Sozialkompetenz Teamfähigkeit(Projekt Durchblick, Lions Quest) Zukunftstag Kooperation Fa. Elstermann

4 Zeitleiste (Zuordnung Aktivität/Maßnahme Jahrgang) 4 Modul Aktivität / Veranstaltung Zukunftstag 2 Projekt Durchblick 3 Kooperation mit Partnerfirmen/-einrichtungen 4 Lernpatenschaft (FMA Eltstermann) 5 Betriebserkundungen 6 Internet (Informationen/Datenbänke) 7 Berufeuniversum 8 Berufsfindungsmarkt BBS Peine 9 BIZ 10 StartCard 11 Betriebspraktikum 12 Berufsberatung 13 Bewerbungstraining (Kompaktseminar Duderstadt) 14 Kompetenzfeststellungsverfahren Hamet 15 TÜF - Parcours (PACE) 16 Bewerbungsschreiben/Lebenslauf (Deutsch) 17 Profilbildung 18 Vocatium (Berufsbildungsmesse IfT-Institut) 19 Ideen-Expo 20 Infoabende (BBS, Agentur für Arbeit, weiterf. Schulen) 21 Üben von Einstellungstests 22 Anlegen von Bewerberprofilen 23 Beratertag für weiterführende Schulen 24 KOBO Schüler-Eltern-Seminar 25 Ausbildung von Streitschlichtern 26 Führen einer Schülerfirma 27 Integration fachl. Anteile in andere Unterrichtsfächer 28 Begleitung durch Schulsozialarbeiterin 29 Schuleigenes Portfolio Fir fürs Leben

5 5 Module Modul Nr. 1 Jahrgang: 5-10 Aktivität/Maßnahme: Zukunftstag Inhalt: siehe E5C Dauer: 1 Tag Modul Nr. 2 Jahrgang: 5/6 Aktivität/Maßnahme: Projekt Durchblick Inhalt: Schulung der Sozial- und Teamfähigkeit, Selbsterfahrung, Möglichkeiten zur Entwicklung der eigenen Persönlichkeit. Dauer: 4 Projekttage In Zusammenarbeit mit dem Verein Wald Erleben im Peiner Land Modul Nr. 3 Jahrgang: 6-10 Aktivität/Maßnahme: Kooperation mit Partnerfirmen/-einrichtungen Inhalt: Erwerb vorberuflicher Kenntnisse, Kennenlernen des Zusammenspiels einzelner Abteilungen eines Betriebes, Arbeitsorganisation, Anforderungen an Dauer: unterschiedlich nach Projekt und Klassenstufe (bis zu 2 Wochen) Modul Nr. 4 Jahrgang: 9/10 Aktivität/Maßnahme: Lernpatenschaft (FMA Elstermann) Inhalt: Vorstellung der Firma Elstermann mit den verschiedenen Betriebsbereichen im Klassenverband, Betriebserkundung, spezialisierte Betriebserkundung Dauer: 4 Projekttage In Zusammenarbeit mit dem Verein Wald Erleben im Peiner Land

6 6 Modul Nr. 5 Jahrgang: 6-10 Aktivität/Maßnahme: Betriebserkundungen Inhalt: Informationsbeschaffung über Berufe, Kennenlernen von Arbeitsplätzen Dauer: 1 2 Tage Modul Nr. 6 Jahrgang: 7-10 Aktivität/Maßnahme: Internet (Informationen/Datenbänke) Inhalt: Kennenlernen wichtiger Informationsquellen zur Berufsvorbereitung, Lehrstellenangebote, Umgang mit Datenbanken, Gefahren des Internets Dauer: unterschiedliche Zeitanteile im Rahmen des Unterrichts Modul Nr. 7 Jahrgang: 8 Aktivität/Maßnahme: Berufeuniversum Inhalt: Durchführung und Auswertung des Berufeuniversums über im Klassenverband Dauer: nach Bedarf Modul Nr. 8 Jahrgang: 8/9 Aktivität/Maßnahme: Berufsfindungsmarkt BBS Peine Inhalt: Kennenlernen ausgesuchter Berufsbereiche, auch schulischer Angebote Dauer: 1 Tag mit Vor- und Nachbereitung im Unterricht Modul Nr. 9 Jahrgang: 8/9 Aktivität/Maßnahme: BIZ Inhalt: Eigenständiges Erschließen von Informationsquellen über Berufe Dauer: 2 mal einen Tag mit Vor- und Nachbereitung im Unterricht Durchfürhung der BIZ-Besuche vor den Praktika

7 7 Modul Nr. 10 Jahrgang: 8/ 9 Aktivität/Maßnahme: StartCard Inhalt: Die Schüler haben fünf Ferienzeiten, um die Anforderungen für die StartCard zu erfüllen. Im Umfang von 70 Std. müssen Praktika, Gespräche und Beratung außerhalb der Schulzeit durchgeführt werden. Es gibt ein Treffen der Teilnehmer mit der KVHS Peine. Die original Start Card wird von den Betrieben gestempelt und unterschrieben. Wenn alles erfüllt ist, stellt die KVHS Peine ein Zertifikat aus. Dauer: 1,5 Jahre Freiwillige Teilnahme Modul Nr. 11 Jahrgang: 8, 9 Aktivität/Maßnahme: Betriebspraktikum Inhalt: Näheres Kennenlernen eines Berufes, Erfahrungen und Kenntnisse sammeln, Interessenlagen erkunden, Erfahrungen dokumentieren Dauer: 2 Wochen in Klasse 8, 2 Wochen in Klasse 9 (jeweils im Block) siehe auch div. Arbeitshilfen (Fachbereich Wirtschaft) Modul Nr. 12 Jahrgang: 8-10 Aktivität/Maßnahme: Berufsberatung Inhalt: Spezielle und gezielte Informationen, Ermitteln von Schlüsselqualifikationen, Feststellen von Fähigkeiten und Fertigkeiten durch geeignete Testverfahren Dauer: monatlich in der Schule, zusätzliche Beratung im BIZ Freiwillige Teilnahme Modul Nr. 13 Jahrgang: 9 Aktivität/Maßnahme: Bewerbungstraining (Kompaktseminar Duderstadt) Inhalt: Erstellen und Vorlegen von Bewerbungsunterlagen, angepasstes Erscheinungsbild, Training von Bewerbungsgesprächen, Reflexion mit Hilfe von Videoaufnahmen, Bewerbungsgespräche mit Personalleitern aus Betrieben der Region Dauer: 1 Woche Moderiertes Seminar in Tagungshaus in Duderstadt

8 8 Modul Nr. 14 Jahrgang: 8 Aktivität/Maßnahme: Kompetenzfeststellungsverfahren Hamet Inhalt: Inhalt: Für Berufe mit vorwiegend manueller und sozialer Tätigkeit steht mit dem hamet 2 ein Verfahren zur Verfügung, mit dessen Hilfe es möglich ist, praktische und soziale Ressourcen zu erkennen Ressourcen, die mit den üblichen Papier-Bleistift-Verfahren nicht erfasst werden können. Berufliche Kompetenzen lassen sich mit dem hamet 2 anforderungsnah, handlungsbezogen und wissenschaftlich gesichert erkennen und fördern. Dauer: 2 Schultage Durchführung plus individuelle Auswertungsgespräche Durchführung durch zwei ausgebildete Tester (Sozialarbeiterin/Lehrkraft) Modul Nr. 15 Jahrgang: 9 Aktivität/Maßnahme: TÜF-Parcours Inhalt: Parcours zur beruflichen Orientierung von Schülern. Schüler erproben ihre Fähigkeiten anhand von praktischen berufsbezogenen Aufgaben an mehreren Stationen. Im Anschluss erfolgt eine Auswertung im Klassenverband. Dauer: 1 Tag in Zusammenarbeit mit dem PRO Activ Center der Bbg Peine Modul Nr. 16 Jahrgang: 8/9 Aktivität/Maßnahme: Bewerbungsschreiben/ Lebenslauf Inhalt: Anfertigung eines Musterbewerbungsschreibens und eines eigenen Lebenslaufs, Üben der richtigen Form und Formulierung Dauer: Unterrichtseinheit im Fachunterricht Deutsch, nach Bedarf vor jedem Praktikum Durchführung durch die jeweilige Deutschfachkraft

9 99 Modul Nr. 17 Jahrgang: 9/10 Aktivität/Maßnahme: Profilbildung Inhalt: Auf Grundlage des Kompetenzfeststellungsverfahrens, der Zensuren und der Einschätzung der Lehrkräfte findet eine individuelle Beratung jedes Schülers zur Profilbildung statt. Folgende Profile können angewählt werden: Französich, Gesundheit und Soziales, Wirtschaft und Technik Dauer: Unterricht in Klasse 9 und 10 Modul Nr. 18 Jahrgang: 9 Aktivität/Maßnahme: Vocatium Inhalt: Schüler erhalten nach Voranmeldung festen Termin im Rahmen einer Fachmesse für Ausbildung und Studium bei selbst gewählten Firmen und führen bis zu drei Bewerbungsgespräche mit anschließender Reflektion durch Personalmitarbeiter der betreffenden Firma durch. Dauer: 1 Tag Information der Schüler und Organisation der Messe durch das IfT- Institut Modul Nr. 19 Jahrgang: 9 Aktivität/Maßnahme: Ideen-Expo Inhalt: Spezielle Berufsberatung in Braunschweig. Schüler erhalten nach Voranmeldung festen Termin im Rahmen eines Berufsfindungsmarktes bei selbst gewählten Firmen und führen ein Bewerbungsgespräch mit anschließender Reflektion durch Personalmitarbeiter der betreffenden Firma. Dauer: 1 Tag Modul Nr. 20 Jahrgang: 5, 9/ 10 Aktivität/Maßnahme: Infoabende Informationen für Eltern und Schüler in verschiedenen Jahrgängen über Berufsorientierungsmaßnahmen, Lehrstellenangebote, Ausbildungsgänge an der BBS und in den weiterführenden Schulen. In Zusammenarbeit mit: Agentur für Arbeit, BBS, IGS, Gymnasien.

10 Dauer: jeweils einen Abend Modul Nr. 21 Jahrgang: 10 Aktivität/Maßnahme: Üben von Einstellungstests Inhalt: Übung von unterschiedlichen Aufgaben, die in Einstellungstests erwartet werden. Eine Testsituation wird im Klassenverband simuliert und ausgewertet. Schüler Dauer: pro Klasse mit Vor- und Nachbereitung einen Schultag in Zusammenarbeit mit dem Berufsberater Modul Nr. 22 Jahrgang: 9, 10 Aktivität/Maßnahme: Anlegen von Bewerberprofilen Inhalt: Schüler in den Vorabgangsklassen und Abgangsklassen haben die Möglichkeit bei der Agentur für Arbeit unter Berücksichtigung ihrer Neigungen und schulischen Leistungen ein Bewerberprofil anzulegen. Die Schüler erhalten so Vorschläge zu offenen Ausbildungsstellen direkt nach Hause geschickt. Dauer: individuelles, nach dem Bedarf gerichtetes Angebot in Zusammenarbeit mit dem Berufsberater Modul Nr. 23 Jahrgang: 10 Aktivität/Maßnahme: Beratertag für weiterführende Schulen Inhalt: Alle Schüler die zum Halbjahr in Klasse 10 noch keinen Ausbildungsplatz gefunden haben, erhalten eine individuelle Beratung über die passgenaue weiterführende Schule unter Berücksichtigung ihrer Neigungen und schulischen Leistungen. Die Erziehungsberechtigten werden zu den Gesprächsterminen schriftlich mit eingeladen. Dauer: pro Schüler etwa 30 Minuten Modul Nr. 24 Jahrgang: 9 Aktivität/Maßnahme: KOBO Schüler-Eltern-Seminar

11 Inhalt: Als Modul der Koordinierungsstelle Berufsorientierung des Kultusministeriums wird das Schüler-Eltern-Seminar im Herbst der Klasse 9 angeboten. An vier Abenden arbeiten die Schüler gemeinsam mit ihren Eltern an ihrem Berufsfahrplan. Dazu finden zwei Treffen in der Schule, ein Abend im BIZ und ein Abend in einem Unternehmen statt. Dauer: 4 Abende zu je drei Stunden Modul der Koordinierungsstelle Berufsorientierung Modul Nr. 25 Jahrgang: 9/10 Aktivität/Maßnahme: Ausbildung von Streitschlichtern Inhalt:. In einer Arbeitsgemeinschaft haben die Schüler die Möglichkeit sich zu Streitschlichtern ausbilden zu lassen. Sie erlernen dadurch besondere Schlüsselkompetenzen, wie Selbstständigkeit, Teamfähigkeit, Verantwortungsbereitschaft und die Übernahme eigenverantwortlicher Aufgaben. Dauer: Modul Nr. 26 Jahrgang: 9/10 Aktivität/Maßnahme: Führen einer Schülerfirma Inhalt: Als ein Element im Profil Wirtschaft werden die Schüler dazu angeleitet eine Schülerfirma zu führen. Sie erlernen dadurch besondere Schlüsselkompetenzen, wie Selbstständigkeit, Teamfähigkeit, Verantwortungsbereitschaft und die Übernahme eigenverantwortlicher Aufgaben. Dauer: im Fachunterricht integriert Modul Nr. 27 Jahrgang: 5-10 Aktivität/Maßnahme: Integration fachlicher Anteile in andere Fächer Inhalt: siehe unten (nächster Bereich) Dauer:

12 Modul Nr. 28 Jahrgang: Aktivität/Maßnahme: Begleitung durch Schulsozialarbeiterin Inhalt: Kurzfristige, individuelle Beratung ohne Zeitdruck, schnelles Reagieren bei Problemen, Beratung bei Praktikums- und Ausbildungsplatzsuche, Erstellen individueller Bewerbungen, Vorbereitung auf Bewerbungsgespräch, Kompetenzfeststellung, Herstellen von Kontakten zu Ausbildungsbetrieben, Vermitteln von Hilfsangeboten Dauer: täglich Modul Nr. 29 Jahrgang: 5-10 Aktivität/Maßnahme: Schuleigenes Portfolio Fit fürs Leben Inhalt: Jeder Schüler erhält mit Schuleintritt ein schuleigenes Portfolio, in dem unter den Bereichen Lernkompetenz, Sozialkompetenz, Medienkompetenz, Angebote zur Berufsorientierung, Mein Weg zum Beruf, Praktika, Persönliche Dokumente und Lebensordner alle fächerübergreifenden Inhalte gesammelt werden. Die Inhalte des Ordners können mit in die Beratungsgespräche des Berufsberaters einbezogen werden. Dauer: über die gesamte Schulzeit

13 Fachübergreifende Elemente In eine sinnvolle Berufsorientierung muss auch die Förderung der Ausbildungsreife eingebettet sein, denn Jugendliche können nur dann erfolgreich vermittelt werden, wenn sie die allgemeinen Merkmale der Bildungs- und Arbeitsfähigkeit erfüllen und die Mindestvoraussetzungen für den Einstieg in die berufliche Ausbildung mitbringen. Die fächerübergreifende Vermittlung von arbeitsweltbezogenen Inhalten beginnt in der Aueschule Wendeburg ab der 5. Jahrgangsstufe. Berufswahlvorbereitung ist integrativer Bestandteil des gesamten Unterrichts. Neben den Themenschwerpunkten in den Klassen 8 bis 10 sind berufsorientierende Elemente und Sequenzen im Unterricht aller Jahrgangsstufen eingebaut. Die Vermittlung von Fähigkeiten, Fertigkeiten und Schlüsselqualifikationen ist im Lern- und Sozialkompetenzkonzept der Schule erfasst und in den einzelnen Jahrgangsstufen verschiedenen Fächern inhaltlich zugeordnet. Dabei orientiert sich die Schule am Konzept der Realschule Enger und dem Jugendförderprogramm Lions Quest, für das alle Lehrkräfte der Schule ausgebildet werden. Erreichte Ziele werden für jeden Schüler in einem Pass dokumentiert. Jahrg. Sozialkompetenz Lernkompetenz 5 Klassenstunde/Klassenlehrer: 2.04 Hörst du mir überhaupt zu? 2.06 Ich finde dich toll! 2.07 Ich übernehme Verantwortung 2.08 Verantwortungsvolles Handeln 2.10 Fünf Schritte zu einer guten Entscheidung Kunst: 1.08 Künstlerwerkstatt Religion: 4.01 Im Angebot: Freundschaft 4.02 Neue Freunde finden 4.03 Zusammen geht es besser oder? 4.04 Ich hab was falsch gemacht und nun? 4.05 Umgang mit Ärger A/B/C Deutsch: - Arbeit mit Nachschlagwerken (Enger I) Training in allen anderen Fächern Projekt Durchblick: 2.01 Der dreibeinige Hocker des Selbstvertrauen s 2.02 Erfolge stärken das Selbstvertraue n 2.03 Erfolge mit anderen teilen (ohne Vertiefung) Lernkompetenztag/ Einführungstage im August: - Heft- und Mappenführung - Mindmapping - Effektiv Lernen I - Effektiv Lernen II Lernkompetenztag im Februar:

14 Klassenstunde/Klassenlehrer: 1.06 Über Verhaltensregeln verhandeln (Gruppenarbeit: Gruppenarbeit in verschiedenen Fächern anbieten) 1.09 Spielwerkstatt (Quesito S) 1.10 Kreativwerkstatt zur Gruppenarbei t 3.01 Was ist das für ein Gefühl? 3.02 Gefühle darstellen und beschreiben 3.03 Unterschiedliche Gefühle entdecken 3.04 Alles im Eimer? Deutsch: 2.05 Hilfen für gutes Zuhören (2.04 zum Einstieg als Wiederholung nach Durchblick Projekttag) Lernkompetenztag im August: - Lesetechniken (Enger I/ Klippert) Durchblickprojekt: 1.07 Fertigmacher und Aufbauer 4.09 Ärgern, Belästigen, Schikanieren Religion: 2.09 Werte sind Wegweiser 2.10 Wiederholung (Fünf Schritte zu einer guten Entscheidung) 4.06 Mit Gruppendruck umgehen 4.07 Sich selbstsicher behaupten 6.07 Sag einfach nein gar nicht so einfach 7 Klassenstunde/Klassenlehrer: 3.05 Auf die Einstellung kommt es an 3.06 Was mich auf die Palme bringt 3.07 Ärger drei Fragen bringen Klarheit 3.08 Bei Stress einen kühlen Kopf bewahren 3.09 Fundgrube 3.10 Familienleben 3.11 Kommunikation in der Familie 3.12 Konflikte konstruktiv lösen (Anwendung von 4.08A auf eine Familiensituation) 3.13 Streitsachen Familienbande Politik/ Geschichte: - Notizen/ Informationsbeschaffung (Enger III) alle anderen Fächer Training Deutsch: - Gruppenarbeit III (Enger III) alle anderen Fächer Training Lernkompetenztag im Februar: - Einfach reden und zuhören (Enger III) - Sprechen, sehen, hören = verstehen (Enger III)

15 15 15 Deutsch: Zum Thema: Gewalt, es geht auch anders, In der Schule leben und arbeiten 4.08 A Konflikte lösen ohne Streit B Konflikte lösen ohne Streit C Konflikte lösen ohne Streit Training GSW: Zum Thema: Gewalt im Alltag (in der HS von Kl. 8 auf Kl. 7 übertragen) 4.10 Wenn alle gegen mich sind Mobbing 4.11 Das Ende einer Freundschaft Religion: Zum Thema: Islam 5.01 Das ist meine Familie 5.02 Einige Jahrzehnte zurück 8 Klassenstunde/Klassenlehrer: 6.01 Werte beeinflussen meine Entscheidun g 6.02 Kritisch denken, überlegt entscheiden 6.04 Wenn ich traurig bin 6.05 Sucht hat immer eine Geschichte 6.06 Worum geht s hier eigentlich 6.07 Sag einfach nein Gar nicht so einfach (Vertiefung aus Kl. 6) Biologie: 6.03 Brainstorming Sucht und Suchtmittel 6.08 Was habe ich denn mit Sucht zu tun? 6.11 Der erstaunliche Balanceakt des Körpers S 1 Information: Sucht und Suchtmittel S 2 Information über verschiedene AW: - Präsentationstechniken II (Enger III) alle anderen Fächer Training Deutsch: - Argumentation II (Enger III) Klassenstunde: - Zeitplanung (Enger II) - Lernkompetenztag im Februar: - Selbstüberprüfung (Enger II) - Argumentation I (Enger III)

16 16 16 Politik: Zum Thema. Das will ich auch haben (in der HS von Klasse 7 auf Klasse 8 übertragen) 6.09 Widersprüchliche Botschaften 6.10 Was die Werbung verschweigt Deutsch: Geschichte einer Magersucht 9 Klassenstunde/ Klassenlehrer: (möglichst Anfang Klasse 9) 7.01 Wann ist man erwachsen? 7.02 Ziele ein kleiner Blick in die Zukunft 7.04 Man nehme Zutaten zum Erfolg 7.05 Fünf Schritte zum Ziel 7.07 Gemeinsam geht es leichter 7.08 Probiert Nicht geklappt Also noch mal! Deutsch: - Stammtischparolen (Enger III) - Lernkompetenztag im Februar: - Projektarbeit Arbeit-Wirtschaft: (möglichst Anfang Klasse 9) 7.06 Kurzfristige und langfristige Ziele 7.09 Wünsche und Werte Deutsch: 7.10 So könnte es gewesen sein: Lebenserinnerungen (Ende Kl. 9) 10 Vorbereitung auf Eignungstests/Abschlussprüfungen Nicht gesondert aufgeführt: Querverbindungen zum Fach Mathematik. Sie sind in allen Jahrgängen gegeben.