Best Practice Workshop zum STIBET Doktorandenprogramm (DAAD) an der Bergischen Universität Wuppertal

Transkript

1 Best Practice Workshop zum STIBET Doktorandenprogramm (DAAD) an der Bergischen Universität Wuppertal Gästehaus Campus Freudenberg Freitag, 10. Juli 2009, Uhr

2 Exzellenzförderung und Internationalisierung stehen in einem sich gegenseitig bedingenden Wechselverhältnis der Qualitätssicherung des Wissenschaftsstandorts Deutschland. [ ] Die Internationalisierung des Wissenschaftsstandorts Deutschland sollte sich vor allem daran messen, welche Betreuungsqualität ausländische Studierende und Doktoranden an deutschen Hochschulen erfahren. Ulrike Senger, Beiträge zur Hochschulforschung, Heft 4, 27. Jahrgang, 2005

3 Perspektive Deutsche Universität : Wettbewerbsfähigkeit vs. Perspektive Internationale Promovierende : Promotionsentscheidung

4 Perspektive Deutsche Universität : Wettbewerbsfähigkeit Wissenschaftliche Exzellenz Internationale Attraktivität Perspektive Internationale Promovierende : Promotionsentscheidung Individuelle Erwartungen Kulturspezifische Erwartungshaltungen Fachspezifische Unterschiede

5 Perspektive Internationale Promovierende : Individuelle Karriereplanung Standort Deutschland: Guter Ruf, geringe Kosten Transparente Zugangsbedingungen (?) Eigenständige Forschung vs. Promotionsstudium Meister(in)-Schüler(in)-Verhältnis Anbindung erwartet/erwünscht

6 Perspektive Deutsche Universität : Wettbewerbsfähigkeit Perspektivenwechsel: Mentale Internationalisierung I Strukturbildende Maßnahmen (Doktorandenzentren) Adressatenorientierte Informationsangebote (Internet) Persönliche Ansprache und Betreuung vor Ort STIBET Bewusstseinswandel ( Mentale Internationalisierung II ) : Deutschland als internationaler Promotionsstandort

7 Zentrum für Graduiertenstudien (ZGS) Fachbereichsübergreifendes Doktorandenzentrum Verbesserung der Promotionsbedingungen Veranstaltungsprogramm Fort und Weiterbildung AGs und Projektförderung für Promovierende Promotionsberatung und Konfliktvermittlung Außerfachliche Betreuung / Promotionskultur STIBET

8 STIBET: Erweiterung des ZGS Informationsangebots englische Broschüren und Flyer Übersetzung der ZGS Homepage ins Englische Informations /Begrüßungsmappe ZGS Welcome Night zu Beginn jedes Semesters

9 STIBET: Finanzielle Förderung für ausländische Promovierende und Postdocs Teaching und Research Assistantship Unterstützung eines Professors/einer Professorin in Lehre und Forschung (4 Monate à 400 ) Abschlussbeihilfe Stipendium in der Abschlussphase (3 Monate à 500 ) Korrekturhilfen Dissertation in deutscher Sprache, Einreichung in 2009

10 STIBET: Betreuungsangebote für ausländische Promovierende Sprechstunde für internationale Promovierende Di in O (Denise Wilde) ZGS Tutorenprogramm (Ansprechpartner in den FBs): Dilek Gürsoy (Deutsch, Englisch, Türkisch, Spanisch) Deniz Erdem (Deutsch, Türkisch, Englisch) Anna Louise Paasch (Dt., Engl., Frz.) Anja Hutschenreuther (Dt., Engl., Russ.) Christian Trippe (Deutsch, Englisch) Anna Hein (Deutsch, Englisch, Russisch)

11 STIBET: Kurse im Sommersemester 2009 (dt./engl.) Wie finanziere ich meine Promotion? Projekt und Zeitmanagement für Promotionsanfänger / fortgeschrittene Promovierende Wissenschaftliches Arbeiten Wissenschaftliches Schreiben für ausländische Promovierende Academic Writing Conference English Vorbereitungskurs Disputation Konfliktmanagement in einem interkulturellen Kontext Promotionscoaching Deutschkurse für Promovierende in der Fachsprache SLI

12 STIBET: Außerfachliche Angebote und Exkursionen Lunch Break, monatlicher Stammtisch und vieles mehr

13 Skyscrapers, Goethe and the Biggest Book Fair Worldwide ZGS Exkursion zur Frankfurter Buchmesse // CGS Excursion to the Frankfurt Book Fair

14 A taste of German Christmas Visit to the Christmas Market at Schloss Lüntenbeck

15 Doctoral Bowling A joint exercise for the end of semester

16 Places to go in and around Wuppertal

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18 zuletzt: Besuch des Tanztheaters Pina Bausch am 17. Juni 2009 Neues Stück

19 Was sind unsere Erfahrungen mit STIBET? Wie kommt STIBET bei den ausländischen Promovierenden an? persönliche Gespräche mit ausländischen Promovierenden Selbst Präsentation von ausländischen Promovierenden Befragung zum STIBET Programm

20 Selbst Präsentation von ausländischen Promovierenden Yukiko Hirasawa (Pädagogik, Japan): ZGS als hilfreichste Ressource für Promovierende Meng Li (Pädagogik, China): Landesgraduiertenstipendium mit Unterstützung des ZGS (Beratung, Workshop Wiss. Schreiben ) Deniz Erdem (Wirtschaftswissenschaft, Türkei): Einbindung, Hilfe bei Behördengängen, Wohnungssuche etc. am Anfang wichtig

21 Doktorandenbefragung: Die Zufriedenheit mit STIBET Betreuungsangeboten ist insgesamt sehr groß, insbes. im Hinblick auf: Informationsangebot Tutorenprogramm (Start Up und Ansprechpartner in Fachbereichen) Promotionsberatung wöchentliche Sprechstunde für internationale Promovierende Angebote zur wissenschaftlichen Qualifizierung außerfachliche Aktivitäten und Exkursionen

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23 Doktorandenbefragung: Integration im universitären Umfeld negativer Zusammenhang von mangelnden Deutschkenntnissen und Integration deutlich Zufriedenheit mit der Einbindung in Forschung und Lehre: 7% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Sehr gut integriert schlecht integriert deutschsprachig englischsprachig

24 Doktorandenbefragung: Integration im außeruniversitären Umfeld Integration außerhalb der Universität meist schlecht kein ausgefülltes Sozialleben

25 Doktorandenbefragung: Weitere Ergebnisse Viele ausländische Promovierende möchten selbst Tutor/in sein. Es besteht großes Interesse an Doktoranden Arbeitsgruppen. Das interdisziplinäre ZGS Doktorandenkolloquium wird als Möglichkeit, Präsentationskompetenzen zu trainieren, positiv bewertet. Bei nur 50% ist die Finanzierung geklärt. Viele glauben, ihre Promotion nicht wie geplant abschließen zu können. 50 % der ausländischen Promovierenden wollen nach der Promotion in ihr Heimatland zurückkehren; die wenigsten wollen bleiben, ein weiterer großer Teil ist sich noch nicht sicher.

26 Doktorandenbefragung: Fazit und Anregungen für die Diskussion Individuelle und kollektive Betreuungsangebote Wissenschaftliche Qualifizierung und Interkulturalität

27 Individuelle und kollektive Betreuungsangebote Vor und Nachteile verschiedener Betreuungskonzepte? Erfahrungen mit individueller und kollektiver Betreuung? Erfahrungen mit fachlicher und fachübergreifender Betreuung? Vor und Nachteile verschiedener institutioneller Einbindungen (Auslandsämter, Fächer und Fachbereiche, Institutionen der Graduiertenausbildung)? Schwierigkeiten und Chancen interdisziplinärer Betreuung? Von welchen Betreuungsformen profitieren ausländische Promovierende wann am meisten? Teilnahme von Familienangehörigen bei STIBET Veranstaltungen? Vernetzung mit inländischen Doktoranden im Rahmen von STIBET? Vernetzung Promovierender außerhalb der Universität?

28 Wissenschaftliche Qualifizierung und Interkulturalität Wie können bei Workshop Angeboten / in der Beratung unterschiedliche Wissenschaftskulturen (Schreibkulturen, Umgangsformen, etc.) berücksichtigt werden? Sind interkulturelle Angebote zur wissenschaftlichen Qualifizierung nötig? Inwiefern sind die Bedürfnisse ausländischer Promovierender fachspezifisch? Mit welchen Angeboten kann man ausländischen Doktoranden entgegenkommen, wenn man sie halten möchte?

29 Best Practice Workshop zum STIBET Doktorandenprogramm (DAAD) an der Bergischen Universität Wuppertal Gästehaus Campus Freudenberg Freitag, 10. Juli 2009, Uhr