Alltag und Biografie von Mädchen Band 2

Transkript

1 Lebensort: Familie

2 Alltag und Biografie von Mädchen Band 2 Herausgegeben von der Sachverständigenkommission Sechster Jugendbericht Helga Krüger, Gerhild Frasch, Elfriede Bode, Dieter Baacke, Renata v. Ungern, Gabriele Naundorf. Redaktion: Winfried Krüger, Carola Möller, Marianne Weg

3 Lerke Gravenhorst Michael Schablow Birgit Cramon-Daiber Lebensort: Familie Leske Verlag + Budrich GmbH, Opladen 1984

4 Die Autorinnen / der Autor: Lerke Gravenhorst, 41 Jahre, hat in Frankfurt (Dipl.) und Minneapolis (Ph. D.) studiert und ist heute als Sozialwissenschaftierin am Deutschen J ugendinstitut in München tätig. Ihre Arbeit der letzten Jahre gehört zu einer subjektivitätsorientierten Familienforschung in feministischer Perspektive. Sie ist Mitglied der Sektion Frauenforschung (in der Deutschen Gesellschaft für Soziologie), an deren Aufbau sie sehr stark beteiligt war. Michael Schablow, Jahrgang 1949, Vater einer sechs jährigen Tochter; Jurist und Lehrer, z. Zt. wissenschaftlicher Mitarbeiter in einem Forschungsprojekt der Universität Bremen zur öffentlichen Kleinkinderziehung (familienergänzende Tagesbetreuung von Kindern unter 3 Jahren, Vereinbarkeit von Familie und Beruf). Birgit Cramon-Daiber, geb. 1944, Dipl.-Päd., 2 Töchter, seit 1973 in der autonomen Frauenbewegung engagiert, wiss. Mitarbeiterin an der Techn. Universität Berlin, jetziger Arbeitsschwerpunkt: Entwicklung neuer Modelle der Frauenbildung. Titelfoto: Mit freundlicher Genehmigung der Emma-Redaktion CIP-Kurztitelaufnahme der Deutschen Bibliothek Alltag und BiografIe von Mädchen / Hrsg. von d. Sachverständigenkomm. Sechster Jugendbericht HeIga Krüger. Red. Winfried Krüger... - Opladen: Leske und Budrich NE: Krüger, Helga (Hrsg.); Sachverständigenkommission Sechster Jugendbericht Bd. 2. Gravenhorst, Lerke: Lebensort Familie Gravenhorst, Lerke: Lebensort: Familie / Lerke Gravenhorst; Birgit Cramon-Daiber; Michael Schablow. - Opladen: Leske und Budrich,1984. (Alltag und Biografie von Mädchen; Bd. 2) ISBN ISBN (ebook) DOI / NE: Cramon-Daiber, Birgit:; Schablow, Michael: <&>1984 by Leske Verlag + Budrich GmbH, Leverkusen. Gesamtherstellung: Hain Druck GmbH, Meisenheim/Glan

5 Vorbemerkung der Sachverständigenkommission Alltag und Biografie von Mädchen sind vielfältig und reichhaltig an gesellschaftlichen Erfahrungen und Widersprüchen; nur ist viel zu wenig davon bekannt. Die vorliegende Reihe veranschaulicht diesen Alltag, liefert Daten, analysiert den gesellschaftlichen Kontext und macht hierüber die Besonderheit weiblicher Existenz deutlich. Sie stellt den Lebenszusammenhang von Mädchen in den Mittelpunkt, um von hieraus eine angemessene Sichtweise der Probleme und neue Perspektiven für Mädchen und Frauen zu entwickeln. In Forschung und wissenschaftlicher Literatur über Kinder- und J ugendfragen kommen Mädchen wenig vor, da durchwegs ohne Unterscheidung über die Lebenskonzepte, die Berufsorientierung, Ausbildungs-, Schul- oder Freizeitprobleme, Familiensituation und Konfliktlagen "der Jugendlichen" oder der "Kinder" nachgedacht wird. Schon bei erstem Hinsehen zeigt sich: Es wird praktisch nur von Jungen berichtet - Mädchen erscheinen subsumiert bzw. allenfalls als eine (defizitäre) Untergruppe des "Normalfalls" der männlichen Jugendlichen. So bleiben die durch die geschlechtsspezifische Arbeitsteilung in der Gesellschaft bedingten Merkmale ihrer Lebenssituation unsichtbar: die Interessen und Denkweisen von Mädchen, ihre Stärken und die ihnen zugemuteten Benachteiligungen, ihre Probleme sind kein Thema. Es geht um "Schüler", "Arbeiterjugendliche", "die Alternativszene" - aber nicht um Schülerinnen, Arbeitermädchen, Mädchen in Alternativbewegungen... Das Spektrum dieser Reihe um faßt unter anderem: die Sichtweise des "weiblichen Sozialcharakters" in den Sozialisationstheorien: Mutter/Tochter- und Vater/Tochter-Beziehungen in der Familie, den Sexismus in der Schule, im Kindergarten, in der Beratungspraxis und in Heimen, die Weiblichkeitsbilder in den Medien; Untersuchungen zur Lebenssituation von Mädchen ohne Ausbildung, von behinderten Mädchen und Mädchen auf dem Lande; sexuelle Gewalt gegen Mädchen ist ebenso Thema wie die Diskriminierung von Mädchen im geltenden Recht; Alternativen der Mädchenarbeit werden aufgezeigt sowie theoretische und praktische Ansätze einer kulturpolitischen Bildung für Mädchen und Frauen. Die Arbeiten sind als Expertisen zum 6. Jugendbericht entstanden, der das Thema "Verbesserung der Chancengleichheit von Mädchen" zum Gegenstand hat. Ihre Veröffentlichung in dieser Reihe wurde fmanziell vom Bundesrninisterium für Jugend, Familie und Gesundheit gefördert. Die Expertisen waren 5

6 eine der Grundlagen für die Sachverständigenkommission, die zu Beginn ihrer Arbeit die erheblichen Informations- und Forschungslücken auf allen Gebieten feststellen mußte. Um sie zu schließen, wurden Wissenschaftler/innen und Praktiker/innen mit den oben genannten Themen beauftragt. In dem hier vorliegenden Band wird über den "Lebensort Familie" berichtet. "Familie" ist für fast alle Jugendlichen ein fester Bestandteil ihrer Zukunftspläne. In welch ambivalenter Weise sie tatsächlich von Mädchen erfahren wird, schildern die drei Beiträge dieses Bandes aus unterschiedlicher Sichtweise. Lerke Gravenhorst analysiert drei Familienbiografien junger verheirateter Frauen mit Kind, aus denen sich eine Vielzahl problematischer Situationen der heranwachsenden Mädchen in ihren Familien ablesen läßt. Sie entwickelt Thesen über die "Zurichtung" der Mädchen in der Familie und zeigt Bedingungen für eine günstige Entwicklung auf. Michael Schablow stellt die wichtigsten Forschungsergebnisse über die Rolle des Vaters im Entwicklungsprozeß des Mädchens vor. Birgit Cramon-Daiber berichtet aus ihrer Erfahrung als Tochter, als Mutter und vor allem als Pädagogin in einer Beratungsstelle über die Ablösungskonflikte zwischen Müttern und Töchtern. Nicht nur die Töchter, auch die Mütter müssen in diesem Prozeß lernen, sich neu zu definieren. Für Mütter sind die gesellschaftlichen Chancen hierzu ungleich schwieriger. 6

7 Inhaltsübersicht Vorbemerkung der Sachverständigenkommission 5 Lerke Gravenhorst Die ambivalente Bedeutung von "Familie" in den Biographien von Mädchen und Müttern I. Familie als Normalerwartung Familie unter patriarchaler Vergesellschaftung Die subjektive Bedeutung von Familie: Biographische Muster von Frauen mit kleinen Kinder aus dem Unterschicht-Milieu Fallanalyse I: Der mühsame Versuch, lebenslange Beschränkungen auf Familie durch Ausschöpfen von Familie aufzuheben Fallanalyse 11: Die eigene Zurichtung auf das Selbstgewollte und dennoch Falsche Fallanalyse 111: Das gute Leben in der Familie - Eine Seltenheit und ihre Voraussetzungen IV: Die Bedeutung der eigenen Familie für Frauen: Gefangenschaft in der Ambivalenz Michael Schablow Väter und Töchter I. Theoretische Aspekte der Vaterschaft Einleitung: Problemskizze und Forschungsstand Zum,Wesen der Vaterschaft' - kulturhistorische, moraltheol0- gische und anthropologische Aspekte Identifizierung mit dem Vater - Aussagen der klassischen Psychoanalyse/Tiefenpsychologie Die Funktionen des Vaters - soziologische und sozialpsych0- logische Ansätze

8 5. Zwischen Patriarchat und Partnerschaft - Das Vaterproblem in der modernen Familie Einen Vater haben - was bedeutet das für die Tochter? Einzelne Aspekte der Vaterrolle und Vater-Tochter-Beziehung Der Vater als Ernährer, Beschützer und Besitzer Der Vater als Identifikationsobjekt und Interaktionspartner Der Vater in seiner Freizeit-Rolle III. "jedes Kind braucht auch den Vater" - Das Gleichverantwortungsprinzip in der Praxis (insbes. des Familienrechts und der Familienbildung) Partnerschaft und Gleichberechtigung als Grundpositionen Männerrolle, Väter und die Erziehung der Kinder außerhalb der Familie Birgit Cramon-Daiber Ablösungskonflikte zwischen Töchtern und Müttern Vorwort 1. Einleitung: Literaturlese II. Familiäre Machtverhältnisse " 126 III. Identitätsbildung in der Pubertät und Auseinandersetzung zwischen Töchtern und Müttern Mütter als Repräsentantinnen des Frauenbildes Mütter als Erziehungsinstanz Abgrenzungsgefechte der Töchter IV. Hausarbeit als zentraler Auseinandersetzungspunkt zwischen Töchtern und Müttern V. Einmischung von außen: Pädagoginnen und Sozialarbeiterinnen in der jugendbildungsarbeit mit Mädchen Mütter und Pädagoginnen: eine Beziehung voller möglicher Fallen Die Spaltung zwischen Frauen wird sichtbar: Ziele feministischer Mädchenarbeit Es gibt noch viel zu tun - schauen wir's uns mal an