Sonderauswertung zu Diversität an der Universität zu Köln. Universität zu Köln. Studieneingangs-, Absolventen- & Exmatrikuliertenbefragung

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1 Sonderauswertung zu Diversität an der Universität zu Köln Studieneingangs-, Absolventen- & Exmatrikuliertenbefragung Universität zu Köln Gute Ideen. Seit 1388.

2 Universität zu Köln Prorektorat für Lehre und Studium Prorektor Prof. Dr. Stefan Herzig, MME (Hrsg.) Zentrale Evaluation von Studium und Lehre Hochschulforschung Dr. Mareike Landmann, M.A. (Hrsg.) Quantitative Studierenden- und Ehemaligenbefragungen August 2016 Anne Brodführer, M.Sc. Christine Krings, M.A. Vivien Borbély, M.Sc. Laura Gaisendrees, M.Sc. Christian Kothe, M.A. Raphael Schmatz, M.A. Fabian Zimmermann, B.A. Albertus-Magnus-Platz Köln

3 Inhaltsverzeichnis I. VORBEMERKUNGEN... 1 II. STUDIENEINGANGSBEFRAGUNG IM SOMMERSEMESTER 2015 UND WINTERSEMESTER 2015/ i. Stichprobenbeschreibung... 2 ii. Studierende aus nicht-akademischem... 4 a. Gründe für die Wahl des Studiums und der Hochschule... 4 b. Nutzung von Angeboten... 6 c. Abbruchgedanken iii. Studierende mit Migrationshintergrund a. Gründe für die Wahl des Studiums und der Hochschule b. Nutzung von Angeboten c. Abbruchgedanken iv. Studierende mit familiären a. Gründe für die Wahl des Studiums und der Hochschule b. Nutzung von Angeboten c. Abbruchgedanken III. ABSOLVENTENBEFRAGUNG DER PRÜFUNGSJAHRGÄNGE 2012, 2013 UND i. Stichprobenbeschreibung ii. Absolventen/-innen aus nicht-akademischem a. Studienerfolg b. Studienfinanzierung c. Studienentscheidungen d. Allgemeine Selbstwirksamkeit iii. Absolventen/-innen mit Migrationshintergrund a. Studienerfolg b. Studienfinanzierung c. Studienentscheidungen d. Allgemeine Selbstwirksamkeit iv. Absolventen/-innen mit familiären a. Studienerfolg b. Studienfinanzierung c. Studienentscheidungen d. Allgemeine Selbstwirksamkeit Seite i

4 IV. EXMATRIKULIERTENBEFRAGUNG IM SOMMERSEMESTER i. Stichprobenbeschreibung ii. Exmatrikulierte aus nicht-akademischem a. Gründe für den Abbruch / Hochschulwechsel iii. Exmatrikulierte mit Migrationshintergrund a. Gründe für den Abbruch / Hochschulwechsel iv. Exmatrikulierte mit familiären a. Gründe für den Abbruch / Hochschulwechsel Seite ii

5 Tabellenverzeichnis Tabelle 1: Fallzahlen... 2 Tabelle 2: Geschlecht... 2 Tabelle 3: Alter... 2 Tabelle 4: Abschluss... 3 Tabelle 5: Bildungsherkunft... 4 Tabelle 6: Wenn Sie den wichtigsten Grund für ihre Studienwahl nennen müssten, welcher wäre das?... 4 Tabelle 7: Wenn Sie den wichtigsten Grund für ihre Hochschulwahl nennen müssten, welcher wäre das?... 5 Tabelle 8: Welche der folgenden Angebote waren Ihnen schon vor Beginn Ihres Studiums bekannt, wenn auch nur dem Namen nach?... 6 Tabelle 9: Wie hilfreich waren die Ihnen schon vor dem Studium bekannten Angebote?... 7 Tabelle 10: Welche der folgenden Informations- Beratungs- und Betreuungsangebote sind Ihnen bekannt, wenn auch nur dem Namen nach?... 9 Tabelle 11: Wie hilfreich waren die Ihnen bekannten Angebote? Tabelle 12: Haben Sie schon einmal ernsthaft darüber nachgedacht Ihr Studium ohne Abschluss zu beenden? Tabelle 13: Migrationshintergrund Tabelle 14: Migrationshintergrund und Bildungsherkunft Tabelle 15: Wenn Sie den wichtigsten Grund für ihre Studienwahl nennen müssten, welcher wäre das? Tabelle 16: Wenn Sie den wichtigsten Grund für ihre Hochschulwahl nennen müssten, welcher wäre das? Tabelle 17: Welche der folgenden Angebote waren Ihnen schon vor Beginn Ihres Studiums bekannt, wenn auch nur dem Namen nach? Tabelle 18: Wie hilfreich waren die Ihnen schon vor dem Studium bekannten Angebote? Tabelle 19: Welche der folgenden Informations- Beratungs- und Betreuungsangebote sind Ihnen bekannt, wenn auch nur dem Namen nach? Tabelle 20: Wie hilfreich waren die Ihnen bekannten Angebote? Tabelle 21: Haben Sie schon einmal ernsthaft darüber nachgedacht Ihr Studium ohne Abschluss zu beenden? Tabelle 22: Familiäre Tabelle 23: Wenn Sie den wichtigsten Grund für ihre Studienwahl nennen müssten, welcher wäre das? Tabelle 24: Wenn Sie den wichtigsten Grund für ihre Hochschulwahl nennen müssten, welcher wäre das? Seite iii

6 Tabelle 25: Welche der folgenden Angebote waren Ihnen schon vor Beginn Ihres Studiums bekannt, wenn auch nur dem Namen nach? Tabelle 26: Wie hilfreich waren die Ihnen schon vor dem Studium bekannten Angebote? Tabelle 27: Welche der folgenden Informations- Beratungs- und Betreuungsangebote sind Ihnen bekannt, wenn auch nur dem Namen nach? Tabelle 28: Wie hilfreich waren die Ihnen bekannten Angebote? Tabelle 29: Haben Sie schon einmal ernsthaft darüber nachgedacht Ihr Studium ohne Abschluss zu beenden? Tabelle 30: Fallzahlen Tabelle 31: Geschlecht Tabelle 32: Alter Tabelle 33: Abschluss Tabelle 34: Bildungsherkunft Tabelle 35: Welche Abschluss- bzw. Durchschnittsnote haben Sie in diesem Studium erreicht? Tabelle 36: Haben Sie das Studium in Regelstudienzeit abgeschlossen? Tabelle 37: Was war die wichtigste Finanzierungsquelle in Ihrem Studium? Tabelle 38: Sind Sie während des Studiums einem Nebenjob nachgegangen? Tabelle 39: Haben Sie während Ihres Studiums freiwillige (Berufs-)Praktika absolviert? Tabelle 40: Haben Sie während Ihres Studiums eine Zeit im Ausland verbracht? Tabelle 41: Haben Sie nach Ihrem Bachelor-Studium ein Master-Studium aufgenommen? Tabelle 42: Weshalb haben Sie (bisher) kein Studium aufgenommen? Tabelle 43: Haben Sie eine Promotion begonnen oder abgeschlossen? Tabelle 44: Selbstwirksamkeit Tabelle 45: Migrationshintergrund Tabelle 46: Migrationshintergrund und Bildungsherkunft Tabelle 47: Welche Abschluss- bzw. Durchschnittsnote haben Sie in diesem Studium erreicht? Tabelle 48: Haben Sie das Studium in Regelstudienzeit abgeschlossen? Tabelle 49: Was war die wichtigste Finanzierungsquelle in Ihrem Studium? Tabelle 50: Sind Sie während des Studiums einem Nebenjob nachgegangen? Tabelle 51: Haben Sie während Ihres Studiums freiwillige (Berufs-)Praktika absolviert? Tabelle 52: Haben Sie während Ihres Studiums eine Zeit im Ausland verbracht? Tabelle 53: Haben Sie nach Ihrem Bachelor-Studium ein Master-Studium aufgenommen? Tabelle 54: Weshalb haben Sie (bisher) kein Studium aufgenommen? Seite iv

7 Tabelle 55: Haben Sie eine Promotion begonnen oder abgeschlossen? Tabelle 56: Selbstwirksamkeit Tabelle 57: Familiäre Tabelle 58: Welche Abschluss- bzw. Durchschnittsnote haben Sie in diesem Studium erreicht? Tabelle 59: Haben Sie das Studium in Regelstudienzeit abgeschlossen? Tabelle 60: Was war die wichtigste Finanzierungsquelle in Ihrem Studium? Tabelle 61: Sind Sie während des Studiums einem Nebenjob nachgegangen? Tabelle 62: Haben Sie während Ihres Studiums freiwillige (Berufs-)Praktika absolviert? Tabelle 63: Haben Sie während Ihres Studiums eine Zeit im Ausland verbracht? Tabelle 64: Haben Sie nach Ihrem Bachelor-Studium ein Master-Studium aufgenommen? Tabelle 65: Weshalb haben Sie (bisher) kein Studium aufgenommen? Tabelle 66: Haben Sie eine Promotion begonnen oder abgeschlossen? Tabelle 67: Selbstwirksamkeit Tabelle 68: Fallzahlen Tabelle 69: Geschlecht Tabelle 70: Alter Tabelle 71: Abschluss Tabelle 72: Bildungsherkunft Tabelle 73: Welche Rolle spielten die folgenden Gründe dafür, dass Sie das Studium beendet bzw. den bisherigen Studiengang verlassen haben? Tabelle 74: Migrationshintergrund Tabelle 75: Welche Rolle spielten die folgenden Gründe dafür, dass Sie das Studium beendet bzw. den bisherigen Studiengang verlassen haben? Tabelle 76: Familiäre Tabelle 77: Welche Rolle spielten die folgenden Gründe dafür, dass Sie das Studium beendet bzw. den bisherigen Studiengang verlassen haben? Seite v

8 I. Vorbemerkungen Dieser Tabellenband ist eine Sonderauswertung zum Thema Diversität an der Universität zu Köln im Rahmen der Antragsstellung für das Talentscouting-Programm des Ministeriums für Innovation, Wissenschaft und Forschung des Landes Nordrhein-Westfalen. Nachfolgend werden ausgewählte Ergebnisse der Studieneingangsbefragung im Sommersemester 2015 und Wintersemester 2015/16, der Absolventenbefragung der Prüfungsjahrgänge 2012, 2013 und 2014 und der Exmatrikuliertenbefragung des Sommersemesters 2014 dargestellt. Es handelt sich dabei um einen rein deskriptiven Vergleich bezüglich studiumsbezogener Merkmale zwischen a) Personen aus einem nicht-akademischen und Personen aus einem akademischen, b) Personen mit Migrationshintergrund und Personen ohne Migrationshintergrund und c) Personen mit familiären und Personen ohne familiäre. Die Ergebnisse der Befragungen werden in Tabellen ausgewiesen, die jeweils das Gesamt-N und, je nach Art der Variable, die relativen Häufigkeiten oder die arithmetischen Mittelwerte und Mediane beinhalten. Alle Berechnungen beziehen sich dabei nur auf die Befragten, die eine Angabe zur jeweiligen Frage gemacht haben (N). Aus datenschutzrechtlichen Gründen können nur die Sachverhalte differenziert ausgegeben werden, deren Gesamt-N mindestens 5 beträgt. Seite 1

9 II. Studieneingangsbefragung im Sommersemester 2015 und Wintersemester 2015/16 Die Studieneingangsbefragung richtet sich an Studierende im ersten Hochschulsemester an der Universität zu Köln in Bachelor- und Staatsexamensstudiengängen (ohne die auslaufenden Lehramtsstudiengänge mit Abschlussziel Staatsexamen). Die Befragung im Sommersemester 2015 erfolgte von Juni 2015 bis August Die Befragung im Wintersemester 2015/16 erfolgte von Januar 2016 bis März In den Analysen zu dieser Sonderauswertung wurden die Respondenten beider Befragungen gemeinsam betrachtet. i. Stichprobenbeschreibung Tabelle 1: Fallzahlen Stichprobe Sommersemester Wintersemester 2015/ N 1320 Tabelle 2: Geschlecht Geschlecht Weiblich 72,3% Männlich 27,2% Keine Angabe 0,2% Anderes 0,3% N 1013 Tabelle 3: Alter Alter Mittelwert 21,2 Median 20,0 N 1004 Seite 2

10 Tabelle 4: Abschluss Angestrebter Abschluss Bachelor 51,6% Bachelor (Lehramt) 32,0% Staatsexamen 5,4% Erste juristische Prüfung 10,5% Kein Abschluss 0,2% Sonstiges 0,3% N 1188 Seite 3

11 ii. Studierende aus nicht-akademischem Im folgenden Abschnitt werden Studierende aus einem nicht-akademischen und Studierende aus einem akademischen hinsichtlich ihrer Gründe für die Wahl des Studiums und der Hochschule, der Nutzung von Angeboten innerhalb der Hochschule und möglicher Studienabbruchgedanken miteinander verglichen. In der Studieneingangsbefragung wurde der höchste Bildungsabschluss beider Elternteile erhoben. Hat keiner der beiden Elternteile einen Hochschulabschluss erlangt, wurde der/die Studierende der Gruppe Studierende aus einem nicht-akademischen zugeordnet. Tabelle 5: Bildungsherkunft Nicht-akademisches Ja 38,6% Nein 61,4% N 1035 a. Gründe für die Wahl des Studiums und der Hochschule Tabelle 6: Wenn Sie den wichtigsten Grund für ihre Studienwahl nennen müssten, welcher wäre das? Gründe Nicht-akademisches Akademisches Aus fachlichem Interesse 29,3% 31,1% Weil es meinen Neigungen/Begabungen entspricht 22,0% 23,4% Um mich persönlich zu entfalten 9,8% 10,2% Um gute Verdienstmöglichkeiten zu erreichen 5,4% 5,1% Um gute Chancen auf dem Arbeitsmarkt zu haben 3,3% 5,4% Streben nach einem angesehenen Beruf 5,4% 2,4% Um soziale Veränderungen zu bewirken 8,1% 6,8% Um anderen zu helfen 9,8% 8,8% Um viel Umgang mit Menschen zu haben 5,1% 5,1% Weil Eltern/Freunde in einem entsprechenden Berufsfeld arbeiten 0,0% 0,2% Weil ich keine andere Möglichkeit habe 1,9% 1,5% N Seite 4

12 Tabelle 7: Wenn Sie den wichtigsten Grund für ihre Hochschulwahl nennen müssten, welcher wäre das? Gründe Nicht-akademisches Akademisches Aufgrund von positiven Hochschul-Rankings 3,2% 5,2% Wegen des guten Rufs der Universität zu Köln 9,2% 12,5% Wegen des vielfältigen Studienangebots 11,0% 9,2% Weil ich mein Fach/meine Fächer nur hier studieren kann 4,0% 2,8% Wegen der Attraktivität der Stadt und Umgebung 19,3% 19,1% Weil mein Partner/in auch in Köln wohnt oder studiert Weil Familie/Freunde auch in Köln wohnen oder studieren Aufgrund der räumlichen Nähe zu meinem Heimatort 7,8% 5,8% 4,9% 7,7% 24,8% 20,7% Wegen des attraktiven wirtschaftlichen Umfelds 0,3% 0,7% Weil ich nur hier eine Zulassung bekommen habe 1,2% 1,3% Weil ich bereits in Köln wohne 13,3% 14,4% Weil ich aus beruflichen Gründen an Köln gebunden bin 1,2% 0,6% N Seite 5

13 b. Nutzung von Angeboten Tabelle 8: Welche der folgenden Angebote waren Ihnen schon vor Beginn Ihres Studiums bekannt, wenn auch nur dem Namen nach? Angebote 1 Nicht-akademisches Akademisches Woche der Studienorientierung 47,2% 44,0% UNIallTAG 3,7% 3,1% Open Campus - Informationstag zum Studienangebot 45,6% 45,3% Studieren probieren 9,3% 12,4% Auftritt der Universität zu Köln bei Schüler- und Bildungsmessen (z. B. Einstieg in Köln) Workshop zur Studienwahl der Zentralen Studienberatung 18,1% 20,5% 5,1% 6,8% Vorträge der Zentralen Studienberatung 18,7% 16,9% Langer Abend der Studienberatung 8,5% 10,2% Facebook-Chat zum Studienstart 6,1% 3,3% Begrüßungsveranstaltung des WiSo-Studienberatungszentrums 10,1% 15,0% StudiFinder 17,6% 14,7% N Rechtswissenschaftliche Fakultät: Tag der offenen Tür Rechtswissenschaftliche Fakultät: persönliche Beratungsgespräche Rechtswissenschaftliche Fakultät: Website des Studien- und Karriereberatungszentrums 34,4% 32,4% 34,4% 14,1% 50,0% 46,5% N Bei dieser Frage waren Mehrfachnennungen möglich. Seite 6

14 Tabelle 9: Wie hilfreich waren die Ihnen schon vor dem Studium bekannten Angebote? Angebote 2 Nicht-akademisches Akademisches Woche der Studienorientierung 59,1% 60,6% Mitte 22,6% 21,1% Bottom 18,3% 18,3% N UNIallTAG 50,0% 60,0% Open Campus - Informationstag zum Studienangebot Mitte 0,0% 30,0% Bottom 50,0% 10,0% N ,7% 50,0% Mitte 29,8% 32,1% Bottom 9,5% 17,9% N Studieren probieren 40,0% 61,5% Auftritt der Universität zu Köln bei Schüler- und Bildungsmessen (z. B. Einstieg in Köln) Workshop zur Studienwahl der Zentralen Studienberatung Vorträge der Zentralen Studienberatung Mitte 30,0% 15,4% Bottom 30,0% 23,1% N ,6% 41,4% Mitte 31,0% 38,6% Bottom 21,4% 20,0% N ,6% 35,7% Mitte 42,9% 35,7% Bottom 28,6% 28,6% N ,6% 43,3% Mitte 46,5% 48,3% Bottom 20,9% 8,3% N Die einzelnen Angebote wurden von den Befragten auf einer Skala von 1 Gar nicht hilfreich bis 5 Sehr hilfreich bewertet. Diese ursprüngliche Skala wurde in eine Skala mit drei Kategorien -, Mitte und Bottom - umgewandelt. Die Werte 4 und 5 wurden der Kategorie zugewiesen. Der Wert 3 ist in der Kategorie Mitte zu finden. Die Werte 1 und 2 wurden der Kategorie Bottom zugeordnet. Seite 7

15 Fortsetzung Tabelle 9 (Teil 2 von 2) Angebote Nicht-akademisches Akademisches Langer Abend der Studienberatung 50,0% 37,5% Mitte 40,0% 43,8% Bottom 10,0% 18,8% N Facebook-Chat zum Studienstart 84,2% 58,8% Begrüßungsveranstaltung des WiSo- Studienberatungszentrums Mitte 5,3% 17,6% Bottom 10,5% 23,5% N ,4% 52,9% Mitte 28,6% 34,3% Bottom 25,0% 12,9% N StudiFinder 52,6% 43,4% Rechtswissenschaftliche Fakultät: Tag der offenen Tür Rechtswissenschaftliche Fakultät: persönliche Beratungsgespräche Rechtswissenschaftliche Fakultät: Website des Studien- und Karriereberatungszentrums Mitte 39,5% 37,7% Bottom 7,9% 18,9% N ,7% 64,3% Mitte 16,7% 21,4% Bottom 16,7% 14,3% N ,0% 100,0% Mitte 25,0% 0,0% Bottom 0,0% 0,0% N ,8% 85,2% Mitte 31,3% 14,8% Bottom 0,0% 0,0% N Seite 8

16 Tabelle 10: Welche der folgenden Informations- Beratungs- und Betreuungsangebote sind Ihnen bekannt, wenn auch nur dem Namen nach? Angebote 3 Nicht-akademisches Akademisches Orientierungsphase ("O-Phase") 36,0% 45,9% Erstsemesterbegrüßung durch den Rektor 83,9% 87,1% Erstsemester-Flyer Erste Schritte 69,4% 72,2% Vortrag Eingeschrieben - was nun? der Zentralen Studienberatung Workshop-Reihe Fit fürs Studium der Zentralen Studienberatung Erstsemester-Stand der Zentralen Studienberatung Campusführungen für Erstsemester der Zentralen Studienberatung Online-Angebot für Erstsemester der Zentralen Studienberatung Angebote des Zentrums für LehrerInnenbildung (ZfL) (z. B. Open Doors, ErstsemesterNavi) 64,2% 59,3% 18,3% 21,2% 26,3% 26,0% 42,2% 48,3% 23,1% 24,5% 30,1% 28,3% Uni mit Kind 31,7% 30,8% Beratungsangebot des Servicezentrums Behinderung und Studium Studienstart International (für ausländische Studierende) 9,4% 10,9% 10,8% 13,7% Angebote der Fachschaften 53,5% 60,3% Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Fakultät: StudyGuide Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Fakultät: Beratungsangebot des WiSo-Studienberatungszentrums Rechtswissenschaftliche Fakultät: Website des Studien- und Karriereberatungszentrums Rechtswissenschaftliche Fakultät: Einführungswoche 15,6% 18,5% 8,9% 13,2% 7,0% 9,1% 9,7% 13,1% Rechtswissenschaftliche Fakultät: Propädeutikum 10,5% 13,4% Rechtswissenschaftliche Fakultät: Tutorium 8,6% 10,3% Medizinische Fakultät: Erstsemesterbroschüre 4,8% 5,5% Philosophische Fakultät: Uni-Kompass 20,2% 21,4% Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät: dezentrale Beratungsangebote 1,6% 2,6% N Bei dieser Frage waren Mehrfachnennungen möglich. Seite 9

17 Tabelle 11: Wie hilfreich waren die Ihnen bekannten Angebote? Angebote 4 Nicht-akademisches Akademisches Orientierungsphase ("O-Phase") 72,7% 71,0% Erstsemesterbegrüßung durch den Rektor Mitte 14,5% 20,1% Bottom 12,7% 8,9% N ,6% 21,0% Mitte 29,6% 30,9% Bottom 51,8% 48,1% N Erstsemester-Flyer "Erste Schritte" 76,9% 78,8% Vortrag "Eingeschrieben - was nun?" der Zentralen Studienberatung Workshop-Reihe "Fit fürs Studium" der Zentralen Studienberatung Erstsemester-Stand der Zentralen Studienberatung Campusführungen für Erstsemester der Zentralen Studienberatung Mitte 18,1% 15,4% Bottom 5,0% 5,8% N ,9% 62,4% Mitte 21,3% 22,9% Bottom 14,8% 14,7% N ,5% 58,3% Mitte 36,4% 36,1% Bottom 18,2% 5,6% N ,1% 59,8% Mitte 28,1% 22,8% Bottom 15,8% 17,4% N ,1% 65,0% Mitte 18,5% 20,3% Bottom 7,4% 14,6% N Die einzelnen Angebote wurden von den Befragten auf einer Skala von 1 Gar nicht hilfreich bis 5 Sehr hilfreich bewertet. Die Umwandlung in eine Skala mit drei Kategorien -, Mitte und Bottom erfolgte wie in Fußnote 2 beschrieben. Seite 10

18 Fortsetzung Tabelle 11 (Teil 2 von 4) Angebote Online-Angebot für Erstsemester der Zentralen Studienberatung Angebote des Zentrums für LehrerInnenbildung (ZfL) (z. B. "Open Doors", ErstsemesterNavi) Nicht-akademisches Akademisches 79,0% 70,0% Mitte 14,5% 28,0% Bottom 6,5% 2,0% N ,4% 81,1% Mitte 18,3% 10,4% Bottom 7,3% 8,5% N Uni mit Kind 36,4% - Beratungsangebot des Servicezentrums Behinderung und Studium Studienstart International (für ausländische Studierende) Angebote der Fachschaften Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Fakultät: StudyGuide Mitte 27,3% - Bottom 36,4% - N ,3% 100,0% Mitte 16,7% 0,0% Bottom 0,0% 0,0% N ,3% Mitte - 16,7% Bottom - 0,0% N ,5% 72,5% Mitte 18,8% 19,7% Bottom 6,7% 7,8% N ,8% 85,6% Mitte 8,2% 10,3% Bottom 2,0% 4,1% N Seite 11

19 Fortsetzung Tabelle 11 (Teil 3 von 4) Angebote Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Fakultät: Beratungsangebot des WiSo-Studienberatungszentrums Rechtswissenschaftliche Fakultät: Website des Studien- und Karriereberatungszentrums Rechtswissenschaftliche Fakultät: Einführungswoche Rechtswissenschaftliche Fakultät: Propädeutikum Rechtswissenschaftliche Fakultät: Tutorium Medizinische Fakultät: Erstsemesterbroschüre Nicht-akademisches Akademisches 62,5% 63,4% Mitte 25,0% 26,8% Bottom 12,5% 9,8% N ,0% 80,4% Mitte 12,0% 19,6% Bottom 12,0% 0,0% N ,5% 65,2% Mitte 11,8% 24,2% Bottom 11,8% 10,6% N ,6% 67,1% Mitte 21,2% 20,0% Bottom 18,2% 12,9% N ,3% 39,5% Mitte 23,1% 23,7% Bottom 34,6% 36,8% N ,5% 87,9% Mitte 6,3% 6,1% Bottom 6,3% 6,1% N Philosophische Fakultät: Uni-Kompass 74,0% 75,3% Mitte 16,0% 22,1% Bottom 10,0% 2,6% N Seite 12

20 Fortsetzung Tabelle 11 (Teil 4 von 4) Angebote Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät: dezentrale Beratungsangebote Nicht-akademisches Akademisches - 58,3% Mitte - 25,0% Bottom - 16,7% N 2 12 c. Abbruchgedanken Tabelle 12: Haben Sie schon einmal ernsthaft darüber nachgedacht Ihr Studium ohne Abschluss zu beenden? Abbruchgedanken 5 Nicht-akademisches Akademisches 6,6% 5,4% Mitte 5,6% 4,9% Bottom 87,8% 89,8% N Das Ausmaß der Abbruchgedanken wurde von den Befragten auf einer Skala von 1 gar nicht bis 5 sehr ernsthaft bewertet. Die Umwandlung in eine Skala mit drei Kategorien -, Mitte und Bottom erfolgte wie in Fußnote 2 beschrieben. Seite 13

21 iii. Studierende mit Migrationshintergrund Im folgenden Abschnitt werden Studierende mit Migrationshintergrund und Studierende ohne Migrationshintergrund hinsichtlich ihrer Gründe für die Wahl des Studiums und der Hochschule, der Nutzung von Angeboten innerhalb der Hochschule und möglichen Studienabbruchgedanken miteinander verglichen. In der Studieneingangsbefragung wurden die Staatsangehörigkeit und das Geburtsland der Studierenden sowie ihrer Eltern erhoben. Aus diesen Angaben wurde der Migrationsstatus nach der Definition des Statistischen Bundesamtes ermittelt. Das Statistische Bundesamt definiert alle nach 1949 auf das heutige Gebiet der Bundesrepublik Deutschland Zugewanderten, sowie alle in Deutschland geborenen Ausländer und alle in Deutschland als Deutsche Geborenen mit zumindest einem zugewanderten oder als Ausländer in Deutschland geborenen Elternteil als Menschen mit Migrationshintergrund (Statistisches Bundesamt 2013: 6). 6 Studierende, die nach dieser Definition einen Migrationshintergrund haben, wurden der Gruppe Studierende mit Migrationshintergrund zugeordnet. Tabelle 13: Migrationshintergrund Migrationshintergrund Ja 24,5% Nein 75,5% N 1074 Tabelle 14: Migrationshintergrund und Bildungsherkunft Migrationshintergrund Nichtakademisches Akademisches Ja 45,8% 54,2% 249 Nein 36,3% 63,7% 783 N 6 Statistisches Bundesamt, 2013: Bevölkerung und Erwerbstätigkeit. Bevölkerung mit Migrationshintergrund - Ergebnisse des Mikrozensus Online verfügbar unter: blob=publicationfile (Stand ). Seite 14

22 a. Gründe für die Wahl des Studiums und der Hochschule Tabelle 15: Wenn Sie den wichtigsten Grund für ihre Studienwahl nennen müssten, welcher wäre das? Gründe Mit Migrationshintergrund Ohne Migrationshintergrund Aus fachlichem Interesse 30,0% 30,0% Weil es meinen Neigungen/Begabungen entspricht 19,8% 24,2% Um mich persönlich zu entfalten 8,1% 10,2% Um gute Verdienstmöglichkeiten zu erreichen 5,3% 5,4% Um gute Chancen auf dem Arbeitsmarkt zu haben 6,5% 4,2% Streben nach einem angesehenen Beruf 4,5% 3,2% Um soziale Veränderungen zu bewirken 9,7% 6,5% Um anderen zu helfen 11,3% 8,2% Um viel Umgang mit Menschen zu haben 2,4% 6,5% Weil Eltern/Freunde in einem entsprechenden Berufsfeld arbeiten 0,0% 0,1% Weil ich keine andere Möglichkeit habe 2,4% 1,5% N Tabelle 16: Wenn Sie den wichtigsten Grund für ihre Hochschulwahl nennen müssten, welcher wäre das? Gründe Mit Migrationshintergrund Ohne Migrationshintergrund Aufgrund von positiven Hochschul-Rankings 5,3% 4,0% Wegen des guten Rufs der Universität zu Köln 9,2% 11,6% Wegen des vielfältigen Studienangebots 11,8% 9,1% Weil ich mein Fach/meine Fächer nur hier studieren kann 1,3% 4,0% Wegen der Attraktivität der Stadt und Umgebung 16,2% 20,2% Weil mein Partner/in auch in Köln wohnt oder studiert Weil Familie/Freunde auch in Köln wohnen oder studieren Aufgrund der räumlichen Nähe zu meinem Heimatort 6,1% 6,4% 7,0% 6,4% 22,8% 22,5% Wegen des attraktiven wirtschaftlichen Umfelds 0,4% 0,6% Weil ich nur hier eine Zulassung bekommen habe 2,6% 1,2% Weil ich bereits in Köln wohne 16,7% 13,2% Weil ich aus beruflichen Gründen an Köln gebunden bin 0,4% 0,9% N Seite 15

23 b. Nutzung von Angeboten Tabelle 17: Welche der folgenden Angebote waren Ihnen schon vor Beginn Ihres Studiums bekannt, wenn auch nur dem Namen nach? Angebote 7 Mit Migrationshintergrund Ohne Migrationshintergrund Woche der Studienorientierung 50,8% 43,2% UNIallTAG 3,2% 3,3% Open Campus - Informationstag zum Studienangebot 39,5% 46,2% Studieren probieren 6,9% 12,5% Auftritt der Universität zu Köln bei Schüler- und Bildungsmessen (z. B. Einstieg in Köln) Workshop zur Studienwahl der Zentralen Studienberatung 15,7% 20,3% 10,1% 5,1% Vorträge der Zentralen Studienberatung 16,5% 17,8% Langer Abend der Studienberatung 10,5% 9,2% Facebook-Chat zum Studienstart 6,0% 4,0% Begrüßungsveranstaltung des WiSo-Studienberatungszentrums 12,9% 13,2% StudiFinder 14,1% 16,5% N Rechtswissenschaftliche Fakultät: Tag der offenen Tür Rechtswissenschaftliche Fakultät: persönliche Beratungsgespräche Rechtswissenschaftliche Fakultät: Website des Studien- und Karriereberatungszentrums 22,2% 35,3% 18,5% 21,2% 37,0% 49,4% N Bei dieser Frage waren Mehrfachnennungen möglich. Seite 16

24 Tabelle 18: Wie hilfreich waren die Ihnen schon vor dem Studium bekannten Angebote? Angebote 8 Mit Migrationshintergrund Ohne Migrationshintergrund Woche der Studienorientierung 57,8% 61,2% Mitte 21,1% 22,0% Bottom 21,1% 16,7% N UNIallTAG - 50,0% Open Campus - Informationstag zum Studienangebot Mitte - 16,7% Bottom - 33,3% N ,8% 54,4% Mitte 32,6% 30,4% Bottom 11,6% 15,2% N Studieren probieren - 55,0% Auftritt der Universität zu Köln bei Schüler- und Bildungsmessen (z. B. Einstieg in Köln) Workshop zur Studienwahl der Zentralen Studienberatung Vorträge der Zentralen Studienberatung Mitte - 15,0% Bottom - 30,0% N ,1% 46,2% Mitte 38,1% 34,4% Bottom 23,8% 19,4% N ,4% 27,3% Mitte 36,4% 36,4% Bottom 27,3% 36,4% N ,6% 45,5% Mitte 55,2% 42,9% Bottom 17,2% 11,7% N Die einzelnen Angebote wurden von den Befragten auf einer Skala von 1 Gar nicht hilfreich bis 5 Sehr hilfreich bewertet. Die Umwandlung in eine Skala mit drei Kategorien -, Mitte und Bottom erfolgte wie in Fußnote 2 beschrieben. Seite 17

25 Fortsetzung Tabelle 18 (Teil 2 von 2) Angebote Mit Migrationshintergrund Ohne Migrationshintergrund Langer Abend der Studienberatung 50,0% 42,1% Mitte 50,0% 36,8% Bottom 0,0% 21,1% N 8 19 Facebook-Chat zum Studienstart 81,8% 66,7% Begrüßungsveranstaltung des WiSo- Studienberatungszentrums Mitte 0,0% 14,8% Bottom 18,2% 18,5% N ,3% 52,7% Mitte 38,5% 31,1% Bottom 19,2% 16,2% N StudiFinder 44,4% 47,4% Rechtswissenschaftliche Fakultät: Tag der offenen Tür Rechtswissenschaftliche Fakultät: persönliche Beratungsgespräche Rechtswissenschaftliche Fakultät: Website des Studien- und Karriereberatungszentrums Mitte 33,3% 38,5% Bottom 22,2% 14,1% N ,2% Mitte - 16,7% Bottom - 11,1% N ,0% Mitte - 10,0% Bottom - 0,0% N ,8% 78,4% Mitte 22,2% 18,9% Bottom 0,0% 2,7% N 9 37 Seite 18

26 Tabelle 19: Welche der folgenden Informations- Beratungs- und Betreuungsangebote sind Ihnen bekannt, wenn auch nur dem Namen nach? Angebote 9 Mit Migrationshintergrund Ohne Migrationshintergrund Orientierungsphase ("O-Phase") 40,9% 42,4% Erstsemesterbegrüßung durch den Rektor 83,4% 86,1% Erstsemester-Flyer Erste Schritte 66,8% 71,6% Vortrag Eingeschrieben - was nun? der Zentralen Studienberatung Workshop-Reihe Fit fürs Studium der Zentralen Studienberatung Erstsemester-Stand der Zentralen Studienberatung Campusführungen für Erstsemester der Zentralen Studienberatung Online-Angebot für Erstsemester der Zentralen Studienberatung Angebote des Zentrums für LehrerInnenbildung (ZfL) (z, B, Open Doors, ErstsemesterNavi) 53,8% 62,4% 19,8% 19,7% 19,0% 27,8% 42,1% 46,5% 19,0% 24,8% 23,1% 30,6% Uni mit Kind 29,1% 31,2% Beratungsangebot des Servicezentrums Behinderung und Studium Studienstart International (für ausländische Studierende) 6,1% 11,5% 17,0% 10,6% Angebote der Fachschaften 51,4% 59,0% Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Fakultät: StudyGuide Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Fakultät: Beratungsangebot des WiSo-Studienberatungszentrums Rechtswissenschaftliche Fakultät: Website des Studien- und Karriereberatungszentrums Rechtswissenschaftliche Fakultät: Einführungswoche 13,4% 18,3% 8,9% 12,0% 8,5% 8,6% 14,2% 11,5% Rechtswissenschaftliche Fakultät: Propädeutikum 13,4% 12,3% Rechtswissenschaftliche Fakultät: Tutorium 9,7% 9,9% Medizinische Fakultät: Erstsemesterbroschüre 6,1% 4,7% Philosophische Fakultät: Uni-Kompass 19,8% 21,2% Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät: dezentrale Beratungsangebote 2,4% 2,4% N Bei dieser Frage waren Mehrfachnennungen möglich. Seite 19

27 Tabelle 20: Wie hilfreich waren die Ihnen bekannten Angebote? Angebote 10 Mit Migrationshintergrund Ohne Migrationshintergrund Orientierungsphase ("O-Phase") 70,4% 72,5% Erstsemesterbegrüßung durch den Rektor Mitte 19,8% 17,3% Bottom 9,9% 10,2% N ,0% 20,5% Mitte 31,9% 29,9% Bottom 48,1% 49,6% N Erstsemester-Flyer "Erste Schritte" 74,2% 79,0% Vortrag "Eingeschrieben - was nun?" der Zentralen Studienberatung Workshop-Reihe "Fit fürs Studium" der Zentralen Studienberatung Erstsemester-Stand der Zentralen Studienberatung Campusführungen für Erstsemester der Zentralen Studienberatung Mitte 19,9% 15,6% Bottom 6,0% 5,3% N ,2% 62,0% Mitte 25,0% 21,6% Bottom 9,8% 16,4% N ,6% 53,7% Mitte 38,9% 34,1% Bottom 5,6% 12,2% N ,4% 56,5% Mitte 20,7% 25,0% Bottom 6,9% 18,5% N ,5% 71,8% Mitte 28,6% 16,0% Bottom 8,9% 12,2% N Die einzelnen Angebote wurden von den Befragten auf einer Skala von 1 Gar nicht hilfreich bis 5 Sehr hilfreich bewertet. Die Umwandlung in eine Skala mit drei Kategorien -, Mitte und Bottom erfolgte wie in Fußnote 2 beschrieben. Seite 20

28 Fortsetzung Tabelle 20 (Teil 2 von 4) Angebote Online-Angebot für Erstsemester der Zentralen Studienberatung Angebote des Zentrums für LehrerInnenbildung (ZfL) (z, B, "Open Doors", ErstsemesterNavi) Mit Migrationshintergrund Ohne Migrationshintergrund 73,5% 72,5% Mitte 26,5% 22,1% Bottom 0,0% 5,3% N ,8% 77,3% Mitte 9,1% 14,7% Bottom 9,1% 8,0% N Uni mit Kind 37,5% 14,3% Beratungsangebot des Servicezentrums Behinderung und Studium Studienstart International (für ausländische Studierende) Angebote der Fachschaften Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Fakultät: StudyGuide Mitte 25,0% 28,6% Bottom 37,5% 57,1% N ,0% Mitte - 0,0% Bottom - 0,0% N ,4% - Mitte 28,6% - Bottom 0,0% - N ,0% 72,9% Mitte 21,5% 19,5% Bottom 6,5% 7,6% N ,3% 86,0% Mitte 7,7% 9,9% Bottom 0,0% 4,1% N Seite 21

29 Fortsetzung Tabelle 20 (Teil 3 von 4) Angebote Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Fakultät: Beratungsangebot des WiSo-Studienberatungszentrums Rechtswissenschaftliche Fakultät: Website des Studien- und Karriereberatungszentrums Rechtswissenschaftliche Fakultät: Einführungswoche Rechtswissenschaftliche Fakultät: Propädeutikum Rechtswissenschaftliche Fakultät: Tutorium Medizinische Fakultät: Erstsemesterbroschüre Mit Migrationshintergrund Ohne Migrationshintergrund 69,2% 60,0% Mitte 30,8% 26,7% Bottom 0,0% 13,3% N ,2% 79,3% Mitte 16,7% 17,2% Bottom 11,1% 3,4% N ,3% 70,1% Mitte 16,7% 19,5% Bottom 10,0% 10,4% N ,1% 64,6% Mitte 15,4% 20,7% Bottom 11,5% 14,6% N ,4% 36,7% Mitte 21,1% 24,5% Bottom 31,6% 38,8% N ,7% 88,2% Mitte 13,3% 2,9% Bottom 0,0% 8,8% N Philosophische Fakultät: Uni-Kompass 77,1% 72,7% Mitte 17,1% 21,2% Bottom 5,7% 6,1% N Seite 22

30 Fortsetzung Tabelle 20 (Teil 4 von 4) Angebote Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät: dezentrale Beratungsangebote Mit Migrationshintergrund Ohne Migrationshintergrund - 58,3% Mitte - 33,3% Bottom - 8,3% N 3 12 c. Abbruchgedanken Tabelle 21: Haben Sie schon einmal ernsthaft darüber nachgedacht Ihr Studium ohne Abschluss zu beenden? Abbruchgedanken 11 Mit Migrationshintergrund Ohne Migrationshintergrund 7,0% 5,6% Mitte 4,3% 5,7% Bottom 88,7% 88,7% N Das Ausmaß des Abbruchgedanken wurde von den Befragten auf einer Skala von 1 Gar nicht bis 5 Sehr ernsthaft bewertet. Die Umwandlung in eine Skala mit drei Kategorien -, Mitte und Bottom erfolgte wie in Fußnote 2 beschrieben. Seite 23

31 iv. Studierende mit familiären Im folgenden Abschnitt werden Studierende, die einer familiären Verpflichtung (beispielsweise Kinderbetreuung, Pflege von Angehörigen) nachkommen, und Studierende ohne eine solche Verpflichtung hinsichtlich ihrer Gründe für die Wahl des Studiums und der Hochschule, der Nutzung von Angeboten innerhalb der Hochschule und möglichen Studienabbruchgedanken miteinander verglichen. In der Studieneingangsbefragung wurde eine potenzielle Familienarbeit im Rahmen eines Schwerpunktmoduls zu Mehrfachbelastungen neben dem Studium erhoben. Studierende, die angaben, dass Familienarbeit neben dem Studium ihre Zeit beanspruche, wurden der Gruppe Studierende mit familiären zugeordnet. Tabelle 22: Familiäre Familienarbeit Ja 12,1% Nein 87,9% N 985 a. Gründe für die Wahl des Studiums und der Hochschule Tabelle 23: Wenn Sie den wichtigsten Grund für ihre Studienwahl nennen müssten, welcher wäre das? Gründe Mit familiären Ohne familiäre Aus fachlichem Interesse 23,2% 31,5% Weil es meinen Neigungen/Begabungen entspricht 24,1% 23,6% Um mich persönlich zu entfalten 10,7% 9,4% Um gute Verdienstmöglichkeiten zu erreichen 5,4% 5,4% Um gute Chancen auf dem Arbeitsmarkt zu haben 3,6% 5,2% Streben nach einem angesehenen Beruf 3,6% 3,1% Um soziale Veränderungen zu bewirken 7,1% 7,1% Um anderen zu helfen 10,7% 8,2% Um viel Umgang mit Menschen zu haben 8,9% 4,9% Weil Eltern/Freunde in einem entsprechenden Berufsfeld arbeiten 0,0% 0,1% Weil ich keine andere Möglichkeit habe 2,7% 1,5% N Seite 24

32 Tabelle 24: Wenn Sie den wichtigsten Grund für ihre Hochschulwahl nennen müssten, welcher wäre das? Gründe Mit familiären Ohne familiäre Aufgrund von positiven Hochschul-Rankings 5,9% 4,2% Wegen des guten Rufs der Universität zu Köln 5,9% 11,5% Wegen des vielfältigen Studienangebots 9,8% 10,1% Weil ich mein Fach/meine Fächer nur hier studieren kann 2,0% 3,4% Wegen der Attraktivität der Stadt und Umgebung 15,7% 19,9% Weil mein Partner/in auch in Köln wohnt oder studiert Weil Familie/Freunde auch in Köln wohnen oder studieren Aufgrund der räumlichen Nähe zu meinem Heimatort 2,9% 6,6% 10,8% 6,1% 36,3% 21,2% Wegen des attraktiven wirtschaftlichen Umfelds 0,0% 0,5% Weil ich nur hier eine Zulassung bekommen habe 2,0% 1,5% Weil ich bereits in Köln wohne 7,8% 14,5% Weil ich aus beruflichen Gründen an Köln gebunden bin 1,0% 0,5% N Seite 25

33 b. Nutzung von Angeboten Tabelle 25: Welche der folgenden Angebote waren Ihnen schon vor Beginn Ihres Studiums bekannt, wenn auch nur dem Namen nach? Angebote 12 Mit familiären Ohne familiäre Woche der Studienorientierung 48,7% 44,7% UNIallTAG 2,5% 3,1% Open Campus - Informationstag zum Studienangebot 51,3% 43,9% Studieren probieren 10,1% 11,2% Auftritt der Universität zu Köln bei Schüler- und Bildungsmessen (z. B. Einstieg in Köln) Workshop zur Studienwahl der Zentralen Studienberatung 19,3% 19,3% 7,6% 6,2% Vorträge der Zentralen Studienberatung 22,7% 16,6% Langer Abend der Studienberatung 10,9% 9,5% Facebook-Chat zum Studienstart 7,6% 4,3% Begrüßungsveranstaltung des WiSo-Studienberatungszentrums 21,0% 12,1% StudiFinder 13,4% 16,2% N Rechtswissenschaftliche Fakultät: Tag der offenen Tür Rechtswissenschaftliche Fakultät: persönliche Beratungsgespräche Rechtswissenschaftliche Fakultät: Website des Studien- und Karriereberatungszentrums - 31,1% - 20,8% - 45,3% N Bei dieser Frage waren Mehrfachnennungen möglich. Seite 26

34 Tabelle 26: Wie hilfreich waren die Ihnen schon vor dem Studium bekannten Angebote? Angebote 13 Mit familiären Ohne familiäre Woche der Studienorientierung 59,5% 60,2% Mitte 21,4% 21,7% Bottom 19,0% 18,1% N UNIallTAG - 57,1% Open Campus - Informationstag zum Studienangebot Mitte - 21,4% Bottom - 21,4% N ,9% 56,1% Mitte 34,4% 29,9% Bottom 18,8% 14,0% N Studieren probieren - 58,8% Auftritt der Universität zu Köln bei Schüler- und Bildungsmessen (z. B. Einstieg in Köln) Workshop zur Studienwahl der Zentralen Studienberatung Vorträge der Zentralen Studienberatung Mitte - 17,6% Bottom - 23,5% N ,5% 44,6% Mitte 36,4% 34,7% Bottom 18,2% 20,8% N ,0% Mitte - 30,0% Bottom - 35,0% N ,2% 39,5% Mitte 35,3% 48,8% Bottom 23,5% 11,6% N Die einzelnen Angebote wurden von den Befragten auf einer Skala von 1 Gar nicht hilfreich bis 5 Sehr hilfreich bewertet. Die Umwandlung in eine Skala mit drei Kategorien -, Mitte und Bottom erfolgte wie in Fußnote 2 beschrieben. Seite 27

35 Fortsetzung Tabelle 26 (Teil 2 von 2) Angebote Mit familiären Ohne familiäre Langer Abend der Studienberatung 66,7% 38,1% Mitte 33,3% 42,9% Bottom 0,0% 19,0% N 6 21 Facebook-Chat zum Studienstart 71,4% 71,0% Begrüßungsveranstaltung des WiSo- Studienberatungszentrums Mitte 0,0% 12,9% Bottom 28,6% 16,1% N ,6% 53,8% Mitte 31,6% 33,8% Bottom 36,8% 12,5% N StudiFinder 30,0% 50,6% Rechtswissenschaftliche Fakultät: Tag der offenen Tür Rechtswissenschaftliche Fakultät: persönliche Beratungsgespräche Rechtswissenschaftliche Fakultät: Website des Studien- und Karriereberatungszentrums Mitte 50,0% 33,3% Bottom 20,0% 16,0% N ,2% Mitte - 21,1% Bottom - 15,8% N ,7% Mitte - 14,3% Bottom - 0,0% N ,1% Mitte - 18,6% Bottom - 2,3% N 2 43 Seite 28

36 Tabelle 27: Welche der folgenden Informations- Beratungs- und Betreuungsangebote sind Ihnen bekannt, wenn auch nur dem Namen nach? Angebote 14 Mit familiären Ohne familiäre Orientierungsphase ("O-Phase") 39,5% 42,0% Erstsemesterbegrüßung durch den Rektor 86,6% 85,2% Erstsemester-Flyer Erste Schritte 73,1% 70,2% Vortrag Eingeschrieben - was nun? der Zentralen Studienberatung Workshop-Reihe Fit fürs Studium der Zentralen Studienberatung Erstsemester-Stand der Zentralen Studienberatung Campusführungen für Erstsemester der Zentralen Studienberatung Online-Angebot für Erstsemester der Zentralen Studienberatung Angebote des Zentrums für LehrerInnenbildung (ZfL) (z, B, Open Doors, ErstsemesterNavi) 65,5% 59,4% 19,3% 20,0% 26,1% 26,1% 50,4% 44,8% 21,0% 24,0% 35,3% 27,7% Uni mit Kind 33,6% 30,3% Beratungsangebot des Servicezentrums Behinderung und Studium Studienstart International (für ausländische Studierende) 8,4% 10,4% 15,1% 11,8% Angebote der Fachschaften 52,9% 58,1% Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Fakultät: StudyGuide Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Fakultät: Beratungsangebot des WiSo-Studienberatungszentrums Rechtswissenschaftliche Fakultät: Website des Studien- und Karriereberatungszentrums Rechtswissenschaftliche Fakultät: Einführungswoche 16,8% 17,3% 13,4% 11,1% 2,5% 9,6% 5,0% 13,4% Rechtswissenschaftliche Fakultät: Propädeutikum 4,2% 14,0% Rechtswissenschaftliche Fakultät: Tutorium 3,4% 11,0% Medizinische Fakultät: Erstsemesterbroschüre 4,2% 4,8% Philosophische Fakultät: Uni-Kompass 24,4% 20,9% Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät: dezentrale Beratungsangebote 1,7% 2,5% N Bei dieser Frage waren Mehrfachnennungen möglich. Seite 29

37 Tabelle 28: Wie hilfreich waren die Ihnen bekannten Angebote? Angebote 15 Mit familiären Ohne familiäre Orientierungsphase ("O-Phase") 76,9% 71,7% Erstsemesterbegrüßung durch den Rektor Mitte 12,8% 17,9% Bottom 10,3% 10,3% N ,6% 19,4% Mitte 27,9% 31,3% Bottom 47,5% 49,3% N Erstsemester-Flyer "Erste Schritte" 72,7% 78,5% Vortrag "Eingeschrieben - was nun?" der Zentralen Studienberatung Workshop-Reihe "Fit fürs Studium" der Zentralen Studienberatung Erstsemester-Stand der Zentralen Studienberatung Campusführungen für Erstsemester der Zentralen Studienberatung Mitte 22,1% 15,8% Bottom 5,2% 5,6% N ,8% 59,9% Mitte 15,4% 24,0% Bottom 5,8% 16,1% N ,0% 54,7% Mitte 60,0% 34,0% Bottom 0,0% 11,3% N ,2% 60,5% Mitte 34,8% 22,5% Bottom 13,0% 17,1% N ,6% 69,2% Mitte 17,4% 19,5% Bottom 13,0% 11,4% N Die einzelnen Angebote wurden von den Befragten auf einer Skala von 1 Gar nicht hilfreich bis 5 Sehr hilfreich bewertet. Die Umwandlung in eine Skala mit drei Kategorien -, Mitte und Bottom erfolgte wie in Fußnote 2 beschrieben. Seite 30

38 Fortsetzung Tabelle 28 (Teil 2 von 4) Angebote Online-Angebot für Erstsemester der Zentralen Studienberatung Angebote des Zentrums für LehrerInnenbildung (ZfL) (z, B, "Open Doors", ErstsemesterNavi) Mit familiären Ohne familiäre 81,3% 71,4% Mitte 18,8% 23,8% Bottom 0,0% 4,8% N ,7% 80,4% Mitte 19,4% 12,7% Bottom 12,9% 7,0% N Uni mit Kind - 20,0% Beratungsangebot des Servicezentrums Behinderung und Studium Studienstart International (für ausländische Studierende) Angebote der Fachschaften Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Fakultät: StudyGuide Mitte - 20,0% Bottom - 60,0% N ,9% Mitte - 9,1% Bottom - 0,0% N ,2% Mitte - 30,8% Bottom - 0,0% N ,9% 73,6% Mitte 28,3% 18,6% Bottom 3,8% 7,8% N ,5% 88,3% Mitte 23,5% 7,8% Bottom 0,0% 3,9% N Seite 31

39 Fortsetzung Tabelle 28 (Teil 3 von 4) Angebote Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Fakultät: Beratungsangebot des WiSo-Studienberatungszentrums Rechtswissenschaftliche Fakultät: Website des Studien- und Karriereberatungszentrums Rechtswissenschaftliche Fakultät: Einführungswoche Rechtswissenschaftliche Fakultät: Propädeutikum Rechtswissenschaftliche Fakultät: Tutorium Medizinische Fakultät: Erstsemesterbroschüre Mit familiären Ohne familiäre 62,5% 61,2% Mitte 37,5% 26,5% Bottom 0,0% 12,2% N ,7% Mitte - 17,8% Bottom - 5,5% N ,0% 72,3% Mitte 0,0% 19,8% Bottom 40,0% 7,9% N ,0% 67,6% Mitte 20,0% 19,6% Bottom 20,0% 12,7% N ,5% Mitte - 24,6% Bottom - 36,9% N ,4% Mitte - 7,3% Bottom - 7,3% N 4 41 Philosophische Fakultät: Uni-Kompass 61,9% 75,9% Mitte 33,3% 17,9% Bottom 4,8% 6,3% N Seite 32

40 Fortsetzung Tabelle 28 (Teil 4 von 4) Angebote Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät: dezentrale Beratungsangebote Mit familiären Ohne familiäre - 50,0% Mitte - 35,7% Bottom - 14,3% N 1 14 c. Abbruchgedanken Tabelle 29: Haben Sie schon einmal ernsthaft darüber nachgedacht Ihr Studium ohne Abschluss zu beenden? Abbruchgedanken 16 Mit familiären Ohne familiäre 7,6% 5,1% Mitte 5,0% 5,6% Bottom 87,4% 89,3% N Das Ausmaß des Abbruchgedanken wurde von den Befragten auf einer Skala von 1 Gar nicht bis 5 Sehr ernsthaft bewertet. Die Umwandlung in eine Skala mit drei Kategorien -, Mitte und Bottom erfolgte wie in Fußnote 2 beschrieben. Seite 33

41 III. Absolventenbefragung der Prüfungsjahrgänge 2012, 2013 und 2014 Die Absolventenbefragung richtet sich an die Absolventen/-innen aller Studiengänge der Universität zu Köln. Als Prüfungsjahrgang 2012 (PJ12) werden diejenigen Absolventen/-innen bezeichnet, die ihren Abschluss entweder im Wintersemester 2011/2012 oder im Sommersemester 2012 erreicht haben. Dies entspricht dem Zeitraum zwischen dem 1. Oktober 2011 und dem 30. September Der PJ12 wurde zwischen Oktober 2013 und Februar 2014 befragt. Für die Prüfungsjahrgänge 2013 und 2014 gilt dies analog. 17 In den Analysen zu dieser Sonderauswertung wurden die Befragten der drei Prüfungsjahrgänge gemeinsam betrachtet. i. Stichprobenbeschreibung Tabelle 30: Fallzahlen Stichprobe Prüfungsjahrgang Prüfungsjahrgang Prüfungsjahrgang N 4623 Tabelle 31: Geschlecht Geschlecht Weiblich 60,9% Männlich 39,1% N 4026 Tabelle 32: Alter Alter Mittelwert 27,4 Median 26,0 N Als Prüfungsjahrgang 2013 (PJ13) werden diejenigen Absolventen/-innen bezeichnet, die ihren Abschluss entweder im Wintersemester 2012/2013 oder im Sommersemester 2013 erreicht haben. Dies entspricht dem Zeitraum zwischen dem 1. Oktober 2012 und dem 30. September Der PJ13 wurde zwischen Oktober 2014 und Februar 2015 befragt. Als Prüfungsjahrgang 2014 (PJ14) werden diejenigen Absolventen/-innen bezeichnet, die ihren Abschluss entweder im Wintersemester 2013/2014 oder im Sommersemester 2014 erreicht haben. Dies entspricht dem Zeitraum zwischen dem 1. Oktober 2013 und dem 30. September Der PJ14 wurde zwischen Oktober 2015 und Februar 2016 befragt. Seite 34

42 Tabelle 33: Abschluss Abschluss Bachelor 32,7% Bachelor (Lehramt) 2,6% Master 10,2% Diplom 14,3% Magister 5,9% Staatsexamen (ohne Lehramt) 9,2% Staatsexamen (Lehramt) 15,9% Promotion 8,1% Andere 1,0% N 4623 Seite 35

43 ii. Absolventen/-innen aus nicht-akademischem Im folgenden Abschnitt werden Absolventen/-innen aus einem nicht-akademischen und Absolventen/-innen aus einem akademischen hinsichtlich ihres Studienerfolgs, der Studienfinanzierung, ihrer Studienentscheidungen und ihrer Selbstwirksamkeit miteinander verglichen. In der Absolventenbefragung wurde der höchste Bildungsabschluss beider Elternteile erhoben. Hat keiner der beiden Elternteile einen Hochschulabschluss erlangt, wurde der/die Absolvent/-in der Gruppe Absolventen/-innen aus einem nicht-akademischen zugeordnet. Tabelle 34: Bildungsherkunft Nicht-akademisches Ja 40,5% Nein 59,5% N 3624 a. Studienerfolg Tabelle 35: Welche Abschluss- bzw. Durchschnittsnote haben Sie in diesem Studium erreicht? Abschluss- bzw. Durchschnittsnote Nicht-akademisches Akademisches Mittelwert 2,0 2,0 Median 2,0 2,0 N Tabelle 36: Haben Sie das Studium in Regelstudienzeit abgeschlossen? Regelstudienzeit Nicht-akademisches Akademisches Ja 33,0% 35,5% Nein 67,0% 64,5% N Seite 36

44 b. Studienfinanzierung Tabelle 37: Was war die wichtigste Finanzierungsquelle in Ihrem Studium? Gründe Unterstützung durch die Eltern und/oder andere Verwandte Unterstützung durch den (Ehe-)Partner/ die (Ehe-)Partnerin Nicht-akademisches Akademisches 33,6% 58,7% 1,9% 1,5% Ausbildungsförderung nach dem BAföG 26,7% 10,7% Eigener Verdienst aus Tätigkeiten während der Vorlesungszeit und/oder der vorlesungsfreien Zeit Kredit (z. B. Bildungskredit von der KfW Bankengruppe; Kredit zur Studienfinanzierung von einer Bank/Sparkasse oder von Privatpersonen) 31,6% 22,4% 2,6% 2,6% Stipendium 1,6% 2,3% Eigene Mittel, die vor dem Studium erworben/ angespart wurden 2,1% 1,8% N Tabelle 38: Sind Sie während des Studiums einem Nebenjob nachgegangen? Nebenjob Nicht-akademisches Akademisches Ja 80,5% 77,6% Nein 19,5% 22,4% N c. Studienentscheidungen Tabelle 39: Haben Sie während Ihres Studiums freiwillige (Berufs-)Praktika absolviert? Freiwillige (Berufs-)Praktika Nicht-akademisches Akademisches Ja 35,5% 42,4% Nein 64,5% 57,6% N Seite 37

45 Tabelle 40: Haben Sie während Ihres Studiums eine Zeit im Ausland verbracht? Auslandsaufenthalt Nicht-akademisches Akademisches Ja 26,5% 37,4% Nein 73,5% 62,6% N Tabelle 41: Haben Sie nach Ihrem Bachelor-Studium ein Master-Studium aufgenommen? Masterstudium Nicht-akademisches Akademisches Ja 51,6% 56,6% Nein 48,4% 43,4% N Tabelle 42: Weshalb haben Sie (bisher) kein Studium aufgenommen? Gründe 18 Nicht-akademisches Akademisches Erhalt eines attraktiven Jobangebots 36,5% 41,3% Ich wollte Berufserfahrungen sammeln 70,8% 68,5% Bewerbungsfristen waren nicht realisierbar 2,1% 5,4% Finanzielle Gründe 44,8% 37,0% Keinen passenden Studiengang gefunden 11,5% 15,2% Auszeit (z. B. längerer Urlaub) 3,1% 8,7% Keine Zulassung zum gewünschten Studiengang 17,7% 17,4% Familiäre Gründe 12,5% 16,3% Fehlende Informationen über Studienangebote 4,2% 4,3% N Tabelle 43: Haben Sie eine Promotion begonnen oder abgeschlossen? Promotion Nicht-akademisches Akademisches Ja 13,1% 17,5% Nein 86,9% 82,5% N Bei dieser Frage waren Mehrfachnennungen möglich. Seite 38

46 d. Allgemeine Selbstwirksamkeit Tabelle 44: Selbstwirksamkeit Selbstwirksamkeit 19 Nicht-akademisches Akademisches 87,3% 85,8% Mitte 11,8% 12,9% Bottom 0,9% 1,3% N Das Konstrukt Allgemeine Selbstwirksamkeit umfasst die drei Aussagen In schwierigen Situationen kann ich mich auf meine Fähigkeiten verlassen.,,die meisten Probleme kann ich aus eigener Kraft meistern. und Auch anstrengende und komplizierte Aufgaben kann ich in der Regel gut lösen. Diese Aussagen wurden von den Befragten auf einer Ordinalskala von 1 In sehr hohem Maße zu bis 5 Gar nicht bewertet. Um die ursprüngliche Skala in eine Skala mit den drei Kategorien, Mitte und Bottom umzuwandeln, wurden aus den Werten aller Aussagen zunächst für jeden Befragten ein Durchschnittswert gebildet. Die (Durchschnitts-)Werte, die zwischen 1 und 2,5 lagen, wurden der Kategorie zugewiesen. Alle (Durchschnitts-)Werte, die sich im Bereich von 3,5 bis 5 befanden, wurden der Kategorie Bottom zugeordnet. Die restlichen (Durchschnitts-)Werte sind in der Kategorie Mitte zu finden. Seite 39

47 iii. Absolventen/-innen mit Migrationshintergrund Im folgenden Abschnitt werden Absolventen/-innen mit Migrationshintergrund und Absolventen/-innen ohne Migrationshintergrund hinsichtlich ihres Studienerfolgs, ihrer Studienfinanzierung, ihrer Studienentscheidungen und ihrer Selbstwirksamkeit miteinander verglichen. In der Absolventenbefragung wurde das Geburtsland der Eltern der Absolventen/-innen erhoben. Da im Absolventenfragebogen des Kooperationsprojekts Absolventenstudien (KOAB) die Variablen Staatsangehörigkeit der Mutter, Staatsangehörigkeit des Vaters sowie eigene Staatsangehörigkeit und eigenes Geburtsland nicht erhoben wurden, konnte der Migrationsstatus nicht nach der Definition des Statistischen Bundesamtes (vgl. II.iii S. 13) ermittelt werden. Daher wurde der Migrationsstatus in der vorliegenden Auswertung ausschließlich über das Geburtsland der Eltern außerhalb Deutschlands definiert. Absolventen/-innen, die angaben, dass mindestens ein Elternteil im Ausland geboren wurde, wurden der Gruppe Absolventen/-innen mit Migrationshintergrund zugeordnet. Tabelle 45: Migrationshintergrund Migrationshintergrund Ja 22,2% Nein 77,8% N 3673 Tabelle 46: Migrationshintergrund und Bildungsherkunft Migrationshintergrund Nichtakademisches Akademisches Ja 44,7% 55,3% 778 Nein 39,3% 60,7% 2811 N a. Studienerfolg Tabelle 47: Welche Abschluss- bzw. Durchschnittsnote haben Sie in diesem Studium erreicht? Abschluss- bzw. Durchschnittsnote Mit Migrationshintergrund Ohne Migrationshintergrund Mittelwert 2,1 2,0 Median 2,1 1,9 N Seite 40