DIGITALISIERUNG AN SCHULEN

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Wilfried Möller
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Digitalisierung an Schulen DIGITALISIERUNG AN SCHULEN Digitale Bildung ist die Befähigung, in einer digital geprägten Welt souverän und sozial

1 Digitalisierung an Schulen DIGITALISIERUNG AN SCHULEN Digitale Bildung ist die Befähigung, in einer digital geprägten Welt souverän und sozial verantwortlich handeln zu können. Willi Lichtenberg, Ministerium für Bildung Heinz-Josef Sprengkamp, Ministerium für Bildung Linolschnitt: Hannah Blüthgen

2 DER DIGITAL AUFGEKLÄRTE MENSCH WISCHEN IST ZU WENIG Wer Kindern bloß das Programmieren beibringen will, schafft keine digital aufgeklärten Menschen. Er vermittelt ihnen eine Fähigkeit, die in Internetkonzernen, Startups und Industrieunternehmen gerade zuhauf gesucht wird. Aber das genügt eben nicht, um in der hochkomplexen Welt von morgen zu bestehen, in der es noch ganz viele andere Tätigkeiten gibt. Deshalb muss digitale Bildung Teil des gesamten Lehrplans werden, Teil ganz vieler Fächer: Künstliche Intelligenz und Robotik passen in den Biologie- und Physikunterricht; die Entwicklung der Digitalisierung sollte im Geschichtsunterricht behandelt werden; nur wer die langen Trends versteht und nicht bloß die neueste, mega-coole App, kann einordnen, was sich da gerade vollzieht. Ulrich Schäfer: Wischen ist zu wenig, Süddeutsche Zeitung vom

KONZEPTE Bundesregierung KMK Bund und Länder Sachsen-Anhalt Deutscher Städtetag Schulträger Fast 900 Schulen BF: Bildungsoffensive für die digitale Wissensgesellschaft BMWi: Digitale Bildung.

3 KONZEPTE Bundesregierung KMK Bund und Länder Sachsen-Anhalt Deutscher Städtetag Schulträger Fast 900 Schulen BF: Bildungsoffensive für die digitale Wissensgesellschaft BMWi: Digitale Bildung. Der Schlüssel zu einer Welt im Wandel Strategie der Kultusministerkonferenz: Bildung in der digitalen Welt, 2016 DigitalPakt Schule, 2018 (in Vorb.) Landesstrategie Bildung in der digitalen Welt, 2017 (Entwurf) Digitale Agenda des Landes Sachsen-Anhalt, 2017 (in Vorb.) Lehren und Lernen im digitalen Zeitalter, Positionspapier 2017 Mediennutzungskonzepte der Schulträger Medienbildungskonzepte der Schulen (267 haben bereits ein Medienbildungskonzept; Handreichung des LISA)

4 KOMPETENZEN ERWERBEN Analysieren und Reflektieren Schützen und sicher Agieren Problemlösen und Handeln Suchen, Verarbeiten und Aufbewahren Kommunizieren und Kooperieren Produzieren und Präsentieren

5 VERPFLICHTUNGEN DER LÄNDER AUS DEN ECKPUNKTEN ZU EINEM DIGITALPAKT SCHULE VON BUND UND LÄNDERN (STAND ). Die Länder tragen dafür Sorge, dass alle Schülerinnen und Schüler, die zum Schuljahr 2018/2019 in die Grundschule eingeschult werden oder in die Sekundarstufe I eintreten, bis zum Ende ihrer Schulzeit die im KMK-Beschluss festgestellten Kompetenzen erwerben können; sie ihre Bildungs- und Lehrpläne aller Bildungsgänge, Schulstufen und Fächer im Sinne des KMK-Kompetenzrahmens für die Kompetenzen in der digitalen Welt überprüfen und weiter entwickeln; die KMK-Beschlüsse für die Lehrerbildung hinsichtlich der Kompetenzen in der digitalen Welt bis zum Ende der Programmlaufzeit überarbeitet bzw. ergänzt werden; die Qualifizierung des Lehrpersonals in der Form ausgebaut wird, dass die Qualifizierung der Lehrerschaft programmbegleitend und bedarfsgerecht sichergestellt ist; der Ausbau der IT-Infrastruktur in Einrichtungen der Lehrerbildung sichergestellt wird; Betrieb und Wartung der Infrastrukturen durch die Antragsteller sichergestellt werden.

6 UMSETZUNG: SCHULE UND UNTERRICHTSENTWICKLUNG Übergreifendes Landeskonzept "Bildung in der Digitalen Welt durch den Einsatz von digitalen Medien und Werkzeugen an den Schulen des Landes Sachsen-Anhalt (Entwurf im August allen Schulen übersandt, verbindlich ab Schuljahr 2018/19) Bildungspläne, curriculare Entwicklungen - Medienkompetenz der Schülerinnen und Schüler insbesondere durch die Verankerung des verbindlichen Einsatzes digitaler Medien und Werkzeuge in den Lehrplänen aller Schulformen - Am Gymnasium verpflichtend: Rahmenplan Lernmethoden/ Arbeit am PC/Moderne Medienwelten (Erprobung ab 2016/17) - An der Sekundarschule verbindlich: Themen in verschiedenen Fächern (Fortschreibung des Lehrplanes bis 2020)

7 UMSETZUNG: SCHULE UND UNTERRICHTSENTWICKLUNG Leitfaden zur Erstellung eines Medienbildungskonzeptes an Schulen Sachsen-Anhalt, Stand , online verfügbar - Unterstützung: 14 Medienpädagogische Berater

8 UMSETZUNG: LEHRERFORTBILDUNG Regelangebot zentraler Lehrerfortbildung zu fachbezogenen und überfachlichen Fragen des Einsatzes digitaler Technologien in der Schule (2017: 80 VA) Fortbildungen auf Schulebene (Abrufsystem) zu fachbezogenen und überfachlichen Fragen des Einsatzes digitaler Technologien in der Schule ( ca. 300 VA) ESF-Förderschwerpunkt Erhöhung der Medienkompetenz der Lehrkräfte, z. B. Projekt: selessa ( Schulischer E-Learning-Service Sachsen-Anhalt ) ->Implementierung von Fortbildungsbausteinen zu webbasierten multimedialen Lehr- und Lernangeboten ( : 30 bis 40 VA einschl. Online-Kurse) Verbindliche Fortbildungsinitiative zum Einsatz digitaler Technologien in der Schule in drei Modulen: A schulrelevante IT-Anwendungen, B fachübergreifende Medienkompetenzen, C fachdidaktische Anwendungen und Szenarien

9 UMSETZUNG: LEHRERAUSBILDUNG Lehrerausbildung 1. Phase: In den Lehramts-Studiengängen sind in verschiedenen Modulen Bestandteile der Digitalisierung/ Medienbildung enthalten bzw. in Überarbeitung. 2. Phase: verbindlicher Ausbildungs-Bestandteil mediendidaktische Tage zu didaktischen Möglichkeiten des Einsatzes digitaler Technologien in der Schule Erprobung von E-Learning-Formaten zu ausgewählten Fort - und Weiterbildungs-Themen (seit 2014) Projekt Einsatz digitaler Medien und Werkzeuge in der Fortbildung und im Unterricht ( : Kooperation mit Samsung zur Nutzung digitaler Klassenzimmer mit Tablets)

UMSETZUNG: LEHRERFORTBILDUNG Service auf dem Landesbildungsserver www.

10 UMSETZUNG: LEHRERFORTBILDUNG Service auf dem Landesbildungsserver -lsa.de Lehrerfortbildung zu digitalen Medien in Schule und Unterricht

Service auf dem Landesildungsserver www.

11 Service auf dem Landesildungsserver Lehrerfortbildung zu digitalen Medien in Schule und Unterricht, gegliedert nach Schulstufen und Kompetenzbereichen

12 UMSETZUNG: BILDUNGSMEDIEN UND -INHALTE emutube: System/Portal zur Bereitstellung von digitalen Medien, deren didaktische Aufbereitung, Lehrplanzuordnung und schulkonkrete Lizenzverwaltung (seit 2011, aktuell ca Medien) Webgerecht aufbereitete Lehrpläne inklusive Materialien Modul zum Online-Bewerbungstraining für Lernende (seit 2014) Medienpass für Primarstufe und Sek. I: Medienbiber (Projekttag und Zertifikat zur Medienkompetenz) und Sachsen-Anhalt-Medien-Test für 9. Schuljahrgang (seit 2015) Digitale Bereitstellung von Materialien für alle Unterrichtsfächer und schulrelevante Themen (OER, seit 1998, 2018: Internet-ABC, Calliope, DigiBitS) E-Learning-Kurse (Moodle), selbst entwickelte oder adaptierte Lern-Kurse über die Lernplattform Moodle zur Verwendung in Schulen (seit 2013, aktuell 51 geschützte Lernumgebungen für Schulen)

13 UMSETZUNG: BILDUNGSSERVER ALS DIGITALES UNTERSTÜTZUNGSSYSTEM

14 Umsetzung: UMSETZUNG: SCHULE UND UNTERRICHTSENTWICKLUNG

KOMMUNIKATION: FACHTAGE, WORKSHOPS ZUM WECHSELSEITIGEN AUSTAUSCH 13.06.

de/nc/veranstaltungen/rueckblickworkshop-schule-in-der-digitalen-welt-13062017/ 15./16.09.

15 KOMMUNIKATION: FACHTAGE, WORKSHOPS ZUM WECHSELSEITIGEN AUSTAUSCH : Digitalen Agenda, Workshop Bildung in der digitalen Welt - Dokumentation: 15./ : Fachtag in Wittenberg zum Lernen mit mobilen Endgeräten 18./ : 4. Netzwerktagung Medienkompetenz in Halle : Fachtag in Wolmirstedt zu digitalen Lernräumen : Politiklehrertag zur Netzpolitik

16 UMSETZUNG: BYOD

17 SCHLÜSSELPROBLEME DER NÄCHSTEN JAHRE (ECKPUNKTE IM LANDESKONZEPT) Kommunen bzw. einzelne Schulstandorte sind noch ohne ausreichende Breitbandversorgung ->Glasfaseranschluss für alle Schulen bis 2020 Die Verfügbarkeit von digitaler bzw. interaktiver Präsentationstechnik sowie mobiler Endgeräte ist an den Schulen sehr unterschiedlich. Es gibt Fehlinvestitionen (wie z.b. ungenutzte Computerräume), wenn Technikkonzepte nicht hinreichend mit pädagogischen Konzepten abgestimmt wurden. Zu viele Schulen verfügen derzeit über keine oder keine vollständige LAN- bzw. WLAN-Ausleuchtung. Ziel muss die bestmögliche Schulhausvernetzung sein, unterstützt durch funktionierenden Support. Die systematische Aus- und Fortbildung für alle Lehrkräfte bedarf großer Anstrengungen bei allen Beteiligten.

18 ERGÄNZENDE FINANZIELLE MÖGLICHKEITEN (AUSWAHL) DigitalPakt Schule von Bund und Ländern (2018) Schulen in Deutschland 5 Mrd. Euro (ca. 130 Mio. Euro für Sachsen-Anhalt) Zeitraum: 2018 bis 2022; Details soll(t)en bis festgelegt werden Förderung u.a. von Breitbandanschlüssen, WLAN-Ausleuchtung, Geräteausstattung IKT-Förderrichtlinie des Landes Sachsen-Anhalt (2017) Schulen in Sachsen-Anhalt 13,3 Mio. Euro bis zu Euro pro Schule möglich Förderung einer homogenen IKT- Struktur an Schulen (Rahmenempfehlung zur IT- Ausstattung von Schulen, 2017)

KOMMUNIKATION IST DER SCHLÜSSEL - HANDREICHUNG: BILDUNG IN DER DIGITALEN WELT https://www.bildunglsa.

19 KOMMUNIKATION IST DER SCHLÜSSEL - HANDREICHUNG: BILDUNG IN DER DIGITALEN WELT rerfort und weiterbildung_sachsen_anhalt lisa_/publikatio nen/anregungen_zur_schul und_unterrichtsentwicklung.html# art36527

20 HERAUSFORDERUNG Bildung und Schule gewinnen, wenn - sich alle unmittelbar Beteiligten aufeinander zu bewegen - online und offline!, - die Technik der Pädagogik folgt und - die zur Verfügung stehenden Finanzmittel vor Ort punktgenau und mit dem richtigen Konzept verwendet werden. Fragen, Vorschläge erbitten wir an: Ministerium für Bildung Referat 16: Digitale Bildung, Bildungsmanagementsystem Tel.: referat16@min.mb.sachsen-anhalt.de oder Willi.lichtenberg@min.mb.sachsen-anhalt.de

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