FRÜHE&FÖRDERUNG& DEFINITION,& BEDEUTUNG&UND&SCHNITTSTELLEN&DER& VERSCHIEDENEN&ANGEBOTE&IM& LEBENSVERLAUF&DER&KLEINKINDER
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- Eugen Kramer
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1 FRÜHE&FÖRDERUNG& DEFINITION,& BEDEUTUNG&UND&SCHNITTSTELLEN&DER& VERSCHIEDENEN&ANGEBOTE&IM& LEBENSVERLAUF&DER&KLEINKINDER Altdorf,&12.&März& &FachJ und&vernetzungsveranstaltung Dr.&phil.&Heidi&Simoni Marie&Meierhofer&Institut&für&das&Kind
2 Wir&sind&Affen,&aber&doch&ganz&anders Die&gemeinsame&Aufzucht&der&Jungen&unterscheidet&uns&von& den&affen.&sie&ist&der&schlüssel,&um&die&menschwerdung&zu& erklären. Interview&mit&dem&Anthropologen&Carel&van&Schaik&in: Unimagazin&1/08,&Universität&Zürich
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5 Modell&Primokiz:& die$tragenden$säulen Gesundheitswesen Sozialwesen Bildungswesen bio%psycho%sozial
6 Modell&Primokiz:& die$tragenden$ebenen Förderliche7Angebote7und7Strukturen für7alle7kinder Sanità Sociale Angebote für bestimmte Gruppen von7 Kindern und7familien Indizierte Prävention und7intervention für einzelne Kinder7und7Familien
7 Modell&Primokiz:& der$rahmen Universelle Verhältnisprävention Politik der Frühen Kindheit Ermöglichung gelingender Entwicklung /7FBBE Kindesschutzmassnahmen
8 Horizontale$Kohärenz Abstimmung&von&Angeboten&für&dieselbe&Altersgruppe zwischen&den&tragenden&säulen zwischen&den&tragenden&ebenen institutionsbasiert& aufsuchend& im&öffentlichen&raum Begegnungsorte& Bildungsorte& Beratungsorte Begleitung& Beratung& Therapie Vernetzung&von&Zugängen Schlüsselrolle:& Orte&der&FBBE
9 vertikale$kohärenz Gestaltung$von$Übergängen Rund um die7 Geburt 1.7und72.7 Lebensjahr 3.7und74.7 Lebensjahr 5.7und76.7 Lebensjahr KinderärztInnen GeburtshelferInnen Geburtsorte Hebammen MutterTVaterTKindTGruppen MütterT und7väterberatung Früherziehung Hausbesuchsprogramme Kindertageseinrichtungen Spielplätze,7Familienzentren Spielgruppen Erziehungsberatung Kindergarten,7Schule Hort Heilpädagogik
10 Familie&ein&Ort&......&der&Erfahrungsfülle,&Fürsorge,&Beständigkeit alltäglich&grundlegende&erfahrungen&in&allen&bereichen&(körperlich,& motorisch,&emotional,&sozial,&kognitiiv,&sprachlich&...) wo&immer&jemand&für&einen&da&ist&&&&&&&&&&& wo&geholfen&und&wo&zugehört&wird wo&geborgenheit und Vertrautheit&erfahren&und&Vertrauen& aufgebaut&wird wo&man&sein&kann,&wie&man&ist
11 Familie&ein&Ort&......&mit&Spannungen,&Ambivalenz,&Erwartungsdruck& Persönliche&und&gesellschaftliche&Erwartungen Persönlichkeiten& Geschlechter& Generationen& Kulturen Scheidungsrate:&individuelle&Probleme?&strukturelle& Überforderung?& Familienplanung:&ungewollte&Kinder?&ungewollte&Kinderlosigkeit? Vereinbarkeit&von&FamilieJ und&erwerbsarbeit
12 Familie&und&Armut Soziale Benachteiligung&von&Familien/Kindern:! sozialer&stress&! familialer&stress&! Gefährdung&der& kindlichen&entwicklung&(vgl.&kiggs Studie&in&D) Hauptwirkung&von&Armut:&! l incapacité de&faire&des&projets! Unvermögen,&Pläne&zu&schmieden& (vgl.&jeanjpierre&fragnièrej&genf)
13 Kinder/Familien&mit&Migrationshintergrund Heterogene&Voraussetzungen manche&familien,&eltern,&kinder&von&vielfältigen&benachteiligungen&betroffen wichtig:&erwartungshorizont&der&eltern&bezüglich&ihrer&kinder Erwartungshorizont bei&eltern&mit&migrationshintergrund&oft&ausgesprägt Armut&an&Handlungschancen&kann&zu&einem&engen&oder&unrealistischen& Erwartungshorizont&führen
14 Familie&und&Chancengleichheit SozialJfamiliale&Herkunft&ist&für&BildungsJ und Gesundheitsbiografie& eines&kindes&entscheidend. Schule&vermag&Unterschiede,&die&beim&Eintritt&ins&formale& Bildungssystem&bestehen,&nicht&auszugleichen.& Folgerungen?&
15 Folgerungen 1. Bedeutung&von&Familie(n)&anerkennen 1. FamilienJ und&kinderfreundliche&rahmenbedingungen&bereit& stellen,&damit&möglichst&alle&familien&ihren&aufgaben& verantwortungsvoll&gerecht&werden&können. 1. BildungsJ und&erziehungspartnerschaft &bilden&und&leben:&sich& anerkennen&und&austauschen,&gemeinsam&verantwortung& tragen
16 Erziehung Entwicklung Bildung,2Lernen,2 Spielen,2Austausch
17 Begriffe&und&Konzepte Bildung Betreuung Erziehung Entwicklung Lernen$ Beitrag&des&Kindes&zu&seiner&Entwicklung: Aneignungstätigkeit&des&Kindes&(sich&ein&Bild&von&sich&und& der&welt&machen Beitrag&der&Erwachsenen&zur&Entwicklung&des&Kindes: Soziale&Unterstützung,&Versorgung&und&Pflege&des&Kindes Beitrag&der&Erwachsenen&zur&Entwicklung&des&Kindes:& Gestaltung&einer&anregungsreichen&sozialen&und& materiellen&umwelt Differenzierung,&Reifung&und&Wachstum&des&Kindes&in&all& seinen&facetten Konkrete&Wahrnehmung&und&Verarbeitung&von& Informationen&und&Erfahrungen zentrale&formen&beim&kleinkind:&spiel,$kommunikation Vgl.&Wustmann &&Simoni,&2012j&Liegle,&2003j&Laewen 2013)
18 Entwicklung&in&der&frühen&Kindheit Entwicklungsprozesse&der&frühen&Kindheit&sind&durch&dynamisch& ablaufende&reifungsj,&anpassungsj und&lernprozesse& gekennzeichnet.& Daraus&resultieren&rasche&Veränderungen,&eine&grosse Variabilität&und&typische&Krisen. VerhaltensJ und&erlebensweisen&sind&für&die&jeweilige& Entwicklungsphase&spezifisch.& Die&Übergänge&von&normativen&Krisen&zu&subjektiv&belastenden& Problemen&bis&hin&zu&klinisch&relevanten&Störungen&sind& fliessend.
19 Übergänge&in&der&frühen&Kindheit Übergang&von&der&Familie&in&einen&ersten&ausserfamilialen& Lernort&des&Kindes&(Kindertageseinrichtung,&Spielgruppe&oder& Tagesfamilie),& Eintritt&in&den&Kindergarten&bzw.&Wechsel&von&der& Kindertageseinrichtung,&Spielgruppe&oder&Tagesfamilie&in&den& Kindergarten&bzw.&die&Schuleingangsstufe, Wechsel&zwischen&verschiedenen&familienergänzenden& Angeboten&(z.B.&von&der&Tagesfamilie&in&die& Kindertageseinrichtung&oder&Spielgruppe)
20 Übergänge&in&der&frühen&Kindheit Übergänge&sind&für&Kinder&mit&intensiven&Lernprozessen& verbunden.&kinder&lernen&in&übergängen,&sich&zu&lösen&und&zu& verabschieden&sowie&sich&auf&neue&entwicklungsräume&und& Menschen&einzulassen.&Sie&erweitern&ihr&soziales& Beziehungsnetz& und&erwerben&bedeutende&kompetenzen. Im&Zentrum&des&Übergangsprozesses&steht&das&Kind.&Sein& Verhalten&und&seine&Äusserungen&werden&von&den&Erwachsenen& genau&beobachtet&und&feinfühlig&reflektiert. Alle&am&Übergang&anwesenden&Akteure& das&kind,&die&eltern& und&die&erziehenden& sind&beteiligt.& Die&Erwachsenen&tauschen&sich&miteinander&aus&und& kooperieren&zum&wohle&des&kindes.&übergangsbegleitung& bedeutet&gemeinsame&kojkonstruktion.
21 GAIMH$ Gesellschaft$für$Seelische$Gesundheit$in$der$Frühen$Kindheit$ Tochtergesellschaft$der$World$Association$for$Infant$Mental$Health Begleitung zur&bewältigung&des&alltags&und&zur&unterstützung&gesunder& Entwicklung Beratung zur&erarbeitung&von&lösungen&in&krisen&oder&bei&problemen Therapie zur&heilung&oder&besserung&von&psychischen&und/oder&somatischj funktionellen&störungen&des&kindes&oder&einer&dysfuntkionalen&elternjkindj Beziehung Rechtlicher&Rahmen&und&fachliche&Unterstützung: Halt&und&Impulse&für& Veränderungen&und&Entwicklungen GAIMH&(2005).&FortJ und&weiterbildungsstandards&fu r&begleitung,&beratung&und&psychotherapie&fu r& Kinder&von&0&bis&3&Jahren&mit&ihren&Eltern&und&anderen&Bezugspersonen.& GAIMH.&Kindesschutz&in&der&frühen&Kindheit&(0 3&Jahre) Erarbeitung&CH&(2006)&M.&Mahrer,&P.&Meier,&M.&Mögel,&F.&Pedrina,&E.&Ryf,&H.&Simoni,&Zürich. Bearbeitung&A&(2009):&D.&BeckordJDatterl,&Y.&Oswald,&A.&Viehauser,&Wien. Bearbeitung&D&(2015):&E.&Thoms,&L.&Salgo,&Leipzig.
22 Herzlichen&Dank&für&Ihre&Aufmerksamkeit!
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