Kursausschreibung Sport Kursstufe Schuljahr 2017/2018

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1 : 12-1.Halbjahr Kurslehrer/in : Leichtathletik : Boden : Mittwoch, 09:45 Uhr, AGO-Halle Schwerpunktdisziplin : Kugelstoßen, Hochsprung, Ausdauertest Erfahrungs- und Lernfeldgruppe : A B Ausgehend von den Grundfertigkeiten Laufen, Springen u. Werfen entwickeln die Schülerinnen und Schüler ihr Können. Sie erproben und analysieren Bewegungsabläufe und erarbeiten individuelle Möglichkeiten zur Leistungssteigerung. Wurf-, Lauf- und sprungspezifische Techniken werden erprobt und geübt, um die angemessenste Technik zu finden und anzuwenden. Zielsetzungen im Kurs: - Kugelstoßen (4kg f. Mädchen, 5kg fu r Jungen) - Hochsprung - Ausdauertests (z.b. Cooper Test) - (biomechanische) Analyse von Bewegungsabläufen - Erlernen und Verbesserung ausgewählter Techniken Die Übersicht der im Kurs zu vermittelnden hängt im Sportschaukasten aus. 1. Sportpraktische Leistungen: 2/3 - (z.b. Erreichen einer bestimmten Weite bzw. Höhe/Umsetzung von spezifischen Techniken) 2. Mitarbeit im Unterricht: 1/3 - (z.b. Übernahme von Kurzreferaten, theoretische Leistungsüberprüfung, Beteiligung an Unterrichtsgesprächen, Mitarbeit im Hinblick auf Bewegungsanalyse, Kooperation innerhalb der Lerngruppe und Bereitschaft zur Leistungssteigerung)

2 : Halbjahr : Kurslehrer: : Schwerpunktsportart: Turnen und Bewegungskünste Zweigert Donnerstag, Uhr, AGO-Halle Gerätturnen & Artistik Erfahrungs- und Lernfeldgruppe: A B Zielsetzungen/Inhalte: - Lernen und Optimieren von turnerischen Bewegungselementen an verschiedenen Geräten (z.b. Boden, Reck, Barren, Sprung, Schwebebalken) - Lernen und Optimieren von artistischen Bewegungselementen (z.b. Jonglage, Einradfahren, Diabolo etc.) - Verknüpfung von turnerischen/ artistischen Bewegungselementen zu individuellen Küren - Verbesserung der eigenen Fitness, Beweglichkeit und Koordinationsfähigkeit Die Schu lerinnen und Schu ler entwickeln und präsentieren turnerische Bewegungselemente an verschiedenen Turngeräten (z.b. Boden, Reck, Barren, Sprung, Schwebebalken) im Rahmen einer individuellen Kür unter Berücksichtigung ästhetischer, funktionaler und gestalterischer Kriterien. entwickeln und präsentieren artistische Bewegungselemente (z.b. Jonglage, Einradfahren, Diabolo etc.) im Rahmen einer individuellen Kür unter Berücksichtigung ästhetischer, funktionaler und gestalterischer Kriterien. trainieren ihre konditionell-koordinativen Fähigkeiten, um die eigenen Kürübungen zu bewältigen. setzen sich in Bezug auf ihre Selbstwahrnehmung und eigene körperliche Einschätzung realistische Ziele und verfolgen diese systematisch und kontinuierlich. verfeinern ihre Wahrnehmungsfähigkeit in Bezug auf den eigenen Körper und die eigenen Bewegungsmöglichkeiten, z.b. indem sie vielfältige Bewegungsaufgaben erproben und Körperspannung als grundlegend für turnerische Bewegungen erfahren. wenden Helfergriffe zur Unterstu tzung und Sicherung ihrer Mitschu ler und Mitschülerinnen an. wenden Methoden aus dem Bereich des Bewegungslernens und Trainierens als Grundlage für selbstständiges Arbeiten an. analysieren turnerische/ artistische Bewegungen nach vorgegebenen Kriterien und nehmen gezielte Bewegungskorrekturen vor. Mündliche und andere fachbezogene Leistung (Gewichtung: 1/3): - Aktive Beteiligung im praktischen Unterricht - Mündliche Mitarbeit während kognitiver Phasen - Fähigkeit zum selbstständigen und kooperativen Arbeiten und Lernen - Vorbereitung von Aufwärmprogrammen - Beteiligung an Auf- und Abbauten Bewegungsbezogene Leistung (Gewichtung: 2/3): - Bewertung der einzelnen Küren (Bewertung nach Anforderungsgrad der Kürübung und Ausführung)

3 Kurslehrer : Halbjahr : Auf dem Wasser (Kajak) : Theis : Mittwoch, Uhr 4 stündig / Bootshaus (Achterdiek) Schwerpunktsportart : Kajak Erfahrungs- und Lernfeldgruppe : A B Der Kurs richtet sich nur an Schwimmer (mind. Schwimmabzeichen Bronze) Paddelschläge, Grund- Bogen- Steuerschläge, Bugruder, Wriggen, Nothalt Flache- und Hohe Stütze, Eskimotieren, Schlepptechniken, Rettungsmethoden Grundzüge des Kanupolospiels Slalomparcours, Technikparcours, Geschwindigkeitsstrecke (evtl. Navigation, Bootspflege, Knoten- und Wetterkunde, Erste Hilfe) Für die sportmotorische wird eine Techniküberprüfung sowie eine Zeitnahme herangezogen Die Übersicht der im Kurs zu vermittelnden hängt im Sportschaukasten aus. Bewegungsbezogene Leistungen (Gewichtung 3 2 ) Mündliche und andere fachbezogene Leistungen (Gewichtung 3 1 ) Mündliche Mitarbeit, Leistungsbereitschaft, Soziale Verhaltensweisen, Kurzreferate, Vorbereitung von Aufwärmprogrammen, etc. Mitzubringen sind Sport - und Wasserschuhe, Regenkleidung, Wechselklamotten und Sonnenschutz (Mütze, Creme) Wir sind bei jedem Wetter auf der Hunte bzw. im Schwimmbad!

4 : 12-1.Halbjahr Kurslehrer/in : Tänzerische Bewegungsgestaltung (z.b. HipHop) : Frau Voßmann : Donnerstag, bis Uhr, AGO-Halle Schwerpunktsportart : Tanz Erfahrungs- und Lernfeldgruppe : A B Zielsetzungen des Kurses: 1. Erweiterung und Verbesserung des Körper- und Rhythmusempfindens. 2. Gemeinsames Experimentieren und Gestalten von Bewegungen. 3. Erweiterung der Bewegungsfantasie sowie des gestalterischen Umgangs mit der Bewegung. 4. Auseinandersetzung mit den Entstehungsbedingungen von Tanzstilen am Bsp. HipHop. Inhalt und Aufbau des Kurses: 1. unterschiedliche Tanzstile (Aerobic, HipHop, Poptanz ) kennenlernen und erproben 2. Schulung des Körper- Rhythmusempfindens in verschiedenen Situationen. 3. Festigung elementarer musikalischer Grundlagen: Zählen, Einzählen, Zählzeiten/Takt 4. Aufbau einer Choreographie, Gestaltungsprinzipien für Einzel- und Gruppenformationen: u.a. Raumwege, Ebenen im Raum, Synchronität 5. Präsentation, konstruktive Kritik, Reflektion und Überarbeitung der erarbeiteten Elemente 6. Erarbeitung und Präsentation (innerhalb des Kurses) eines Pflicht- und Kürteils 1. in Form einer Poptanzchoreographie (Pflichtteil überwiegt) 2. in Form einer HipHop-Choreographie (Kürteil überwiegt) Die Übersicht der im Kurs zu vermittelnden hängt im Sportschaukasten aus. 1. Präsentation der Pflicht- und Kürchoreographie 2. Praktische Mitarbeit / Leistungsfortschritt 3. Sportmotorische, sportartspezifische Leistung 4. Mündliche Mitarbeit, Theorie Für die Gestaltung des Kürteils können einzelne Gruppenarbeitstermine außerhalb des Kurses notwendig werden.

5 Kurslehrer : Halbjahr : Rudern : Gottsmann : Donnerstag, Uhr 4 stündig / Bootshaus (Achterdiek) Schwerpunktsportart : Rudern Erfahrungs- und Lernfeldgruppe : A B Rudern: Der Kurs richtet sich nur an Schwimmer (mind. Schwimmabzeichen Bronze) Bootskunde, Boots- behandlung und -pflege Skullen im Mannschaftsboot (Gig) und im Einer (Skiff) Wenden des Bootes (kurze und lange Wende) Verhalten im Team (Seemannschaft), Aufgaben als Steuermann Für die sportmotorische wird eine Techniküberprüfung sowie eine Zeitnahme herangezogen Die Übersicht der im Kurs zu vermittelnden hängt im Sportschaukasten aus. Bewegungsbezogene Leistungen (Gewichtung 2 3 ) Ruderspezifische Fähigkeiten und Fertigkeiten Mündliche und andere fachbezogene Leistungen (Gewichtung 1 3 ) Mündliche Mitarbeit, Leistungsbereitschaft, Soziale Verhaltensweisen, Kurzreferate, Umgang mit dem Material,. Mitzubringen sind Sport- bzw. Wasserschuhe, Regenzeug, Wechselklamotten und Sonnenschutz. Wir sind bei jedem Wetter auf dem Wasser!

6 : Halbjahr Kurslehrer/in : Rückschlagspiele - Badminton : Voßmann : Montag, Uhr / Halle Osternburg Schwerpunktsportart : Badminton Erfahrungs- und Lernfeldgruppe : A O B Das Kursziel ist das Erreichen der Spielfähigkeit im Badminton. Weitere Inhalte: Erwerben und Verbessern der technischen Grundelemente (clear, drop, smash etc.) Regelkunde Individualtaktik im Einzel- und Mannschaftstaktik im Doppelspiel Aufstellen eines sportartspezifischen Aufwärmprogramms evtl. Organisation und Durchführung eines Turniers Die erfolgt nach den erreichten sportmotorischen Fähigkeiten, sowie der aktiven Mitarbeit im Kurs. Die Übersicht der im Kurs zu vermittelnden hängt im Sportschaukasten aus. Bewegungsbezogene Leistungen (Gewichtung 2 3 ) Badmintonspezifische Fähigkeiten und Fertigkeiten Mündliche und andere fachbezogene Leistungen (Gewichtung 1 3 ) Mündliche Mitarbeit, Leistungsbereitschaft, Soziale Verhaltensweisen, Kurzreferate, Vorbereitung von Aufwärmprogrammen,. Der Kurs ist für P-Schüler/innen nicht geeignet. Jeder Schüler bringt obligatorisch einen Badmintonschläger und 1 Rolle Bälle (auch zu zweit möglich) mit.

7 : Halbjahr : Rückschlagspiele: Schwerpunkt Tischtennis Kurslehrer/in : Frau Rose Schwerpunktsportart : : Dienstag Uhr, AGO-Halle Tischtennis Erfahrungs- und Lernfeldgruppe : A O B Erwerben und Verbessern der technischen Grundelemente im Tischtennis (z. B. Aufschlag, Konterschlag, Schupfen, Topspin, Block, Flip, Ballonabwehr). Individualtaktik im Einzel- und Doppelspiel Individualtechnik (Spiel ohne Ball, Laufwege, Schlagtechnik) Die erfolgt nach den erreichten sportmotorischen Fähigkeiten, sowie der aktiven Mitarbeit im Kurs. Bewegungsbezogene Leistungen (Gewichtung 2/3): Technik und Spielfähigkeit Mündliche und andere fachbezogene Leistungen (Gewichtung 1/3): Mündliche Mitarbeit, Leistungsbereitschaft, Soziale Verhaltensweisen, Kurzreferate, Vorbereitung von Aufwärmprogrammen etc. Eigene Schläger sollen mitgebracht werden. Jede/r Schüler/in bringt mind. drei individualisierte TT-Bälle mit.

8 : Halbjahr : Kleine Spiele Kurslehrer : Herr Theis : Mittwoch, Uhr / AGO-Halle Schwerpunktsportart: - Erfahrungs- und Lernfeldgruppe : A B Grundzu ge Kleiner Spiele werden vermittelt, Variationen entwickelt und getestet. Für die sportmotorische wird die Spielanalyse der individualund mannschaftstaktischen Fähigkeiten herangezogen Eine aktive Teilnahme an der Gestaltung des Kurses in Theorie und Praxis ist erforderlich. (Die Kursteilnehmer müssen eine Aufwärmeinheit und mindestens ein Kleines Spiel vorstellen, dokumentieren und zusammen mit der Gruppe auswerten- Feedback). Die Übersicht der im Kurs zu vermittelnden hängt im Sportschaukasten aus. Bewegungsbezogene Leistungen (Gewichtung 32 ) Technik und Spielfähigkeit Mündliche und andere fachbezogene Leistungen (Gewichtung 31 ) Mündliche Mitarbeit, Leistungsbereitschaft, Soziale Verhaltensweisen, Kurzreferate, Vorbereitung von Aufwärmprogrammen,.

9 : 12-2.Halbjahr : Kurslehrer: : Schwerpunktsportart : Erfahrungs- und Lernfeldgruppe : Volleyball Zweigert Donnerstag, Uhr, AGO-Halle Volleyball O Zielsetzungen : Ziel ist das regelgerechte, normierte Volleyballspiel Entwicklung der technischen Fertigkeiten: Pritschen, Baggern, Aufschlag, Schmettern, Blocken Individualtaktik und Mannschaftstaktik Regelkunde evtl. Planung und Durchführung eines Turniers. Die Übersicht der im Kurs zu vermittelnden hängt im Sportschaukasten aus. Bewegungsbezogene Leistungen (Gewichtung: 2/3) Mündliche und andere fachbezogene Leistungen (Gewichtung: 1/3) - Aktive sportliche Beteiligung im Unterrichtsgeschehen - Mitarbeit in kognitiven Phasen - Allgemeine Mitarbeit (Hilfe beim Aufbau etc.) - Fähigkeit zum selbstständigen und kooperativen Arbeiten

10 : 12-2.Halbjahr Kurslehrer : American Games : Boden : Donnerstag, 15:45 Uhr, Halle Osternburg Schwerpunktdisziplin : Flag Football Erfahrungs- und Lernfeldgruppe : A B Die SuS entwickeln und erlernen ausgehend von einer gegebenen Spielidee (z.b. Endzone, Rückpass, Raumgewinn durch Ballvortrag) ihr Endzonenspiel. Dabei erarbeiten und erproben sie situationsgerechte Angriffs- und Abwehrmaßnahmen auch im Hinblick auf ihre individuellen Handlungsmöglichkeiten. Spezifische Techniken und Taktiken werden situationsnah geübt, um die Spielfähigkeit im Zielspiel zu verbessern. Zielsetzungen im Kurs: Reduzierte Übungs- und Spielformen, z. B. 1:1, 2:2 und Überzahlsituationen Analyse von Spielsituationen und Technikvarianten Verbesserung ausgewählter Techniken und Taktiken Entwicklung eigener Spielformen/Regeln des Flag Footballs Die Übersicht der im Kurs zu vermittelnden hängt im Sportschaukasten aus. Situations- und regelgerechte Anwendung von Techniken und Taktiken im Spiel (z.b. eine sinnvolle Bewältigung einer Überzahlsituation) Demonstration der Passtechnik Bewältigung einer Überzahlsituation Mitarbeit, insbesondere im Hinblick auf Spielanalyse und Teamentwicklung