1. bis 4. Kapitel: Zu wem passt das? Ankunft in Deutschland Verstehen ohne Worte Fragen über Fragen Wörter und Zahlen...

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1 Inhalt Das Buch / Das Material... 3 Hinweise zur Unterrichtsgestaltung und zu den Kopiervorlagen... 4 Kopiervorlagen: Vor der Lektüre Woher kommst du? Zafiras Heimat Die Situation in Syrien Flucht aus Not bis 4. Kapitel: Zu wem passt das? Ankunft in Deutschland Verstehen ohne Worte Fragen über Fragen Wörter und Zahlen bis 11. Kapitel: Zafiras Fluchtweg Auf der Flucht Das muss mit! Die Geschichte in der Geschichte Eine aufregende Zugfahrt bis 16. Kapitel: Die neue Heimat Ein neues Leben Eine Freundin für Alima Sprachgemisch Ein Brief an Zafiras Papa Nach der Lektüre Flüchtlinge bei uns Wer bist du? Ich helfe dir! Mein Tag mit den Flüchtlingen Der Islam und wir Bildnachweis Seite 17: Shutterstock Axel Bueckert (u. r.); Antonio Guillem (o. r.); Maspartame (o. l.); murengstockphoto (u. l.); solarus (M. l.) 2016 Hase und Igel Verlag GmbH, München Lektorat: Anna Schultes, Patrik Eis Satz: Appel Grafik München GmbH Illustrationen: Jutta Timm ISBN Auflage 2016

2 Zafi ra Ein Mädchen aus Syrien Das Buch Die. aktuellen. Migrationsbewegungen. sind. eine. gesellschaftliche. Realität,. die. nicht. nur. die. Berichterstattung. der. Medien,. sondern.zunehmend.auch.unseren.alltag.prägt..schon.bei.kindern.im.grundschulalter.werfen. Begegnungen. mit. Flüchtlingen. Fragen. auf:. Wer. ist. der. neue. Mitschüler?..Woher. kommt. er?. Und.warum.hat.er.sein.Heimatland.ver.lassen?.Geschichten.wie.die.von.Zafira.helfen.dabei,..Antworten.zu.finden. und.verständnis.zu.wecken. Die.Lektüre.bietet.Schülern.einen.zweifachen.Zugang. zum.thema:.die.rahmenhandlung.spielt.in.einer.grundschulklasse.und.berichtet.von.der.gelungenen..integration. eines.syrischen.mädchens,.aber.auch.von.schwierigkeiten. und.vorbehalten..dagegen.schildert.die.binnenerzählung. die.ursachen,.hintergründe.und.stationen.der.flucht.nach. Deutschland..Grausame.und.bedrohliche.Einzelheiten.werden.nicht.verschwiegen,.doch.in.einer.Weise.vorgetragen,. die.kinder.in.diesem.alter.nicht.überfordert. Der. Autorin. Ursel. Scheffler. ist. es. aufgrund. eigener. Kindheitserfahrungen.gegen.Ende.des.Zweiten.Weltkriegs. ein.tiefes.bedürfnis,.sich.aktiv.an.der.unterstützung.von. Flüchtlingen. zu. beteiligen.. Gemeinsam. mit. Jutta. Timm,. der. Illustratorin. des. Buches,. besuchte. sie. zeitweise. fast. täglich.ein.flüchtlingscamp.in.hamburg.und.zahlreiche. Schulklassen,.um.Migrantenkindern.ein.Gefühl.des.Willkommenseins.zu.vermitteln.und.sie.beim.Erlernen.einer. zweiten. Sprache. zu. unterstützen.. Die. Lektüre. Zafira.. Ein.Mädchen.aus.Syrien.verarbeitet.die.zahlreichen.Eindrücke.und.Berichte.aus.diesen.Begegnungen. Durch.einfühlsame.Schilderungen,.kindgerechte.Illustrationen,.eine.überschaubare.Textmenge.und.die.gelungene.Anknüpfung.an.die.Erfahrungswelt.von.Grundschülern. eignet.sich.das.buch.hervorragend.für.den.einsatz.in.der. 3..und.4..Klasse. Das Material Den. ersten. Abschnitt. des. Begleitmaterials. bildet. der. Lehrerteil.mit.Ideen.zur.Unterrichtsgestaltung,.Lösungen. zu.allen.aufgaben.sowie.hintergrundinformationen.zu.den. Themen. Flucht,. Vertreibung. und. Bürgerkrieg. in. Syrien.. Er.enthält.auch.Tipps.und.Anregungen,.wie.Sie.die.komplexen.Zusammenhänge.so.veranschaulichen.können,.dass. Ihre.Schüler.nicht.überfordert.sind.. Daran.schließen.sich.abwechslungsreiche.Kopiervorlagen.an,.die.Sie.direkt.im.Unterricht.einsetzen.können..Die. Unterrichtsmaterialien. zum. Kapitel. Vor. der. Lektüre. eignen.sich.als.heranführung.an.das.thema:.es.geht.hier. um. Fragen. der. Herkunft.(auch. in. Ihrer. Klasse),. um. das. Land.Syrien.sowie.um.die.Lage.der.Flüchtlinge..Die.drei. folgenden. Abschnitte. richten. sich. nach. der. Chronologie. des.buches.und.machen.den.wechsel.zwischen.rahmen-. und. Binnenerzählung. deutlich...neben. Aufgaben. zum. Leseverstehen. und. zur. thematischen. Vertiefung. finden. sich. Übungen,. die. die. Empathie. und. Kreativität. Ihrer. Schüler.fordern.und.fördern..Den.Kindern.wird.dadurch. ermöglicht,.das.schicksal.der.fiktiven.figuren.in.beziehung.zur.eigenen.lebens-.und.erfahrungswelt.zu.setzen. Die.Kopiervorlagen.in.der.Rubrik. Nach.der.Lektüre. sind.so.gestaltet,.dass.sie.sowohl.im.unterricht.als.auch. außerhalb. des. Klassenraums. verwendet. werden. können:. Sie. bieten. Anregungen. für. Begegnungen. und. Aktionen. Ihrer.Klasse.mit.Flüchtlingskindern.vor.Ort..Ein.Schwerpunkt. liegt. auf. den. Gemeinsamkeiten. der. Kulturen. und. Religionen.. Die.folgenden.Symbole.in.der.Kopfleiste.jeder.Kopiervorlage.informieren.über.die.Arbeitstechniken,.die.auf.der. jeweiligen.seite.anwendung.finden. Ich.bin.überzeugt,.dass.es.Ihnen.mithilfe.dieses.Begleitmaterials.gelingen.wird,.Ihren.Schülern.das.aktuelle.und. bedeutsame.thema. Flucht.und.Vertreibung.auf.kindgerechte.Weise.zu.vermitteln.. Viel.Freude.beim.Eintauchen.in.Zafiras.Welt.und.anregende.Gespräche.wünscht.Ihnen.und.Ihrer.Klasse. Mira Fischer Materialien und Kopiervorlagen zu: Ursel Scheffler, Zafira Ein Mädchen aus Syrien Hase und Igel Verlag, München 3

3 Verstehen ohne Worte Als Zafira in ihre neue Klasse kommt, spricht sie kein Wort Deutsch. Trotzdem gelingt es ihrer Mitschülerin Anna, sich mit ihr zu verständigen. Wie? Schreibe auf. Was bedeuten die Handzeichen? Verbinde. Tipp: Ein Handzeichen hat zwei Bedeutungen. Siegeszeichen ( Victory ) sich melden Viel Glück! Super! Lecker! Friedenszeichen ( Peace ) Überlege dir mit deinem Sitznachbarn Handzeichen für folgende Aussagen: Ich habe Hunger. Ich habe Durst. Ich bin satt. Ich bin müde. und Komm mit!. Materialien und Kopiervorlagen zu: Ursel Scheffler, Zafira Ein Mädchen aus Syrien Hase und Igel Verlag, München 17

4 Die neue Heimat Zafiras und Alimas Familien tauschen sich über ihr neues Zuhause aus. Wer sagt was? Male die Sprechblasen mit den passenden Farben aus. Ich finde es gut, dass hier Jungen und Mädchen die gleichen Rechte haben und in der Schule die gleichen Sachen machen dürfen. Wenn sich unsere Kinder auf Dauer hier wohlfühlen sollen, müssen wir einige unserer Gewohnheiten verändern. Zafira hat unglaublich schnell Deutsch gelernt. Viel schneller als ich. Da bin ich froh. Zafira = Gelb Alima = Grün Nesrin = Orange Selma = Rot Samir = Blau Als wir nach Deutschland kamen, war es kalt. Wir haben schrecklich gefroren. Jetzt haben wir zum Glück unsere eigene kleine Wohnung in der Nähe von Tante Selina. 24 Materialien und Kopiervorlagen zu: Ursel Scheffler, Zafira Ein Mädchen aus Syrien Hase und Igel Verlag, München

5 Der Islam und wir Die meisten Einwohner Syriens sind Muslime, auch Zafira und Nesrin. Markiere die fünf Begriffe, die zur Religion des Islam gehören, farbig. Fahrkarten Zuckerfest Moschee Deutschunterricht Kamel Zelt Flüchtlingsschiff Aufnahmelager Rebellen Inschallah Minarett Fastenzeit Küstenwache Kapitän Was bedeuten die fünf Begriffe? Sprecht darüber. Das Christentum und der Islam sind gar nicht so verschieden. Lies den Text und notiere drei Gemeinsamkeiten. Das Christentum und der Islam gehören zu den abrahamitischen Religionen, die in Abraham ihren Stammvater sehen und seine Lebens- und Glaubensgeschichte in ihren Heiligen Schriften erzählen. Wie Abraham glauben alle Christen und Muslime an einen einzigen Gott. Im Koran, der Heiligen Schrift des Islam, kommen auch andere Figuren aus der Bibel, zum Beispiel Maria und Jesus, vor Welche ist die dritte und älteste abrahamitische Religion? 32 Materialien und Kopiervorlagen zu: Ursel Scheffler, Zafira Ein Mädchen aus Syrien Hase und Igel Verlag, München