2016 Cornelsen Verlag. Der neue LehrplanPLUS Bayern Sicher unterwegs mit Lehrwerken von Cornelsen

Transkript

1 Seite Cornelsen Verlag Der neue LehrplanPLUS Bayern Sicher unterwegs mit Lehrwerken von Cornelsen

2 Seite Cornelsen Verlag Das neue Deutschbuch Gymnasium Bayern Dezember 2016 Januar 2018

3 Seite Cornelsen Verlag Der neue LehrplanPLUS Bayern Umsetzung im neuen Deutschbuch

4 Der neue LehrplanPLUS Bayern Deutsch Gymnasium Das Kompetenzstrukturmodell für das Fach Deutsch aus dem LehrplanPLUS Sprechen und Zuhören verstehen und zuhören zu und vor anderen sprechen mit anderen sprechen szenisch spielen Lesen mit Texten und weiteren Medien umgehen Lesetechniken und strategien anwenden literarische Texte verstehen und nutzen pragmatische Texte verstehen und nutzen weitere Medien verstehen und nutzen Schreiben über Schreibfertigkeiten bzw. fähigkeiten verfügen Texte planen und schreiben Texte überarbeiten Methoden und Arbeitstechniken werden mit den Inhalten der Kompetenzbereiche erworben Sprachgebrauch und Sprache reflektieren sprachliche Verständigung untersuchen und reflektieren sprachliche Strukturen untersuchen und reflektieren richtig schreiben Seite 4

5 Der neue LehrplanPLUS Bayern Umsetzung im neuen Deutschbuch Kernpunkte des neuen LehrplanPlus Umsetzung im Deutschbuch GY Bayern Integrative Verbindung der vier Kompetenzbereiche Sprechen und Zuhören Lesen mit Texten und weiteren Medien umgehen Schreiben Sprachgebrauch und Sprache untersuchen und reflektieren funktioneller Zusammenhang zwischen der Sprachbetrachtung mit dem Sprechen, Lesen und Schreiben Neue Aufgabenkultur, Lernaufgaben Erweiterung des Textbegriffes Beschreiben obligatorisch Fabeln nun schon in Klasse 5 Argumentieren auch schon schriftlich Gliederung des Deutschbuchs genau nach diesen Kompetenzbereichen Sprechen Zuhören Schreiben Lesen Mit Texten und weiteren Medien umgeben Sprachgebrauch und Sprache untersuchen und reflektieren Methoden und Arbeitstechniken Verbindung der Kompetenzbereiche in allen Kapiteln durch den Dreischritt. Aufgaben knüpfen an Vorwissen an, Ausprobieren von verschiedenen Lösungswegen Einbindung von Hörtexten (Vorlesen, Lautsprechersymbol Audios auf HRU-CD) und audiovisuellen Medien (z.b. Film in Kap. 8) neues Kapitel 4 Handeln nach Plan Vorgänge beschreiben neues Kapitel 6 Tiere die wie Menschen handeln Fabeln verstehen und schreiben z.b. Kapitel 1.2 Fordern und fördern Die eigene Meinung begründen Seite 5

6 Digitale Bildung Deutsch im Deutschbuch Eigene Meinungen in Mails begründen (Kap. 1.2) Die eigene Mediennutzung reflektieren (Kap. 11.2) Synonyme im Internet recherchieren (Kap. 12.2) Online nach Büchern in Bibliotheken suchen (Kap. 15.1) Die Rechtschreibprüfung am Computer nutzen (Kap. 15.3) Seite 6

7 Der neue LehrplanPLUS Bayern Das Bayern-Team Herausgeberin/Herausgeber Kurt Finkenzeller Andrea Wagener Schul-/Arbeitsort Ingolstadt Köln Autorinnen/Autoren Schul-/Arbeitsort Monika Baum Starnberg Stefan Hahnemann Ingolstadt Robin Hötschl Ingolstadt Michael Lessing Ansbach Kerstin Mümmler Nürnberg Markus Peter Vilshofen a. d. D. Monika Reichert-Hafner Diedorf Ute Reutin-Hofmann München Christian Rühle Weilheim i. OB Martin Scheday Passau Johanna Schlagbauer Ingolstadt Florian Schneider Ingolstadt Christine Sommerfeld Bogen Dr. Andrea Stadter Fürth Dr. Konrad Wieland Vilshofen a. d. D. Seite 7

8 Das neue Deutschbuch im Überblick Einfach unterrichten Sprach- und Lesebuch für alle Bereiche des Unterrichts, integrativ, kompetenzorientiert Buchaufbau nach Kompetenzbereichen, transparente Kapitelstruktur im Dreischritt Breite Auswahl an schülernahen Themen und Texten Lernaufgaben Differenzierung zum Fordern und Fördern Schulaufgabentraining Moderner Produktkranz mit E-Book, Online-Übungen, Diagnose und Fördern online Seite 8

9 Deutschbuch: Inhaltsverzeichnis Gliederung nach den Kompetenzbereichen (parallel zum LehrplanPLUS) Sprechen Zuhören Schreiben Lesen Mit Texten und weiteren Medien umgeben Sprachgebrauch und Sprache untersuchen und reflektieren Methoden und Arbeitstechniken Seite 9

13 Deutschbuch: Inhaltsverzeichnis Gliederung nach den Kompetenzbereichen (parallel zum LehrplanPLUS) Sprechen Zuhören Schreiben Lesen Mit Texten und weiteren Medien umgeben Sprachgebrauch und Sprache untersuchen und reflektieren Methoden und Arbeitstechniken Mit Grundwissen zum Nachschlagen und Können Seite 13

14 Deutschbuch: Klare Kapitelstruktur Teilkapitel 1: Einstieg in und Erarbeitung eines (Haupt-) Kompetenzbereichs, abschließende Selbstevaluation zur Überprüfung der Lernerfolge = Testet euch! [neu] Teilkapitel 2: Integration eines weiteren Kompetenzbereiches; Anwenden, Üben und Vertiefen des Gelernten, mit Differenzierungsangeboten auf zwei bzw. drei Niveaustufen zum Fordern und Fördern [neu] Teilkapitel 3: Gezieltes Schulaufgabentraining Fit in als Anleitungen zum selbstständigen Arbeiten [neu] oder Projektvorschlag Seite 14

15 Das neue Deutschbuch: Kapitel 4, Beschreiben Teilkapitel 1: Erarbeiten und Üben der Hauptkompetenz Motivierender Kapiteleinstieg: Schöner, didaktisch sinnvoller Bildimpuls als Einstieg in das Thema Lernaufgaben: Vorwissen aktivieren, Erfahrungen ansprechen, eigene Wege finden Überblick für den folgenden Lernprozess in dem Kompetenzkasten klare Transparenz für alle Schülerinnen und Schüler Seite 15

16 Das neue Deutschbuch: Kapitel 4, Beschreiben Zusatzaufgabe für schnellere Schüler/- innen Seite 16

17 Das neue Deutschbuch: Kapitel 4, Beschreiben Übersichtliche Merkkästen Wissen und Können Seite 17

18 Das neue Deutschbuch: Kapitel 4, Beschreiben Überprüfung des Lernerfolgs = Testet euch! Evaluierung der erworbenen Fähigkeiten Selbstdiagnose zur selbstständigen Kontrolle oder in Partnerarbeit Unterschiedliche Aufgabenformate: z.b. Multiple Choice, richtig/falsch, Lückentexte mit eindeutigen Lösungen Seite 18

19 Das neue Deutschbuch: Kapitel 4, Beschreiben Teilkapitel 2: Verknüpfung mit einem weiteren Kompetenzbereich Anwenden, Üben, Vertiefen Aufgaben für verschiedene Sozialformen: Partnerarbeit, Gruppenarbeit Mit Zusatzaufgaben für schnellere Schüler/-innen Seite 19

20 Das neue Deutschbuch: Kapitel 4, Beschreiben Fordern und Fördern, praxistaugliche Paralleldifferenzierung gemeinsame Ausgangsaufgabe individuelle Lernwege gemeinsames Lernziel Schülerinnen und Schüler entscheiden, ob sie zusätzliche Hilfen nutzen möchten vergleichbare Ergebnisse (z.b. Vorgangsbeschreibung) gemeinsame Ergebnissicherung Zusatzaufgaben für Lernschnellere Seite 20

21 Das neue Deutschbuch: Kapitel 4, Beschreiben Teilkapitel 3: Fit in oder ein Projekt Systematische Vorbereitung auf eine mögliche Schulaufgabe Schritt für Schritt von der Erschließung der Aufgabenstellung bis zum fertigen Aufsatz Selbstständiges Arbeiten Checklisten als Hilfen zur Überarbeitung oder Projektvorschlag: z.b. Klassenrat, Gallery Walk, Klangcollage, Theateraufführung Seite 21

22 Deutschbuch: Neu entwickelt zum LehrplanPLUS Bayern Schülerbuch mit E-Book auf scook.de Schulaufgabentrainer für die gezielte Prüfungsvorbereitung Schritt für Schritt für Schulaufgaben üben und Unterrichtsinhalte wiederholen Arbeitshefte mit Lösungen, wahlweise mit interaktiven Übungen auf scook.de passgenau motiviert üben. Auch als Schullizenz auf CD-ROM. Servicepaket mit CD-ROM Didaktische Hinweise, differenzierende Kopiervorlagen, Klassenarbeitsvorschläge mit Bewertungsbogen u.v.m. alle Materialien editierbar auf CD-ROM Alle Lehrermaterialien auf USB-Stick (in Vorbereitung) Diagnose und Fördern online als kostenloser Service zum Lehrwerk Lernstand der Schüler/-innen testen, Förderempfehlungen und Fördermaterialien für Schüler/Lerngruppe erhalten für eine passgenaue, effektive Förderung Seite 22

23 Deutschbuch: Das Arbeitsheft Wahlweise mit interaktiven Übungen Übungen zu allen Kompetenzbereichen mit den Schwerpunkten Grammatik, Rechtschreibung und Schreibtraining (Aufsatzarten) Eingangsdiagnose Was kann ich schon?, Differenzierungsangeboten, Lernstandstest Teste dich! und Abschlusstest Lösungsbeileger Interaktive Übungen auf scook.de: Ca. 250 Übungen auf zwei Niveaustufen mit Tipps und Feedback Abwechslungsreiche Übungsformate für Spaß am Lernen und zur langfristigen Sicherung des Lernstoffs Immer und überall das Richtige Lernen Seite 23

24 Deutschbuch: Das Servicepaket Alle Materialien für Lehrer/-innen Didaktische Hinweise Unterrichtsideen Lösungen zu den Aufgaben Vorschläge für Tafelbilder Differenzierende Kopiervorlagen auf drei Niveaustufen und für Profis, Diagnosebögen mit Förderempfehlungen Klassenarbeitsvorschläge mit Erwartungshorizont Mit CD-ROM: Alle Materialien als PDFund editierbare Word- Dateien Hörtexte mit Arbeitsblättern Whiteboard-Material (für Unterrichtseinstiege u.a.) Für eine zeitsparende, effektive Unterrichtsvorbereitung Seite 24

25 Deutschbuch: Diagnose und Fördern Einfach online, kostenlos testen und fördern Lernstand von Schüler/-in oder Klasse ermitteln Diagnose-/Einstufungstest Lesen, Rechtschreibung, Grammatik ca. 30 min Lernstandsübersicht gibt einen klaren Überblick über den Leistungsstand Empfehlungen und Materialien zum gezielten Fördern: Fördermaterialien auf drei Niveaustufen zu ca. 20 verschiedenen Kompetenzen, mit Lösungsblättern weitere Infos: Seite 25

26 Deutschbuch: Der Produktkranz Förderhefte Für das gymnasiale Anforderungsniveau entwickelt, zur Wiederholung und Vertiefung Deutschbuch Literaturgeschichte Nachschlagewerk für Klasse 5 10 mit großartigem Text- und Bildmaterial Ferienhefte Fit für den Übergang in Klasse 5, 6, 7 Spannende Kriminalfälle mit Übungsangeboten für die Sommerferien Seite 26

27 Seite Cornelsen Verlag Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!