2.1 Bildungsstandards Rahmenpläne/Kerncurricula/Bildungspläne/(Kern-)Lehrpläne Schulcurricula 30
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- August Meissner
- vor 5 Jahren
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1 Vorwort 11 1 Guter Deutschunterricht Was ist guter Deutschunterricht? Welche Faktoren beeinflussen den Deutschunterricht? Zehn Merkmale eines guten Deutschunterrichts 14 2 Die Vorgaben Bildungsstandards Rahmenpläne/Kerncurricula/Bildungspläne/(Kern-)Lehrpläne Schulcurricula 30 3 Die Lernvoraussetzungen Die Schülerinnen und Schüler Die schulischen Rahmenbedingungen 38 4 Kompetenz- und Lernbereiche Sprechen und Zuhören Schreiben Lesen - Umgang mit Texten und Medien Sprache und Sprachgebrauch untersuchen 54 5 Zentrale Kompetenzen, Arbeitstechniken und Methoden des Deutschunterrichts Kommunikationskompetenzen Vor anderen sprechen...: Mit anderen sprechen Hören und Zuhören Fremde Rollen annehmen Schreibkompetenzen Texte planen Texte formulieren und verfassen Texte überarbeiten...
2 5.3 Lese-und Medienkompetenzen Informationen aus Texten entnehmen, Inhalte sichern Fragen entwickeln und artikulieren Analysieren Analytisch interpretieren Gestaltend interpretieren Recherchieren Sprachreflexionskompetenzen Definieren, klären Den Umgang mit Sprache reflektieren Bereichsübergreifende Kompetenzen Einordnen Beurteilen Vergleichen... 6 Lehr-/Lernziele Grundsätzliches Kategorisierungen Kognitive Lernziele Affektiv-emotionale Lernziele Psychomotorische Lernziele Lehr-/Lernzieibestimmung Phasierung m 7.1 Grundsätzliches Einzelne Phasen Einstieg Erarbeitung Ergebnissicherung Plateaubildung Vertiefung Transfer Gelenkstellen Planung von Unterrichtsschritten 123
3 8 Handlungsmuster Unterrichtskonzepte Direkte Instruktion und Frontalunterricht Handlungs- und produktionsorientierter Unterricht Projektunterricht Offener Unterricht Sozialformen Einzelarbeit Partnerarbeit Gruppenarbeit Arbeit im Klassenverband Gesprächs- und Vortragsformen Lehrervortrag Gebundenes Unterrichtsgespräch Zwischen den Gesprächsformen: Fragen und Impulse Offenes Unterrichtsgespräch Partner- und (Klein-)Gruppengespräche Schülervortrag Aufgaben Funktionen Lernaufgaben: Erarbeiten und Üben Leistungsaufgaben: Lernerfolge demonstrieren Anforderungen an gute (Lern-)Aufgaben Mündliche Aufgaben Schriftliche Aufgaben Medieneinsatz Schulbücher Arbeitsblätter Sachtexte Literarische Texte Filme Hörspiele und Tondokumente Abbildungen, Grafiken 173
4 10.8 Computer und Internet Lernhilten Unterrichtshilfen Darstellungsmedien Planungseinheiten Langfristige Unterrichtsplanung Mehrjahresplanung Jahresplanung Halbjahresplanung Mittelfristige Unterrichtsplanung Kurzfristige Unterrichtsplanung Der Stundenentwurf Die Stundenskizze Der Kurzentwurf Der Langentwurf Binnendifferenzierung und individuelle Förderung Allgemeine Differenzierung Individuelle Diagnostik Leistungs- und Lernstandstest Portfolio Kompetenzmatrlx Förderplan Leistungsdiagnose und -bewertung Unterrichtsbeiträge, mündliche Leistungen U nte rri c hts be trag e Kriterien der Leistungsbewertung Schriftliche Leistungsüberprüfungen Konzeption Korrekturen Konsequenzen...
5 15 Deutschunterricht auswerten und reflektieren Schüler-Feedback Kollegiale Hospitationen Beobachtungsschwerpunkte Selbstreflexion Fremdeinschätzung Schlussbemerkung Materialien Literaturhinweise Allgemeinpädagogische Literatur zur Unterrichtsplanung Einführungen in die (Teilgebiete der) Fachdidaktik Gesamtdarstellungen zum Deutschunterricht Ausgewählte Grundlagenliteratur zu Teilgebieten des praktischen Deutschunterrichts Allgemeinpädagogische Grundlagenliteratur zur Didaktik und Methodik des Unterrichts Zeitschriften für den Deutschunterricht Unterrichtsmodelle und -materialien Register...
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